Heves Megyei Hírlap, 2013. november (24. évfolyam, 255-279. szám)
2013-11-22 / 272. szám
4 HIRDETÉS 2013. NOVEMBER 22., PÉNTEK Büszke vagyok a Neumann diákjaira interjú A felsőoktatásba felvett tanulók többsége államilag finanszírozott képzésbe kerül A tehetséggondozás a hat évfolyamos gimnázium kiemelt színtere ( „A Neumannba olyan tanulók járnak, akik kiváló tanulási képességekkel rendelkeznek, kulturált, egymást segítő, a közösségért is tenni akaró intelligens diákok. Büszke vagyok rájuk, büszke vagyok a Neumann szellemiségére” - mondja dr. Sipos Mihály igazgató.- Az oktatási rendszer jelenlegi átalakítása hogyan érinti az alapítványi iskolát?- Az új típusú finanszírozás az iskolát alig érintette, a szeptemberi béremelések fedezetét megkaptuk, a kollégiumok kerültek nehezebb helyzetbe. Ugyanakkor szükséges kiegészíteni pályázótokkal és szülői hozzájárulással az állami támogatást.- Ez terhet jelent a szülőknek...- Az a tapasztalatunk, hogy a szülők döntő részének ez nem megoldhatatlan feladat. Az ösz- szeg nem olyan nagy, mint más hasonló iskolákban. Ugyanakkor megtérül a „befektetés”: a Neumannból a felsőoktatásba felvett tanulók mintegy 80 százaléka államilag finanszírozott képzésbe kerül, ehhez magas felvételi pontszám kell, amit a diákjaink visznek. És egyre inkább fontos egy középiskola megítélésében, hogyan teljesítenek a diákjai az egyetemeken, főiskolákon.- Az iskola többet is ad...- Igen. A szülőkkel kötött szerződésben felsoroljuk azokat a többlet-szolgáltatásokat, amelyek indokolttá teszik a működési költség hozzájárulás fizetését. Elmondhatom, hogy gyakorlatilag minden szülővel megkötöttük a szerződést, erre a tanévre is.- Nemcsak a finanszírozást, de a közoktatás és szakképzés rendszerét is érintik a változások.- Az iskola oktatási struktúrája és tartalma az átlagosnál nagyobb mértékű szabadságot ad nekünk, és ez megmaradt. A speciális, a tagozatos, a felsőoktatásra felkészítő osztályokat az utolsó két évben indítjuk továbbra is. Ennek rendkívüli a hozadéka. Az első évek az alapozás, az Dr. Sipos Mihály nagyon elégedett a Neumann diákjainak eredményeivel, a jelenlegi tanári kar munkájával orientáció évei, ezt is megőriztük. így elérhető, hogy a tanulók jó időben jó döntést hozzanak.- Adottak ehhez a feltételek?- Az iskola közel harminc éves és mindig jellemző volt rá az átlagosnál jobb felszereltség, és infrastruktúra. Az intézmény ereje a kiváló, jól felkészült, lelkiismeretes tanári kar, amely, mondhatom, az egyik legjobb, amelyikkel eddig találkoztam. Ideális a korösszetétel, valamint a többdiplomás és szakvizsgázott tanárokon túl heten rendelkeznek doktori fokozattal, vagy van folyamatban a fokozat megszerzése.- Melyek az iskola kiemelt képzési formái? Melyek, hogy így mondjam, a Neumann „zászlóshajói”?- Mindegyik képzési ágat fel kellene sorolnom, mert a maga módján mindegyik kiváló és vonzó a diákok és a szülők körében. De vállalva a részrehajlást, először a két tanítási nyelvű osztályt emelném ki, amely már tíz éve az egyik legjobban teljesítő csapat. Több nyelvből nyelvvizsgával dokumentált a magas szintű nyelvismeretük, a felsőfokú szakmai nyelvvizsgát a tanulók jelentős része megszerzi. És a legmagasabb szintű egyetemekre kerülnek be! Sajátos színfolt az iskolában a hatosztályos gimnázium, amelyik osztály a tehetség- gondozás kiemelt színtere. Közülük a legnagyobbak most vesznek irányt az egyetemek felé. Ki kell még emelnem az Arany János Tehetséggondozó Program osztályát, ahová hátrányos helyzetű, de tehetséges gyerekek kerülnek be.- Ezt az iskolát áthatja egy jól érzékelhető törekvés, sajátos szellem.