Heves Megyei Hírlap, 2006. március (17. évfolyam, 51-76. szám)
2006-03-02 / 52. szám
SAJTÓ ÉS TANULÁS HEVES MEGYEI HÍRLAP - 2006. MÁRCIUS 2.. CSÜTÖRTÖK Zenészek: „Szíved kitárd, és tépd a gitárt!" A húrok már feszülnek, a gitártokok kihasználtan hevernek egy-egy pádon, jack-kábel a helyén, hangerő a maximumon: a diákok már epedve várják, hogy megmutathassák tudásukat egymásnak. Bár a bőrnadrág még nem tapad, és a motor sem vár senkire, mégis hetente egyszer összegyűlik a zenére és annak tanulására vágyódó neumannos fiatalok kis csoportja az iskola énektermében, hogy elsajátítsák a gitározás minden fortélyát. Ebben van segítségükre a közkedvelt Pászthy András tanár úr, aki lenyűgöző tehetségével ámulatba ejti a kezdő és haladó társaságot egyaránt. Az óra elejét a háladókkal tölti. Mindenben segít, amiben csak kell vagy tud. Megkeresi az órára szánt darabot, a másola tokát pedig a gitárosok kezébe nyomja. Több dolga szinte nincs is velük. Majd átül a kezdőkhöz, de azért fél füllel hallgatja tovább, ahogy nyúzzuk a gitárokat. A többiekkel sincs sok probléma: új akkordok, új dalok tanítása van soron. Az idő gyorsan elmegy, ha Pászthy tanár úr tartja az órát - a jó hangulatról gondoskodik, természetesen ez egy diáknak sem meglepő. Merem remélni, hogy a gitár szakkörről senkinek sem a „hevi metál” oktatása jut eszébe, hiszen itt jazztől a klasszikuson át a rockig mindenféle darab jár kézről kézre, amivel csak egy kicsit is lehet fejleszteni a kézügyességet. Ebből kifolyólag a résztvevők zenei stílusa is széles körű. Ha kedvet kaptál, csatlakozz, majd „a szíved kitárd, és tépd a gitárt!” ■ Mosolygó Balázs 10. C NJKSZG Ha jobban ismered, könnyebben dönthetsz A Március 15. Gimnázium és Szakképző Iskola egyik 10/A osztályos tanulójával beszélgettem arról, hogy mit gondol az iskolánkról. Az interjú hozzásegítheti a most 8. osztályos tanulókat is ahhoz, hogy jobban megismerjék a sulinkat, valamint, hogy dönteni tudjanak, ha hozzánk szeretnének jönni.- Lassan két éve lesz, hogy ebbe az iskolába jársz. Hogy tetszik?- Nagyon szeretek ide járni, mert rendesek a tanárok, diákok egyaránt, és a tanítási módszerek is elég jók.- Az osztályközösségről mit gondolsz?- Befogadunk mindén embert, aki hozzánk jön, kiállunk egymásért, segítünk egymásnak. Tehát nagyon jó.- Ajánlanád másnak ezt a sulit?- Igen. A környékünkön rendvédelem tanításából kimagasló teljesítményt nyújtanak, de emellett iskolánkban kereskedelmi és szakmunkásképzés is folyik.- A továbbtanulással kapcsolatban mit emelnél ki?- Lehetőségünk van arra, hogy belügyi rendészetből érettségizzünk, ami ha jól sikerül, felvételt nyerhetünk egy rendőrképző szakközépiskolába. Emellett nyelvvizsgát tehetünk angolból és németből is középfokon, vagy emelt szinten érettségizhetünk ezekből a tantárgyakból. ■ Kiss Zsanett, 10. A Március 15. GSZ Nézzük, de csak mértékkel televízió Ha ügyes vagy, akár tanulhatsz is a tévéműsorokból FOTÓ: SUHA PÉTER Sok diák kedveli a tudományos, ismeretterjesztő és érdekes kulturális műsorokat Kedves Tanárnő! Betegsége miatt az utóbbi időben nem sikerült szót váltanunk egymással. A legutóbbi óránk óta, amikor a „Holt költők társasága” című filmet nézte meg az osztály, sokat elmélkedtem a tévé tényleges értékéről, s arról, hogy a csatornák nem csupán erőszakot, trágár szavakat, bunkó viselkedést és egyéb, számomra elfogadhatatlan példákat terjesztenek, hanem az életre is tanítanak. Mióta szeretett nénikémnél lakom (a házunk javítását, felújítását már befejezték, de a vissza- költözködés késik), egyre több időt töltök a tévé előtt. S bár meglehet, hogy a korombeli serdülők nagyobb örömüket lelik a talk-show-k és szappanoperák nézésében, én inkább a természetfilmeket és a tudományt részesítem előnyben. Jó dolog a tudományos csatorna: az embernek nem kell nagy elmének lennie, hogy a bonyolult dolgokat is megértse, mert azt egyszerű formában megkapja. Nem hiszem, hogy sok ember tudja, hány császára volt eddig Kínának, vagy hogy az emberi DNS pontosan miből épül fel. De nem csak tudományt tálalnak ezek a csatornák. Van itt túlélési gy akorlatot bemutató műsor, és persze olyanok is, amelyekben hasznos tippet kapunk akár a mindennapjainkhoz. Ha ezeket megunom, átkapcsolok egy kulturális csatornára