Heves Megyei Hírlap, 2002. november (13. évfolyam, 255-279. szám)
2002-11-13 / 264. szám
4. oldal 2002. november 13., szerda Városi kispályás labdarúgás F őiskolai karunk csapata szinte a kezdetektől részt vesz a városi kispályás labdarúgó-bajnokságban. Szereplését az I. osztályban 10 éven keresztül megtartotta. Napjainkban a II. osztályban szerepel, váltakozó sikerrel. A szélsőséges szereplés oka a jelentős fluktuáció. A végzős hallgatókat szeptemberben pótolni nem kis feladat. Jellemzően az őszi fordulók végén most is jó eredmények születnek. Az ez évi példa is ezt illusztrálja; október közepén a bajnok Vamav ellen igen jó iramú mérkőzésen döntetlen eredmény született. Az utolsó fordulóban, amely az osztályban maradást jelentette, a New Color ellen 5:2 arányú győzelmet arattunk. Az évzáró ünnepség után akár elégedettek vagyunk, akár nem, bizakodunk, hogy jövőre jobb lesz. Ennek a cinnek nem feladata, hogy a kispályás labdarúgó szövetség munkáját vizsgálja, most mégis kedves kötelességemnek tartom - nem csak mint testnevelő, hanem mint az egykori első bajnokcsapat tagja -, hogy elismerésemet fejezzem ki a szövetség minden tagjának, akik, precízen, hozzáértéssel végzik munkájukat. Bodó Attila TESTNEVELŐ TANÁR Magabiztos hölgykoszorú Ebben az írásban szeretném Önöknek kicsit közelebbről és részletesebben bemutatni a főiskolán működő női kézilabda szakosztályt. Ez a szakosztály is már több mint egy évtizedes múltra tekint vissza, amelyet többségében sikerek jellemeztek. A kezdetekkor természetesen lányaink is a megyei bajnokság résztvevői voltak, majd a '90-es évek közepén kivívták a jogot a Nemzeti Bajnokság II. osztályában való indulásra, ahol azóta sikeresen próbálgatják oroszlánkörmeiket. A csapat megalakulásakor Bodó Attiládé tanárnő irányításával folyt a munka, amit Pintér Tibor, napjainkban pedig Cseh Zoltán folytatott, illetve folytat. Mindhármuk munkája és hozzáértése nagyban hozzásegítette a csapatot ahhoz, hogy az idei bajnokság egyik meghatározó csapatává váljanak. Az idei bajnokságot szem előtt tartva meg kell említeni, hogy a fordulók megkezdésekor mintegy tíz új játékos érkezett a kerethez. Ez nem történhetett másként, csak tudatos csapatépítés segítségével. A játékosok a kézilabda mellett természetesen iskolánk hallgatói, ami azt jelenti, hogy a most kialakulni látszó csapategység a későbbiekben még legalább három évig megmarad, ami egy csapatjátékban elengedhetetlen. Továbbra is cél új fiatal játékosok beépítése, hiszen egy iskolai csapat esetében a legnagyobb problémát a játékosok gyakori cserélődése, ebből adódóan az örökös csapatépítés jelenti. Úgy gondolom, azonban sikerült megtalálni a helyes utat, amit az eredmények is igazolnak, hiszen a lányok hazai mérkőzéseiket rendre nagy magabiztossággal - gyakran tíz, vagy annál is több góllal - nyerik, egyre inkább vonzva ezzel a közönséget. Most már idegenben is képesek „otthon érezni” magukat, hiszen október végén ezt igazolva az egykoron NB I-es Kisvárdát fektette két vállra a csapatunk. Bízva az Önök biztatásában és szurkolásában, kívánok további sok sikert és győzelmeket az ősz hátralévő mérkőzésein! Hajrá, Főiskola! Dr. Magda Róbert EGYETEMI ADJUNKTUS Labdarúgó házibajnokság A 40 éves főiskolánk sportéletében jelentős szerepet játszik a labdarúgó házibajnokság. A jubileum tiszteletére a 40 órás tornával emlékeztünk, amelyen fi- úk-lányok egyaránt részt vettek, közel kétszázan. A jubileumi torna mellett folyik a szokásos évi labdarúgó-bajnokság 