Népújság, 1980. február (31. évfolyam, 26-50. szám)
1980-02-09 / 33. szám
A Minisztertáh'áés tárgyalta Befejeződött a XII. magyar játékfilmszemle Pécsett Pénteken este Huszárik Zoltán nagy érdeklődéssel várt ú.i filmjének, a Csont- carynak bemutatásával véget ért Pécsett a XII. magyar játékfilmszemle. A rangos, ötnapos kulturális eseménysorozaton — a hagyományoknak megfelelően — a tavalyi budapesti szemle óta elkészült 23 produkciót vetítették le, ezzel mintegy ismételten fölhf- ván a közönség figyelmét a magyar filmgyártás legfrissebb értékeire. Természetesen nemcsak a hazai nézőket, hiszen ez alkalommal is több mint félszáz külföldi vendéget invitáltak meg a Mecsek alji városba. A 14 külországból érkezett szakembereknek a i'öntebbi program mellett lehetőséget biztosítottak arra is, hogy kedvük szerint válogatva bepillanthassanak a felszabadulás óta eltelt filmtermésbe. A mintegy 500 résztvevő számára a hat helyszínen tartott vetítéseken kívül a rendezők — a Baranya megyei, illetve a pécsi tanács, a filmfőigazgatóság, és a Film és Tévéművészek Szövetsége — száoms egyéb programot is szerveztek. így sor került az Objektív, a Dialóg, a Budapest és a Hunnia stúdiók sajtótájékoztatójára a legközelebbi időszak terveiről, elképzeléseiről. Emellett a kritikusoknak, forgalmazóknak, s a filmek alkotóinak módjuk volt a ma mozijának — raoA hazai tájak és a határon túli nevezetességek megismeréséhez több mint tízfajta — immár egy évtizedes múltra visszatekintő — utazási kedvezménnyel járul hozzá az Express Ifjúsági és Diák Utazási Iroda. Csak a felét fizetik a vasúti jegyeknek a kiránduló KISZ-alapszervezetek, az országjárásra induló úttörő- rajok és iskolai tanulók, ha hatnál többen jelentkeznek az útra, a 10 éven aluli kisdiákok pedig 75 -százalékos kedvezményt kapnak. A tömegszervezetek, az üzemek, a vállalatok és a termelő- szövetkezetek szervezte csoportos utazásokon 33 százalék a kedvezmény mértéke 25 résztvevő esetén. A tanulmányi kirándulásra induló osztályok 10-től 30 diákig ugyancsak 33 százalékos engedményt kapnak a Volán menetrendszerű járatain, a KISZ-építőtáborozó fiatalok pedig díjmentesen utazhatnak, a lakóhely és a tábor között egyszer oda- vissza. A KISZ- és az úttörőszervezetek akkor is 33 százalékos kedvezményben részesülnek, ha ' különjárattal kívánnak kirándulni. Hajóval is olcsóbban utazhatnak a fiatalok hazánkban. A pedagógus vezette diákoknak, a tíz évnél idősebb úttörőkből szervezett csoportoknak, és a 25 KISZ- esnél többet számláló alap- szervezeteknek is 33 százalékos kedvezményt nyújtanak. Az Express több nemzetközi szövetség kedvezményeit is hozzáférhetővé teszi a magyar fiatalok számára. A Nemzetközi Diákszövetség igazolványának tulajdonosa lehet minden magyar nappali tagozatos főiskolai vagy eiJIeamm 1980. február 9., szombat zizásának — kényes kérdéseit megvitatni. így beszélgetitek arról, mit vár az értelmiség a filmektől, milyen szerepe és helye van a filmnek kultúránkban, hogyan tükröződik a jelen és a múlt az egyes alkotásokban, illetve hogy a jövőben milyen produkciókat vár a közönség. A vitákon elhangzottak egyik legfontosabb következtetése az volt, hogy a jövőben az eddigieknél sokkal jobbá kell tenni a magyar filmek és a magyar közönegyetemi hallgató. A kártya bemutatásával a szocialista országok vasútvonalain 25 százalékos kedvezményben részesülnek, s a múzeumok és a képcsarnokok kiállításaira is olcsóbban juthatnak be. A fiatalokat olcsó szálláshoz juttató „Youth Hotel” mozgalom az idén lesz 50 éves. Egy esztendőre érvényes, 35 forintba kerülő igazolványát nemcsak a fiatalok vásárolhatják meg: hozzájuthat mindenki az Express kirendeltségeinél. A szolgáltatás összetett: van olyan ifjúsági ház, ahol