Népújság, 1978. augusztus (29. évfolyam, 179-205. szám)
1978-08-12 / 189. szám
Ajándékötletek Névnap, születésnap, karácsony, megannyi alkalom az örömszerzésre. Pénz sem kell hozzá, csak egy kis ügyesség, ötletesség, s hasznos dolgokkal lephetitek meg édesanyátokat. Kötény, edényfogóval Praktikus holmi, a két fogókesztyű zsinórral van a kötényhez erősítve. Ha a kötényt PVC-ből, nylonból szabjuk, nem is ázik át. A díszítést elütő színnel gépeljük rá. A kesztyűket vastagabb filcből, posztóból készítjük. Színes fonállal tréfás kép is kerülhet a kötényre. MÉG HÁROM tart a vakáció, s ismét kezdődik az iskola, a rendszeresebb időbeosztás, a tanulás. Ennek is megvannak a maga örömei, hiszen az új tanév új ismeretanyagokat hoz, esetleg új iskolába kerül a gyerek, felső tagozatos lesz a kisiskolásból, gimnazista, szakmunkástanuló a nagyob- ból. így a felkészülés is sokféle. Nem árt otthon a családban is beszélgetni erről. A kicsik, akik most lépik át először az iskola kapuját, félve-örömmel várják a napot. A várakozást meg kell könnyíteni, s ha valamelyik gyermekben félelem, szorongás van, azt fel kell oldani, azzal, hogy mesélünk neki saját iskolás élményeinkről, esetleg a nagyobb testvér megengedi, belelapozhasson a könyveibe. Elmondjuk a kicsinek, ha szépen, szorgalmasan tanul, figyel, a karácsonyi meséskönyvből már nagyon sok mesét elolvashat egyedül, s meglepetés lesz a nagymamának, ha már ő maga írja meg a karácsonyi üdvözlő szavakat. Különösen ott fontos ez a felkészítés, hol a kisgyermek nem volt óvodás, nem járt iskolai előkészítőre. AKAD TENNIVALÓ a nagyobbaknál is. Szedjük csak elő közösen az iskolai holmikat. Nézzük meg, nem lett- e kicsi a köpeny, a tornacipő. Nagyobbacska lányok, anyuka értő irányítása mellett alakíthatnak is a köpenyen, — ha jó még. Üj pettyes, színes gallérka, kézelő kerülhet rá, ugyanezzel az anyaggal díszíthetjük a zsebeket is. ötletesen lehet szép pasztellszínű anyaggal kombinálni a köpenyt, így újjá varázsolhatjuk. De ha már nem lehet, nem érdemes így újjávarázsolni, akkor vigyük el magunkkal a csemetét is, hadd válassza ki magának a legtetszetősebbet, szívesebben viseli így év közben is. A nagyobbak egyedül, a kisebbek anyukával, apukával már bevásárolhatják az új tanszereket, a táskát, tornacipőt. Az általános iskolások a füzeteket is, s még bőven van idő arra, hogy gondosan becsomagolják, előkészítsék, ne kelljen az utolsó percben kapkodni. Az sem árt, még a legjobb tanulóknál sem, ha előveszik a tavalyi könyveket, átnézegetik a régi anyagot, hogy alaposabb tudással, felfrissített ismeretanyaggal kezdjék meg a tanévet. Különösen azoknál lesz ennek értelme, akik iskolát váltanak — középfokú iskolákba mennek, hiszen az év első napjaiban ott is az ismeretek felmérése folyik. Ha valamelyik tantárgy nehezebben ment az elmúlt évben, azt is érdemes egy kicsit elő. venni. A kisiskolások írogassanak, hogy a betűk ismeretét felelevenítsék. Még lazábban, kötetlenebbül történjék ez, legyen némi átmenet a nyári szabadság, és az iskolai kötöttebb foglalkozás között. NYÁRON egy kicsit szabadabb volt az időbeosztás, sok gyerek nézhette az esti adásokat is a tv-ben. Most már itt az ideje, hogy helyreállítsuk a téli szokásokat, s a gyerek menjen korábban aludni, úgy ahogy azt ésszerűen az iskolai idő alatt is megköveteljük. Még a felnőtteknek is kell némi idő arra, hogy egy hosszú szabadság után visszaálljanak a régi, megszokott munkarendre, éppen úgy szükségük van erre a gyermekeknek is. Ne legyen teljesen átmenet nélkül a vakáció korlátlan szabadsága után a szorosabb munka megkezdése. Igazán csak néhány gyermek kivételével, azért a szünidő utolsó heteiben vágynak is vissza az iskolapadba, a régi pajtások közi, akikkel a nyáron egy kicsit megszakadt a kapcsolat Ezt a