14 csapat részvételével. Színesebbé teszi a házibajnokságot, hogy a főiskola tanári válogatottja is szerepel a csapatok között. A mérkőzések heti három alkalommal kerülnek megrendezésre, az esti órákban, villanyfénynél. A hallgatók nagy ovációval vesznek részt a mérkőzéseken. Öntevékenyek; szerelést vásárolnak, és szinte taktikusan készülnek egy-egy mérkőzésre. Örömteli, hogy a szurkolótábor akár esik, akár fúj, nagyszámban biztatja hallgató társait. Jelen cikk írásakor még folyik a bajnokság és a tabella képe: első helyen áll a pedagógus (Habil) csapat, de messze van még az utolsó forduló. „Sors bona, nihil aliud. ” (Jó szerencse, semmi más.) Nagy Gábor TESTNEVELŐ TANÁR Gyöngyösi Főiskola A Szent István Egyetem Gazdálkodási és Mezőgazdasági Főiskolai Kar és a Mátra-Tan Kht. fizetett kiadványa. Szerkeszti a szerkesztőbizottság. Elnök: Dr. Ferenczi Márta. Tagok: Bárdosné Kocsis Éva, Jónás Zoltán, Dr. Dinya László, Dr. Wachtier István. 3200 Gyöngyös, Mátrai út 36. Gyöngyösi Főiskola BEMUTATJUK FŐISKOLAI KARUNK SZOBORPARKJÁNAK ALKOTÓIT Lantos Györgyi szobrászművész A gyöngyösi főiskolai karon szép hagyomány, hogy a jeles ünnepeket, rendezvényeket képzőművészeti alkotások avatásával is emlékezetesebbé tesszük. Mára számos szobor, festmény, üvegablak díszíti az épületet és parkjait. Külön érdekesség, hogy az alkotások jelentős része egy művészházaspár munkája, nevezetesen Lantos Györgyihez és Máté Istvánhoz kötődnek. Nincs még egy olyan város, ezen belül egyetlen intézmény sem, ahol egy-egy alkotónak, sőt egy művészházaspámak ilyen nagyszámú alkotása lenne elhelyezve. A kar alapításának 40. évfordulója alkalmával Magyar Bálint oktatási miniszter leplezte le Lantos Györgyi alkotását, KlebelsbergKúnó egykori kultusz- miniszter életnagyságú szobrát. Az avatóünnepség egybeesett a magyar oktatásügy kiemelkedő szakpolitikusa halálának 70. évfordulójával. Klebelsberg Kúnó törekvései az iskolahálózat fejlesztésére, a tehetségek felkarolására, a felsőoktatási intézmények helyzetének megalapozására egybeesnek főiskolai karunk törekvéseivel, így méltó helyre került ez az alkotás, ahol hirdetni fogja a tudás társadalmába vetett hitünket. Lantos Györgyi 1953- ban született Hódmezővásárhelyen. 1971-től 76-ig a Magyar Képzőművészeti Főiskola szobrász szakos hallgatója, mestere: Szabó Iván. A Képző- és Iparművészek Szövetségének a Klebelsberg Kúnó szobra a parkban Magyar Alkotóművészek Országos Egyesületének diplomája kézhezvételétől, 1976-tól tagja. Jelenleg Csongrádban él és dolgozik saját műtermében és bronzöntő műhelyében férjével, Máté István szobrászművésszel együtt. Közel félszáz köztéri alkotása közül: II. világháborús emlékmű: Hódmezővásárhely, Detk, Csong- rád. Niké: Győr. Városalapítók: Cegléd, István király, Gizella királynő és Imre herceg: Budakeszi, Géza és Sarolt: Hódmezővásárhely. Barokk kút: Parassapuszta, szőlős díszkút: Soltvadkert. Klebelsberg Kúnó: Gyöngyös, Főiskola. Üvegablakai: Barokk templom Detk, „A 9 hős”: Hódmezővásárhely, Városháza, Templom: Halmajugra, A Tudás Istennője: Gyöngyös, Főiskola. Kiállításai, díjak és kitüntetések: Helsinki, Stockholm, Bécs, Budapest, Zenta, Iserlohn, Darmstadt...Ravenna: Dante Biennale első díja, 1985, Firenze város aranyérme: 1989. Hódmezővásárhely: Tornyai Plakett, Magyar Köztársasági Arany Érdemkereszt: 2002. Dr. Wachtier István EGYETEMI TANÁR, OKTATÁSI FŐIGAZGATÓ-HELYETTES KULTURÁLIS, SZÓRAKOZTATÓ PROGRAMOKAT SZERVEZ A HÓK Együtt a hallgatókkal, a hallgatókért A z 