programjavaslatokat adnak, pénzt váltanak, térképeket, útikönyveket árulnak, és olcsó étkezésről is gondoskodnak. Az Express Ifjúsági és Diák Utazási Iroda 1970-től tagja a szervezetnek. Akkor kétezret, tavaly pedig több mint tizenkétezret adott el a szervezet igazolványaiból. A számokkal mérhető végeredmény szerint 1979-ben 70 ezer veri- d-ánéjsza-i'át töltöttek a külföldi ifjúsárii házakban a magyar turisták, mintegy 100 ezret pedig a külföldiek hazánkban. Utazásaik álkalmával huszonhat éves korukig — .mintegv néavezer forintért — úavnevezett Inter Rail igazolvánvt is vásárolhatnak az. Expressnél a Nyugatra érvényes úHevéhel rendelkező fiatalok. Ennek felmutatásával lé ország vasútvonalait használhatják. A napnali tagozatos főiskolások és egyetemisták ki- váltbafiák az TPTC (International Student Travel Conference) igazolványt is. amelyet szállás-, étkeztetési és utazási kedvezmény mellett színház-. opera-, hana"er- senu- és múzeumlátogatásra is felhasználhatnak. Az ára mindössze 35 forint. A kom- nuterrel nyilvántartott kártyák csak az Express központidban vásárolhatók. (MTI) ség kapcsolatát. Nem lehet megelégedni csak a külföldi sikerekkel. Népszerűén, közérthetően, szórakoztatóan, de a korábbi művészi igényességről továbbra sem lémondva kell szólni a jelenről, a valóságról. A gondokról és az örömökről egyaránt. A pécsi szemlével egyidő- ben — mintegy kihelyezett programként — több nagyvárosban rendeztek magyar filmnapokat. Így egy-egy budapesti, debreceni, szegedi, kecskeméti, salgótarjáni, balassagyarmati moziban játszották a legújabb alkotásokat, köztük az e napokra elkészült Vasárnapi szülőket. Rózsa János munkáját, a Dárday István rendezte Harcmodort, Makk Károly új produkcióját, melynek címe Téglafal mögött. A XII. játékfilmszemle Szabó B. Istvánnak, a Kulturális Minisztérium főigazgatóság vezetőjének zárszavával ért véget. (— n —) II. Szokatlan volt neki a szanatóriumi csönd után a hat ház falunyi emberének zsivaja. Az ablakdeszkára könyökölve folytatta megnyugtató mondókáját. Magasan ,gyereksírás úszott a levegőben, középen kártyázok vitája, alul egy asszoríy ingerült lamentálása. Átellenben a szemközti ház ablakában megjelent a Gál fiú, s rámeredt.. Ez is már kész ember, holott nemrég még becsúz- lizta az ablakát. A Gál-fiú hátrafordult belebeszélt a félhomályos szobába, azután visszafordult, s mellé könyökölt a felesége meg az anyja. Hallotta, hogy beszélgetnek, kihallotta a nevét, de mást nem értett. Mintha a galamb szólt volna többször is, de ebben nem volt biztos. Féltékeny voltam. csak nem ismertem fel. Hiába voltam már felnőtt, amikor ösz- szeházasodtak. még mindig vágytam az anyai dédelgetés- re. Hogy erőt meríthessek belőle. És nemcsak arra. Hanem apám bölcsességére is. Mert ugyan nem hittem el neki, hogy beteg, s nem bocsátottam meg, de ha jól érezte magát, elfelejtettem haragom, mert lenyűgözött azzal, hogy mindig a dolgok elevenjére tapintott, s egykét- jegy alapján meghatározott egy jellemet. Nem akartam belenyugodni, hogy csak vendég vagyok náluk, csak azért se mentem el, ha anyám küldött, követelőztem, mint egy gyerek, s végül össze is Nemzetközi igazolványok Expresskedvezmények 1980-ra Gyorsított ütemben épüljenek az iskolák! A KNEB felmérése, javaslatai Népes „gyermékhadak” állnak a kapuk előtt, hamarosan — a következő év kezdetétől — megnövekedett létszámú gyermekkorosztá- lyokat kell fogadniuk az iskoláknak. Felkészültek-e a tanintézetek a demográfiai csúcsra? — e kérdésre kerestek feleletet a népi ellenőrök. A Központi Népi Ellenőrzési Bizottság, a fővárosi és a megyei bizottságok csaknem kétezer szakértőjének. társadalmi munkatársának vizsgálódása az általános iskolák negyven százalékára