Heves Megyei Hírlap, 2013. február (24. évfolyam, 27-50. szám)
2013-02-21 / 44. szám
SETA 2013. FEBRUAR 21., CSÜTÖRTÖK A megyeszékhelyen március 19-én vitáznak maid a disputa A „Szóval?! Országos Vitaverseny”-t immár harmadik éve rendezik meg hazánkban az Európai Bizottság, az Európai Parlament és a Külügyminisztérium kezdeményezésére. A Szóval?! egy közép- iskolásoknak szóló tanulmányi vetélkedő, ami a vitakultúra fejlesztésének és a demokratikus párbeszédnek a fontosságára hívja fel a figyelmet, s hozzájárul ahhoz, hogy a fiatalok megtanuljanak jobban érvelni, cáfolni, az érdekeiket képviselni. Tanulmányaikban és az élet más területein is tudják az itt elsajátított tudást hasznosítani. Idén is folytatódik a Szóval?!, hiszen március 19-én Egerben tartják a második regionális döntőt. Tavaly a régióból több iskola is remekelt a versenyen. Egerből a Gárdonyi Géza Ciszterci Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium, az Andrássy György Közgazdasági Szakközépiskola, valamint az Eszter- házy Károly Főiskola Gyakorló Általános Iskola, Középiskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény diákjai is bejutottak a regionális döntőbe. Az idén február elején zárult a jelentkezés. Az előválogatás lezajlott, most következik a regionális, majd az országos döntő. Az egyes fordulókhoz különböző vitatémákat adnak meg a szervezők, melyek mindegyike az Európai Unióhoz kapcsolódó dilemmákra vonatkozik. A csapatokat vezető tanárok-ingyenes képzést és folyamatos szakmai támogatást kapnak; ezt ebben az évben is a Demokratikus Ifjúságért Alapítvány és a Pillar Alapítvány munkatársai segítik. ■ A vitakultúra fejlesztése fontos... Kora hajnalban kenték a kenyeret önkéntesek A Gárdonyi Géza Ciszterci Gimnázium diákjai a Vöröskeresztnél segítkeztek Mivel tavaly szeptember 1-jé- től az oktatási intézmények kötelező feladata a közösségi szolgálat megszervezése, a Gárdonyi Géza Ciszterci Gimnázium, nagy gondot fordít arra, hogy diákjainak módot adjon a közösségi szolgálatban való részvételre. Mivel e munkát Bozóné Tóth Gabriella tanárnő koordinálja, így őt kértem meg, mutassa be a lehetőségeket.- Kiket érint ez a törvény?- A bizonyítvány kézhez vételéhez először a 2016-ban érettségizőknek kell teljesíteniük az 50 órás önkéntes munkát. Ők azok, akik a jelenleg a 9-10. évfolyamon tanulnak.- Mit takar az a fogalom, hogy „közösségi szolgálat’?- A közösségi szolgálat szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének a javát szolgáló, szervezett keretek között folytatott, anyagi érdektől független, egyéni vagy csoportos tevékenység, illetve annak pedagógiai feldolgozása- ezt írja a törvény.- Milyen tevékenységi területeket ölel fel e szolgálat?- Egészségügyi, szociális és jótékonysági, oktatási, kulturális és közösségi, környezet- és természetvédelemi, polgári és katasztrófavédelmi, valamint közös sport és szabadidős tevékenység óvodáskorú, sajátos nevelési igényű gyermekekkel, idős emberekkel.- A szakemberek szerint miként lehet az 50 órát kitölteni?- A középiskola a 9-11. évfolyamos tanulói számára lehetőség szerint három tanévre, arányosan elosztva szervezi meg a szolgálatot (indokolt esetben, a szülő kérésére el lehet térni). A közösségi szolgálat teljesítésében egy óra hatvan percet jelent.- Milyen fontos tudnivalókra hívná fel programban résztvevő szülők, tanulók és diákok figyelmét?- Nagyon figyeljenek arra, hogy a tanuló osztályfőnöke vagy az ezzel a feladattal megbízott pedagógus a tanuló előA diákok számára előírt kötelező közösségi szolgálatnak számos módja és formája van. A fiatalok egy része például szociális területen vállal munkát. menetelét rögzítse a dokumentumokban.- A Gárdonyiban milyen formában szervezik meg a közösségi szolgálatot?- Iskolánk már ebben a tanévben elkezdte e szolgálat megszervezését, mivel ez nálunk hat osztályt érint. Igyekszünk mindenki számára a lehető legmegfelelőbb területet megtalálni, hogy ne kényszernek érezzék a diákok a munkát, hanem örömüket leljék a másokért, a közjóért való tevékenységben. Mindez talán a pályaválasztás során is a segítségükre lesz, hiszen sokféle szakmába betekintést nyernek. Ennek megszervezése, figyelemmel kísérése és adminisztrálása a feladatom. Előzményként említhetem, hogy diákjaink többször voltak már a bélapátfalvi idősek otthonában. Legutóbb karácsonykor adtak műsort az ott lakóknak. Jelenleg a Magyar Vöröskereszttel alakítottuk ki az együttműködés lehetőségét, és az ő szociális tevékenységükhöz kapcsolódva kezdték meg diákjaink a közösségi szolgálatukat: a kenyér- és teaosztásban segítettek.- Miért éppen a Vöröskeresztre esett a választás?