Hevesi Szemle 15. (1987)
1987 / 3. szám - KÖZMŰVELŐDÉS - Vasas Joachim: Tudomány, kultúra, oktatás és nevelés
• Közművelődés Tudomány, kultúra, oktatás és nevelés Megyénk tudományos, oktatási, kulturális intézményeinek sorában jelentős helyet foglal el az MSZMP Heves Megyei Bizottságának Oktatási Igazgatósága, ahol a marxizmus—leninizmus tudományának és pártunk politikájának egyidejű oktatása folyik. A képző- és továbbképző feladatok végzésével együtt az intézmény függetlenített és tiszteletdíjas tanárai szakterületüknek megfelelően elméleti, tudományos és kutatómunkát is végeznek. A marxizmus—leninizmus egyidejűleg tudomány és ideológia is. Ennek az eszmerendszernek a szüntelen továbbfejlesztése, gazdagítása, oktatása, agitációja és propagandája a mindennapi feladatok közé tartozik. Ugyanilyen 'fontos feladat a párt politikájának folyamatos gazdagítása, a politika megismertetése, megértetése, egységes értelmezése, oktatása, agitációja és propagandája. Egy-egy oktatási évben a különböző képző- és továbbképző kurzusokon több mint kétezer hallgató tanul. Mindezekből világosan következik, hogy az oktató-nevelő munkát és a tudományos kutató tevékenységet, mindinkább igényessé kell tenni és az élet szükségleteihez igazítani. Ehhez a tanári kar felkészültségi szintje jó, pedagógiai-módszertani kultúrája állandóan fejlődik. Az oktató-nevelő munkához, a tudományos kutató tevékenységhez jól felkészült, tekintélyes tanárokkal rendelkezünk. A tanári karnak több mint húsz százaléka tudományos fokozattal, közel ötven százaléka pedig egyetemi doktori fokozattal rendelkezik. Évente egy-egy oktató több népszerűsítő, tudományos előadást tart és négy-öt publikációt készít. A kutatási területek között találjuk az alábbi témákat: a közéleti aktivitás, annak fokozása és az azt befolyásoló tényezők; Heves megye ifjúsági mozgalma a felszabadulás után; az időskorúak nevelése, a gerontológia; a közoktatás-közművelődés kapcsolata, fejlesztésének lehetőségei; az antikommunista agitáció és propaganda aktuális kérdései és az ellene folyó harc feladatai stb. Az alapvető teendők végzése mellett .,tovább folytattuk, tartalmában és formájában bővítettük, gazdagítottuk az intézmény nyitottságát. Ezt a tevékenységet a szemlélet, a látókör tágulása, az emberi kapcsolatok kialakítása, szélesítése végett tartjuk fontosnak. Meggyőződésünk szerint alapvető politikai érdekről van szó. Az intézmény szelleme, légköre, levegője az új megértésére, elfogadására kell, hogy ösztönözze az idelátogatókat, az itt tanulókat. Ez nélkülözhetetlen előfeltétele a mindennapi munkában az új vállalásának, az azért való bátor kiállásnak. A nyitottság megteremtéséhez, e képesség megszerzéséhez és fejlesztéséhez jelentős segítséget nyújt a marxizmus—leninizmus tanításainak meggyőző oktatása akkor, ha korunk leghaladóbb világnézete nem ismeretek halmazává, hanem a cselekvés vezérfonalává válik, áthatva szemléletmódunkat a gazdasági, a társadalmi folyamatok elemzésében és a gyakorlati munkában egyaránt. 78