terjedt ki. Munkájuk eredményét, tapasztalataikat tárgyalta meg a Minisztertanács, egyetértéssel fogadva a népi ellenőri javaslatokat. A téma fontosságát és a tennivalók sürgősségét jelző statisztikából kitűnik, hogy jelenleg 156 ezer kisgyerek ismerkedik a számok, betűk világával az általános iskolák első osztályaiban, a következő tanévben 172 ezer, az azután következőben pedig 197 ezer kisdiák kezdi a tanulást az első osztályokban, 1985-ben csaknem 300 000-rel lesz több az általános iskolai tanuló, mint tíz évvel korábban. Fogadásuk igen nagy feladat elé állítja az iskolákat és a tanácsokat, kivált, ha figyelembe vesz- szük, hogy az alsófokú oktatás helyzetképén ma sem kevés a sötét tónus: kevés a tanterem, számos iskola zsúfolt, nem egy helyen -kényszerülnek két műszakban tanítani. a napközi otthonba jelentkezők közül mind többet kell elutasítani. A pedagógusok előtt álló feladat ugyanakkor változatlan: tegyenek meg mindent azért, hogy minden gyermek képességei kibontakozhassanak az iskolában. Arra kell törekedni, hogy az oktatás, a nevelés X * —— •r vesztünk, évekig nem láthattam őket, nem hallhattam anyám hangját. S meg- átalkodottan egyre őket hibáztattam, gyűjtöttem magamban a mérget, amivel csak magamnak ártottam, magam mérgeztem. De még ez sem mentett meg a vágyódástól, eljártam utcájukba. hátha összefutunk, ácso- rogtam az ablakuk alatt, hátha kitekintenek. Gyermekségemben nélkülöztem anyámat. Nem múlt el nap az intézetben, hogy ne kívánkoztam volna hazá, hogy ne hiányzott volttá. Talán ezért értem meg ilyen színvonala emelkedjék. a gyakorlatban kamatozzanak a modern pedagógia legkorszerűbb módszerei. Nyilvánvaló, hogy ehhez a feltételeket is meg kell teremteni. A tanácsok eddig is igyekeztek gyarapítani a tantermek számát. Szervezéssel, a tanulók átirányításával kiegyenlíteni a különböző iskolák oktatási színvonalában mutatkozó különbségeket. természetesen a jobbakhoz igazítva a mércét. Az erőfeszítések eredményeként bizonyos mértékű javulás tapasztalható, szerte az országban épülnek az új iskolák, több helyen sikerrel alkalmazták az olcsó és gyors építési megoldásokat, átmenetileg enyhítve a feszültséget. A városokban — főként az új lakótelepeken — azonban egyre szorongatóbb a tanteremhiány, magas a tanuló- csoportok létszáma; a falvakban pedig arról panaszkodnak okkal a pedagógusok és diákok, hogy sápadtan világítanak a lámpák, gyatra a fűtés. Miként a népi ellenőrök megállapították, mindez a pedagógiai munka színvonalát rontja. „A szükség- tantermekben folyó oktatás, a nagy létszámú tanulócsoportok, a kétmúszakos tanítás miatt — a tanítók, tanárok erőfeszítése ellenére — elmarad a követelményektől az általános iskolások tvdásszintje” — mutatnak rá jelentésükben. Az általános iskolai hálózat fejlesztése egyenlőtlen, az újonnan átadott osztálytermek nyolcvan százalékát például Budapesten és Borsod megyében vehették birtokba a diákok. Az igazsághoz tartozik, hogy Borsodban — csakúgy Fejér. Komárom, Szabolcs és Szolnok megyében — igen rosszak az oktatás feltételei. S éppen ezeken a vidékeken mutatkozik a legnagyobb későn, hogy még felnőtt fejjel is ilyen természetellenesen erősen vágytam az óvóvédő szeretette, amikor mások már rég leszakadnak szüléikről. A szívrohamok ébresztettek rá, hogy nem babra megy a játék, hogy bármely nap meghalhatok anélkül, hogy jóvá tettem volna durva értetlenségem. Levelet írtam nekik és válaszoltak. Már nem volnék, ha nem válaszoltak volna. Mielőtt fölmentem a szanatóriumba, meglátogattam őket. Apám sápadt volt, izzadt, nehezen lélegzett, de tartotta magát, mint mindig, frissen borotválkozott tiszteletemre, és borotválkozás után bekente arcát a mesterségesen barnító folyadékkal, hogy