1993. évi Felsőoktatási Törvény rendelkezik a Hallgatói Önkormányzat (HŐK), a főiskola önkormányzata részeként működő szervezeti egységéről. A HŐK jelen van főiskolai karunkon, elsődleges feladata a hallgatói érdek- képviselet, kulturális és szórakoztató programok szervezése. A HÓK-ről szóló paragrafus megalkotása előtt főiskolai karunkon nem találkozunk a maihoz hasonló szervezettel, de a korábbi évek iskolavezetői kérhették több esetben a hallgatók véleményét. Ennek oka feltehetően az alacsony hallgatói létszámban keresendő. Korábban valamennyi hallgató kollégiumi elhelyezést kapott. Ez a családiasnak mondható közösség és az akkor még „működő” kollégiumi nevelőtanárok jelenléte produkálhatta, hogy külön hallgatói érdekképviseletet tömörítő szervezetre nem volt szükségMára mindez megváltozott. A törvény rendelkezése szerint a HŐK tagja minden hallgató, függetlenül, hogy mely képzési formában végzi tanulmányait. A HŐK tisztségei: elnök és helyettes, gazdasági, tanulmányi és diákjóléti, külügyi, sport- és kulturális alelnök, sajtóreferens-főszerkesztő, tördelőszerkesztő, olvasószerkesztő, stúdióvezető, és a négyfős Ellenőrző Bizottság. A kari HŐK élén a mindenkori elnök áll, aki beosztása okán tagja az Egyetemi és a Kari Tanácsnak is. Szervesen nem kapcsolódik ugyan a HÖK-höz, de mivel szintén a hallgatókat képviseli, ide sorolható a mindenkori Kollégiumi Diákbizottság (KDB) elnöke is. A HŐK legfőbb döntéshozó szerve a Küldöttgyűlés, mely a csoportvezető hallgatókból tevődik össze, és átlagosan kéthetente ülésezik. A Küldöttgyűlések lebonyolítását, az ott történő választások menetét, a tisztségviselők munkáját és feladatát a HŐK Szervezeti és Működési Szabályzata rögzíti. A HŐK kapcsolatot tart országos szervezetével, a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájával (HÖOK), melynek vezetőképző kurzusain és Közgyűlésein rendszeresen részt vesz, ott a társ Hallgatói Önkormányzatokkal közösen igyekszik megoldást találni a problémákra, melyet a HÖOK szakminisztériumokkal egyeztet. Az érdekképviseleten, valamint az intézményvezetés és a hallgatók közötti kapcsolattartáson kívül a HŐK másik fontos feladata a kulturális és szórakoztató programok szervezése. A legjelentősebb programok közé a gólyabál, a farsangi mulatság, a Főiskolai Napok, a majális, a ballagóbál tartoznak. Ezen rendezvények közötti napok sem telnek eseménytelenül. A hallgatóknak lehetőségük van táncház keretében elsajátítani modem és klasz- szikus táncokat, az egn Gárdonyi Géza Színház előadásai bérlettel látogathatók, a városi mozi és a HŐK közötti megállapodás alapján kedvezményes mozilátogatás vehető igénybe, de az intézményi Filmklub vetítéseit is sokan kedvelik. A HŐK toborozza a hallgatókat a kétévente esedékes Agrár-közművelődési Napok rendezvényeire. A főiskola 40 éves fennállása alkalmából 40 órás focibajnokságot rendeztünk. A HŐK által működtetett Diákcentrumban, a kollégium II. emeletén, lehetőség nyílik fénymásolásra, nyomtatásra, internet-elérésre, és egyben információs központként is szerepel. A főiskolai kar által szervezett rendezvények előkészítésében és lebonyolításában is részt veszünk, támogatjuk a szakesteket és a Tudományos Diákköri Konferenciákat, szakkiállítások látogatását szervezzük. Gondolva leendő hallgatóinkra, tájékoztatást adunk az Educatio oktatási kiállításon, a felvételt nyert hallgatóinknak pedig elsőként a gólyatáborokban. Lakatos Márk TANÁRKÉNT VISSZATÉRT EGYKORI DIÁKJAINK... Nyitottan a világra, a szakmára