- A szorosabb együttműködés tulajdonképpen 2012 őszén alakult ki, ám iskolánk már régóta kapcsolatban van a szervezettel, hiszen a Vöröskereszt bázisiskolája vagyunk. A rendszeres véradásokon egyre nagyobb létszámban vesznek részt diákjaink és kollégáink. Adománygyűjtésben sem először vagyunk jelen diák önkéntesek révén, mivel intéz- ményünkban immáron 10 éve működik a Szent Bernát Ka- ritász Csoport, melynek tevékenységi körébe az adomány- gyűjtés is beletartozik.- Hányadszor rendezték meg a kenyér- és teaosztást...? Egyáltalán: miért van rá szükség?- A Magyar Vöröskereszt egri központja 1997 óta oszt forró teát és zsíros kenyeret. Ebben a téli időszakban a rászorulók életének a könnyebbé tétele a tevékenység fő mozgatórugója. Egerben a szervezet székháza mellett, a Klapka utcában a novembertől márciusig tartó krízisidőszakban reggelenként juthatnak hozzá ehhez a szerény reggelihez a hajlék nélkül élők..- A diákok mennyire aktivizálják magukat? Mennyien jelentkeztek?- A január hónapot kapta meg iskolánk a „zsíros kenyér kenésére”. Eleinte döcögős volt a jelentkezés, ám később beindult a dolog. Eleinte minden napra két diákot osztottunk be, később négyet, ugyanis menet közben többen jelentkeztek, mint ahány napunk volt. Két diák nevét ki kell emelnem a 9. c osztályból, mert Dandé Dávid hét, Farkas Dániel pedig négy alkalommal kelt fel korábban, és kezdte a napját 5-8 kg kenyér megkenésével. Volt olyan tanuló is, akiről csak később derült ki, hogy hajnali 4-kor kelt azért, hogy 7 után beérkezzen kenyeret kenni; persze, olyan is akadt - ezt be kell vallani -, aki csupán 10 percnyire lakik a helyszíntől, mégsem tudta magát rávenni, hogy egy kicsit előbb elinduljon otthonról. Az utolsó januári napon diákjainknak lehetőségük nyílt arra, hogy - piros színű vöröskeresztes dzsekibe öltözve - az elkészített, bezacskózott kenyeret és a forró teát kioszthatták a mintegy 30-40 embernek. Lakatos Claudia 11. E osztály Az egykori szilágyisok szívesen térnek vissza az alma materbe emlékezés Akad egy nap, amikor a már végzett diákok újra felkeresik azt az intézményt, ahol életük legszebb éveit töltötték Minden búcsúzás nehéz. Akárcsak a középiskolás ballagás. A végzősök szívében az egyéb érzések mellett a szomorúság is ott van, hiszen el kell hagyniuk az iskolájukat, ahová már csak nagy ritká térnek vissza. Nos, mindez másként van a Szilágyiban. Természetesen tőlünk is elballagnak évről évre a legidősebbek, ám ők sohasem mennek el igazán, hiszen minden évben vissza-visszajárnak egy napra hozzánk. Ez idén ugyanígy történt. Február elsején délelőtt az iskolában a szokásosnál is többen voltunk. Az aulánk megtelt már elballagott diákokkal. Nagy örömmel fogadtuk őket, hisz az ország különböző városaiban járnak egyetemekre, főiskolákra. A tanítás persze, nem maradt el, de így legalább ők is beülhettek egykori kedvenc tanáraikhoz egy-egy órára. Ám ha a tanórák nem is, a szünetek igencsak rendhagyóak voltak. A tizenegyedik évfolyamosok egy versennyel lepték meg mind a tanárokat, mind a visszatérő diákokat. Egymás ellen versenyeztek, s természetesen kü- lön-külön feladatsort kaptak. Míg az elballagottaknak volt tanáraik szokásairól, ruháiról, leggyakrabban elhangzott mondataikról kellett számot adniuk, addig tanárainkat alaposan megdolgoztattuk. Ha m t ■hhhíbhhbmIhK'9'' Örömmel töltötték egymás társaságában az időt volt és mai szilágyisok.. egyszer ők összeállíthatnak olyan dolgozatokat, amelyek olvastán vért izzadunk, miért ne tehetnénk meg egyszer mi is ugyanazt? Arra például egyikük sem tudott rájönni, hogy ha Renáta apjának öt lánya van, és az egyik Kah, a másik Keh, a harmadik Kih, a negyedik Koh, akkor az ötödiket Köhnek, Kuhnak, netán Küh- nek hívják? Ugyancsak komoly fejtörést okoztunk nekik azzal a kérdéssel, amely egy vonaton ülő lány hajszínét firtatta abban az esetben, amikor a vonat 50 km/h-s sebességgel megy és 30 km/h-s ellenszél fúj. Az egész iskola nevetéstől zengett az ilyen és ehhez hasonló feladatok hallatán. A szünetek többségében persze, nem tanáraink tudását tettük próbára, hanem egymással beszélgettünk. Szó esett az egyetemekről, az ottani életről, a volt szilágyisok tapasztalatairól, és mi is lelkesen számoltunk be az iskolában történt változásokról. Péntekenként gyorsan kihal az iskola. Mindenki siet, hogy elérje a legkorábbi buszt, vonatot, repülőt, tengeralattjárót, hogy mielőbb hazajusson. E napon ez is másképp történt. Órák után is minden asztalnál ültek tanárok, régi és mai diákok. Az aula csak nagy sokára lett üres. Járdán Eszter Szilágyi Erzsébet Gimnázium i