ne sajnáltassa sápadtsága, és nyakkendőt is kötött. Átöleltem, megcsókoltam, arcán egy pillanatra megjelent a szorongásnak és a félelemnek, a bizonyosságnak és «a beletörődésnek ijesztő keveréke, hogy visszahőköltem: lehet, hogy utoljára látom? Lehet, hogy meghalok? Még mindig önzőbb voltam. semhogy megbocsátásukat megérdemeltem volt. Apám halott, bizonysága; hogy nem engem szánt halálra, nem az én halálom ült ki az arcára a búcsúzásnál, hanem a magáé. Csak így élhessek. Csak legalább ennyire uraljam magam, hogy sose késsek el a kibéküléssel, hogy méltón búcsúzhassam. Hiszen önvád az így is! Apóm, halála által elérhetetlenül fölém magasodott emberségben. Mert hogy már megértem, sose jut el hozzá. Ott leszek a temetésen. Tisztelégni akarok az anyagnak, arrtelybén embersége testet öltött. Akarom, hogy tudarányú lemaradás — az V. ötéves terv előírta ütemhez képest — az iskolaépítésben. Emiatt a feszültségek állandósultak, sőt éleződtek. Nem sikerült előrehaladást elérni a speciális oktatási formát és elhelyezést igénylő gyermekek tanításában-nevelésé- ben sem. A népi ellenőrök javasolják, hogy az oktatásügy rendelkezésére álló pénzforrásokat elsősorban az alsófokú iskolai oktatás fejlesztésére fordítsák. Az építőket arra kell ösztönözni, hogy az új városnegyedekben a lakók- beköltözésének idejére tető alá kerüljenek a gyermekintézmények is. Továbbra is keresni kell az építőipari tartalékokat, szükségmegoldásokkal gyarapítani a tantermek számát. Ügyelni kell arra is, hogy az osztálytermek napközi helyiség céljára is alkalmasak legyenek., hogy minél több gyermekre felügyelhessenek a pedagógusok a tanítási időn kívül. Kívánatos, hogy a rendelkezésre álló erőforrások differenciáltabb fel- használásával csökkenjenek az egyes országrészek között tartósan fennálló és indokolatlan különbségek az általános iskolai oktatásban. Mindent összevetve: gyorsítandó az általános iskolai hálózat fejlesztése, mégpedig az állami eszközökön túl társadalmi segédlettel is. Ez utóbbi megszervezéséhez a Minisztertanács a SZOT és a Hazafias Népfront segítségét kérte. Ugyancsak hathatós társadalmi segítség révén érhető el — világított rá a népi ellenőri vizsgála-t —, hogy valamennyi tanköteles korú gyermek idejekorán iskolába kerüljön. (A. Z.) ■ jam: szenvedett, és szenvedésében nagyobb szüksége volt anyámra, mint nekem. Hiszen mi még élünk. Már minden idő miénk. A galamb megnyugodott, fölfelé nézeget, ott kering a párja, enni hoz. Éljetek, galambok, költsétek ki fiókáitok. Hogy a hím le merjen szállni, otthagyta az ablakot, kiment a konyhába vacsorát sikeríteni. Korai neki még ez a semmi kis munka is, de húga az anyját pátyolgatja. összetört, elszakadt, az élettől, az ételtől, a tettől, s csak altatóval, ha alszik. Csecsemőről vagy elmebetegről kell így gondoskodni, egy percre se maradhat magára. Ezért összeszedte erejét, és elhatározta, hogy ez a tevékenység még többet is használ neki, mint a teljes ellátottságban való semmittevés, hiszen élnie kell, s mennél előbb kezd hozzá, annál jobb. Hiszen ha apja meggyógyulhatott volna! Milyen jó lánya lenne! Nem értékelte magát tartó erőfeszítését fájdalma és fáradtsága legyőzésére, hogy megismerhesse és megérthesse. Apjának nem volt gyereke, mégis felfogta békítőlevele kétségbeesett panaszkodását. Apja helyett apja akart lenni, s hogy nem lehetett, csak a maga hibája: nem mert kitárulkozni neki, mert félt, hogy nincs meg benne az édesszülői minden tmegbocsátás. Holott, lám, megvolt. Elmegy holnap a temetésre, mert érzi apja soha ki nem mondott fájdalmát. hogy magtalan, el kell mennie, mert akit gyermekei temet* nek, nem élt hiába. (VÉGE) I Rényi Tamás Élve. vagy halva című filmjének főszereplői Galamb a fejfán