Beszélgetésünk elején rögtön a pedagóguspálya vonzásáról beszél Erdélyi Tamás egyetemi tanársegéd, a Vállalatgazdaságtan Tanszék fiatal dok- torandusza; de mellette azonos súllyal kerül terítékre hivatásává vált érdeklődési köre, jelenlegi munkája, amely még a pályaválasztás időszakára nyúlik vissza. É szérvekkel győztek meg azok a kedves ismerőseim, akik a gyöngyösi főiskolát ajánlották érettségi után. Az érvek sorában az élre került, hogy a gyöngyösi tanulmányok folyatásaként mérnök-tanári diplomát szerezhetek és mellé közgazdasági szakképzettséget. Pedagógus - mérnök - közgazdász: ez már eldöntötte a választásomat, amit azóta sem bántam meg, mert ez az iskola jól felkészített az életre.- Jól felkészítette. De mi volt az a plusz, ami azután mindvégig megtartotta a pálya közelségében?- Ezt nagyon egyértelműen tudom megfogalmazni; Az a szaktudás és lelkes kitartás, amit akkori tanáraim - ma már kollégáim - minden megnyilvánulásán tapasztalhattam. Azt hiszem, ez a kötődés tartott mindvégig a pálya közelében és hozott vissza Gyöngyösre.- Nem panaszkodhat a pályakezdésre sem, hiszen rögtön külföldi tapasztalatokra tehetett szert, Amerikába került...- Igen, egy évet fizikai munkával töltöttem el egy amerikai állat- tenyésztő farmon. Hatott rám a munka mellett az a szemlélet, a munkamorál, ahogyan az amerikai mezőgazdaság üzeme működik, de sok minden mást is megtapasztalhattam az egy év alatt. Mindezt jól egészítette ki egy kéthetes kaliforniai egyetemi lehetőség. A farmon szerzett gyakorlatot és az egyetemen tanult elméletet próbálom kamatoztatni itthon.- Át lehet ültetni a magyar valóságba az amerikai tapasztalatokat?- Különböznek a viszonyok, de bizonyos szinten megoldható.- Aztán egyre jobban az elmélet felé kötelezte el magát - melyik terület vált a kedvencévé?- Elsősorban a diplomamunkám témája: A földhasználat és földtulajdon kérdései. Ezt próbálom kiemelni a magyar környezetből, és - a csatlakozás közelsége miatt is - az Európai Unió tapasztalatai felé vinni. Ezek elemzésével, értékelésével foglalkoztam. Ezen túl pedig az oktatásban a beruházások értékelése, projektek menedzselése, ami elég új szakterület.-Az idők során pedig munkája jellemzőjévé vált igái hamar, hegy bekapcsolja a külföldi tapasztalatokat. Befolyásolta-e döntését, amikor visszatért tanítani az alma materbe, hogy a gyöngyösi főiskolának kiterjedt nemzetközi kapcsolatrendszere van?- Igen! Azt hiszem, ez mindenképen befolyásolta döntésemet. Ezt nagyon fontosnak tartom a felsőoktatási intézményeknél mindenütt a világon! És ez ismét előtérbe helyezi a nyelvek tanulását. Én ugyan csak angolul beszélek, s ez elsősorban az angol, amerikai kapcsolatokban segít, de föl tudom használni áttételesen a német és belga kapcsolatokban is.- A főiskola révén még egyszer Amerikába mehetett, az lowai Egyetemre.- A két főiskola közötti szerződéses kapcsolat alapján kerültem ki ismét, egy féléves oktatási gyakorlatra, ami nyelvtudásban és oktatásmódszertanban is egy óriási kihívás volt.- Amerikai, angol, belga, német tapasztalatai alapján hogyan látja európai uniós csatla közősünk küszöbén a magyar mezőgazdaság érettségét?- A jelenlegi helyzetében alkalmas és érett a magyar mezőgazdaság, át tudja lépni a küszöböt, de még sok a tennivaló. Gyors döntéseket kell hozni például a magyar termelők támogatási rendszerében. Ezen a területen szerencsére ennek a főiskolának a vezetésétől nagyon sokat tanulhatok, amit a gyakorlatban is szeretnék hasznosítani. Jónás Zoltán