- Arra törekszünk, hogy egyetlen tanuló sem kerüljön kényszerpályára, mindig legyen lehetősége az iskolán belüli választásra, korrekcióra. Mindegy, hogy milyen ágazaton van, az idegen nyelv tanulásához kapják meg a maximális lehetőséget és támogatást, kiemelt óraszámban, kis csoportokban, szintek szerinti sávokban, külföldi utazásban, helyi nyelvvizsga központban. De informatikában is magasabb a képzési szintünk, mint a központi követelmény, hiszen ma nem lehet perfekt számítástechnikai „nyelvtudás” nélkül élni.- Nagy lelkesedéssel és elkötelezettséggel beszél az iskoláról...- Igen, nem tagadom, büszke vagyok erre az iskolára. Büszke vagyok arra a működési mechanizmusra, amely kiállva az idők próbáját, a stabilitást, a képzési szerkezet, a tantestület kiszámíthatóságát jelenti, ugyanakkor rugalmasságot, a változások követésének a képességét biztosítja. Olyan stabilitást és rugalmasságot, amelyik „kormányokat átívelő módon”, az oktatási filozófia változásain át is képes sikeresen működni. Tudjuk követni és tudunk alkalmazkodni, azokhoz a trendekhez, amelyek a felsőoktatás, a gazdaság és társadalom megfogalmaz. Például a természettudományos képzést megerősítettük, és ennek következtében minden évben negyven-ötven tanulónk műszaki felsőoktatásba kerül be. Ugyancsak magas számban mennek diákjaink az orvos- egyetemekre. A Corvinusra, a Budapesti Gazdasági Főiskolára vagy a tudományegyetemek különböző szakjaira is sikerrel pályáznak a tanulóink.- Ismertek az iskola versenyeredményei is.- Igen, tanulmányi versenyekben is a csúcson vagyunk. Csak egyet említek: a díj megalapítása óta, tizennégy éve a Neumann Heves megye legeredményesebb középiskolája. De nemcsak a tanulásban, hanem a sportban is: nincs olyan év, hogy ne lenne diákolimpiái döntősünk, aranyérmesünk, helyezésünk.- Van egy új jelenség is: ahogy az országból, úgy a Neumannból is egyre több diák tanul tovább külföldön.- Nekünk nagyon jók a továbbtanulási statisztikánk, mind a felsőoktatásba felvett tanulókat, mind a felsőoktatásban végzett egykori tanulóinkat illetően. Büszke vagyok és aggódom is amiatt, hogy egyre több diákunk megy külföldi egyetemre. Most angol, skót, dán, osztrák és német egyetemekről tudunk, ahol volt neu- mannosok tanulnak. Ez jó, Ott is megállják a helyüket, emberileg, szakmailag jól teljesítenek. És hiszem, bízom abban, hogy majd hazajönnek, és a külföldön szerzett tudást itthon hasznosítják. négy éve indult el a hatosztályos gimnázium, új színt hozva a Neumann János Középiskolába. Az első kisgimnazisták, a „kicsik” - ahogyan sokáig emlegettük őket -, már tizedi- kesek. A tanév végén választhatják meg továbbtanulási irányukat, hiszen ez a képzés is illeszkedik iskolánk többszakaszos struktúrájába. A hat évfolyamos gimnázium célkitűzései között legfontosabb a magas szintű, tartalmas idegen nyelvtudás elsajátítása, a választott első idegen nyelvből felsőfokú, a második nyelvből középfokú nyelvvizsga szintű ismerete. Nyelvoktatásukat kiemelt óraszám, valamint anyanyelvi lektor segíti. Eddig minden tanévben sikerült a Nemzeti Tehetségprogram támogatásával angol nyelvi, illetve matematikai tehetséggondozó táborokat is szerveznünk. Törekszünk arra is, hogy a tanulók természettudományos műveltségét megalapozzuk, és hangsúlyt fektetünk az informatika gyakorlati oktatására is. A természettudományos oktatás komplex szemléletű, az első két évfolyamon a képzés része az „Ember a természetben” tantárgy. A kis gimnazisták tapasztalati úton, kísérletezéssel, megfigyeléssel, iskolai és iskolán kívüli helyszíneken, tantúrákon és alkotó műhelyekben ismerkednek a természet fizikai és kémiai folyamataival és a biológiával. Részt vettek tanösvény túrákon, alkotóműhelyben tevékenykedtek, erdei