vagy egy szórakoztató filmre, amelyek ellazítanak. Miközben a történetet figyelem, sok tanulságot vonhatok le, melyeket én is hasznosíthatok. Akarva-akaratla- nul is azonosulunk egyik-másik karakterrel. A tévéből érkező ingerek hatással vannak a lelkiállapotunkra és a személyiségünkre is. Ezért nem ajánlott a rendszeres televíziónézés, főleg, ha a műsort nem jól választjuk meg, Ároihaa döntésünk jó, akkor tanulhatunk annyit, mint egy tanítási órán. Összegezve azt mondhatom: a tévézés szenvedélybetegség lehet, amire könnyű rászokni, de nem annyira rossz a helyzet A televízió, ha úgy vesszük, az életre tanít, mert oktat, példát mutat és választás elé állít. ■ Német Anna, 9. A BJGSZ Utóirat a tévézésről Ne tessék megijedni, nem ment el az eszem, és szó sincs róla, hogy megkomolyodtam. Csak most az ön kedvéért komolyan vettem a lecóírást. Ja, és örülök, hogy meggyógyult. Klubot nyitottak a közösségi életnek Nagy örömmel vették birtokba a szilágyis diákok azt a klubhelyiséget, amelyet a régi ebédlő helyén alakítottak ki. Gönczi Sándor, az intézmény igazgatója elmondta: a beruházáshoz az alapítványi bálon a szülők is hozzájárultak. A diákönkormányzat segítségével működtetett klubban a szünetekben és a tanítás végeztével délután öt óráig lehetőség nyílik újságolvasásra, internetezésre és zenehallgatásra.- A kulturált körülmények között folytatott kötetlen beszélgetések éppúgy szolgálják a diákok személyiségfejlődését, mint az egyéb iskolai tevékenységek. Érezzétek jól magatokat, hiszen az iskola a társas kapcsolatok színhelye is - tette hozzá az igazgató. Korózs Dániel, a diákönkormányzat elnöke hasznosnak tartja a klubot, hiszen így a tanulók több időt tölthetnek együtt. ■ Szincsák Anita, 11. E SZEG Csendes László szavak nélkül is láttatta a következő lépést Az örökkévalóság halhatatlan játéka Az életünk egy játék, melyet nem mi irányítunk, mi csak figurák vagyunk... A magyar kultúra napja alkalmából mutatta be Csendes László A játékos című monodrámát a Gárdonyi Géza Színház Stúdiószínpadán. Az ősbemutató után Márai Sándor darabját februárban a Művészetek Háza közönsége is megtekinthette. A monodráma egyetlen szereplője Csendes László Jászai-dí- jas színművész. A művész Jónás g Péter dramaturg-rendezővel | együtt öntötte formába a Márai | által elképzelt világot, amely | egyetlen személy játékában tes- I tesül meg, aki Istent és Lucifert alakítja egyszerre egy félig üres színpadon. A díszlet csupán egy fogasból, egy cilinderből, egy vörös bársonyszékből, egy kardból és egy kis sámliból áll. Fekete-fehér kontrasztú jelmezben játszik a színész, mely utal egy igen népszerű elmejátékra, a sakkra. A színdarab egyik része erre a játékra, míg a másik Isten és Lucifer véget nem érő harcára épül. A mű a világ teremtésével kezdődik. A Játékos sorban felállítja a kellékeket, amelyek a sakkfigurákat jelképezik. Egy metronóm az egész előadás alatt oda- vissza jár, érzékeltetve az idő múlását. Kronológiai sorrendben halad az esemény: a világ születésétől napjainkig. A játékra csak a díszletek bevonásával derül fény. Az előadás alatt felmerül a kérdés: ezek szerint nem mi vagyunk a sorsunk irányítója? A játszma folytatódik, s nem állhat meg, a bábuk felsorakoztak, s várják a következő lépést. Minden mozdulatot alaposan megfontol Isten és Lucifer is, de a játék végére már egyetlen bábu sem marad állva. A játszma befejeződik, ahogy az előadás is. Minden tárgy visszakerül a színpad közepére, mint amikor a játék elkezdődött. Csendes László a színpadon remekelt: gesztikulálása, arcjátéka, a színpad teljes terét betöltő mozgása beleívódik a nézőkbe. Egyetlen szereplőként alakít hét személyt. Az előadásban hibát még keresve sem találni. Az egyetlen elszomorító tény csupán a közönség létszáma. A nézőtéren negyvenen foglaltak helyet, ám így sem marad el a bemutató végén a vastaps. ■ Vámos Kitti EÜISZ14. évfolyam «_ Ajjj_| Lóc7Í+űcóhon róc7t uovn diáink falkóc7i'tn tanárai BaJza József Gimnázium, Hatvan: MolnárZsoltné • Március 15. Gimnázium és Szakképző Iskola, Lőrinci: Lakatos Liána • Neumann János Hl UlUdI Kc&mcdCUcll icoll VcVU UldKUn IcincolllU Idlldrdl Közgazdasági Szakközépiskola és Gimnázium, Eger: Estókné Kovács Gyöngyi • Szilágyi Erzsébet Gimnázium, Eger: Tóth Béla.