iskolában voltak. A tanéveket a külföldi kirándulások teszik még színesebbé, eddig már jártak Erdélyben és a Felvidéken, a következő úti cél a Vajdaság lesz. A TOPLISTA ÉLÉN A HVG a napokban tette közzé a legjobb száz középiskola rangsorát. A Neumann a toplista élén szerepel, a szakközépiskolák és az alapítványi iskolák között is az előkelő 2. helyet szerezte meg. A vegyes típusú középiskolák tanulmányi verseny eredményei és a felsőoktatásba bekerülés alapján az 1. helyezett lett. Vélemények a Neumannról: tanulók, szülők nyilatkoztak lila iskola A diákok bármikor visszatérnének volt középiskolájukba, hálásak a tanáraiknak is DEÁK DORINA- A Neumann egy olyan közösséget jelentett számomra, ahová jó volt járni. Már a gólyatábor után tudtam: jól döntöttem, mikor ezt az iskolát választottam. Az itt töltött évek során, amellett, hogy jó tanárokkal készülhettem, sok embert ismertem meg és jó néhányukkal szoros barátságot kötöttem. Mind a kollégiumi, mind az iskolai élet alatt rengeteg élményre tettem szert, például a diáknapok szervezésekor. Amikor megkaptam a Neumann-díjat, úgy éreztem: megtérült a sok éves fáradozás. TILK BENCE- A neumanhos éveim alatt a műszaki felsőoktatásra felkészítő osztályban sok olyan tantárggyal találkoztam, amikkel mások nem. Olyan témákkal foglalkozhattam, amelyek nem tanítási órákhoz kötődtek. De a legjobban az osztályközösséget szerettem! A tananyag elsajátítása, a jó hangulat és humor közötti egyensúly élvezetessé tette a tanórákat. A Neumann-díj az iskolai pályafutás tökéletes lezárása volt. Örültem, hogy megkaptam, de még jobban örültem az osztálytársak reakciójának. PERGE LAURA- Számomra rengeteget adott az iskola, ami most is sokat segít a mindennapi boldogulásomban. Mind a tudás, mind a tapasztalati bázisom jelentős részét az ott töltött éveimnek köszönhetem, mert a magas színvonalú oktatás mellett lehetőségem nyílt a diákönkormányzaton keresztül más közösségi és pénzügyi tevékenységekben részt venni. Ez munkát és erőfeszítést követelt, de ez már bőven kifizetődött. Éppen ezért is jelentett nekem olyan sokat, amikor megkaptam az Igazgatói díjat. DR. PAJTÓKNÉ DR.TARI ILONA PHD.- Mindkét fiunk már az általános iskolai évei alatt tudatosan készült arra, hogy a Neumannba menjen. Hallottunk a tanárok igényes szakmai munkájáról, konzervatív, de egyben diákcentrikus szemléletéről, az iskola kiváló felvételi eredményeiről. Kévé, a nagyobbik fiunk az ELTÉ-n tanult, ma már ügyvédjelölt. Páz- mán, a kisebbik fiunk másodéves a Műszaki Egyetem Gazdaság- tudományi Karán nemzetközi gazdálkodás szakon. Mindketten két nyelvvizsgával rendelkeznek, könnyen veszik az akadályokat. GULYÁSNÉ CZAKÓ TÜNDE- A hatosztályos gimnáziumot nagyon vártuk, nem csalódtunk, hiszen minden úgy történt, ahogyan ígérték. A Neumann légköre, szellemisége az első alkalommal magával ragadó volt. Gábor szeret ebbe az iskolába járni és büszke arra, hogy neumannos diák lehet. Igazgató úr és a tanárok lelki- ismeretes szakmai munkájukkal, mindent megtesznek annak érdekében, hogy az iskola az ország legjobb intézményei között szerepeljen. Büszke vagyok arra, hogy a szülői közösség elnöke lehetek! DR. CSERNUSNÉ DEÁK ELEONÓRA- Mindkét gyermekem a Neumann János Középiskolában kezdte és fejezte be középiskolás tanulmányait Nagyon szívesen emlékeznek vissza ezekre az évekre, és az ott tanultakra. Idősebbik gyermekem azEETE alap-diplomájának megszerzése után Angliában kezdte mega mesterképzést és sikeresen be is fejezte. Jelenleg a munkája mellett márPhD-ta- nulmányaira készül. Fiatalabbik gyermekem a Debreceni Tudományegyetem általános orvosi karának hallgatója, egy neumannos osztálytársával együtt r