vágyat élesztgetni a szülő feladata is. Nem árt beszélgetni arról, milyen lesz az új tanév. Milyen új tantárgyakkal ismerkedik meg a gyermek, milyen új követelmények várnak rá. Ha valamelyik tantárgy után jobban érdeklődik, még akad idő arra is, hogy egy kicsit átnézegesse a lexikonok, ismeretterjesztő kiadványok ezekkel kapcsolatos cikkeit, adatait, így nagyobb önbizalommal kezdi meg az új anyag tanulását, a régiek folytatását. MÉG VAN IDŐ olvasásra, s mindezek mellett még van három teljes hét úszásra, napozásra, focira. De ebbe a három hétbe már nem árt, ha némi rendszerességet visz a gyermek, egy kicsit rendszeresebb időbeosztást, mert a hosszú szünet után a napi időbeosztásban is „helyre kell állítani” a szokásokat. A reg. geli felkelés idejét is tegyük most már egy kissé korábbra, hogy közelítsen az iskolai időkhöz. Fontos, hogy a gyermek felkészülve fogadja az új tanévet, hiszen sok múlik azon, milyen kedvvel lát újra tanuláshoz. S hogy ez a kedv milyen lesz, az m'ost ezeken a heteken is múlik. Ne sajnálkozzunk felette, hogy elmúlik az „aranyszabadság”, hanem keltsük fel benne az újabb ismeretek utáni vágyat. A jó kezdet után a folytatás is eredményesebb lehet. Kint reked a lüktető város, a sokféle zaj és sietés mert a Nemzeti Múzeumban megérinti a látogatót a természet tiszteletet parancsoló csendje és nyugalma. S közben rádöbben az ember, hogy voltaképpen milyen keveset tud az őt körülvevő természetről. A Magyarország állatvilága kiállítás azonban nemcsak ismeretterjesztés, hanem figyelmeztetés is a környezetvédelemre. Óvjuk és védjük a természetet, az állatvilágot, mentsük meg a pusztulástól és őrizzük meg szépségét, gazdagságát az utókornak. A kiállítás bizonyítja, hogy az állatfajok csak akkor maradnak fenn, ha összhangban vannak a környezetükkel. A növény- és állatvilág nem élhet egyedi, független életet. De meghatározza az állatvilág fejlődését vagy pusztulását az emberhez való viszonya is. S ezért a kiállítás felhívja a figyelmet külön azokra az állatfajokra, melyek jelentősek és hasznosak az ember számára. Hazánkban jelenleg 324 féle madár- és 81 féle emlősfaj él a legkülönbözőbb lelőhelyeken. A legjellemzőbb és leggyakrabban előforduló példányok a maguk terméEz is divat Az iskoEakipeny alá... Sok mama gondja; mit is viseljen a gyerek a köpeny alatt. Tulajdonképpen ahol kötelező a köpeny, ott ez nem lehet gond, hiszen alá nem fontos a legszebb, a legjobb ruháját fölvenni a gyereknek. Legcélszerűbb öltözék a kislányoknak a kötényruha. Blúzzal, pulóverrel csinos, kényelmes, változatosan öltöztet. Ebből három variációt is bemutatunk azoknak a mamáknak, akik otthon is meg tudják varrni a gyerekholmit. Ezek a ruhácskák készülhetnek olcsóbb maradékanyagból, az elütő színű tűzés, paszpolozás, öv változatos fazonok kialakítására ad lehetőséget. Ugyancsak jól kihasználható a szoknya, amelynek célszerű kiegészítője az ujjatlan mellény, szövetből, düftinből, kordbársonyból. B. K. szetes környezetében láthatók ezen a kiállításon. S ezek az állatok nem valamiféle megmerevedett panoptikumfigurák, hanem mindegyik megőrzi mozdulatlanságában is fajtájának jellegzetességét. Ügy tűnik, például, hogy az erdei tisztáson látszólag nyugodtan pihenő őzek bármelyik pillanatban egy ág ziz- zenésére tovainalhatnak a sűrűbe, a madarak tovaröppenhetnek, a siklók továbberedhetnek a műsziklákra, a vaddisznó, hogy mérgében fel öklelhet valakit. S ennek Cérnatartó Mennyit bosszankodik anyuka az összegubancolódott cérnákon. Segíthetünk a a természetességnek az a szakmai titka hogy a nagy állatokat, mint például a szarvast, nem tömik, hanem a preparátor művész előbb élethű tartásban megformálja az alakot és arra dolgozza rá a bőrt. Egyetlen szarvas elkészítése egy preparátor háromhavi kemény munkáját veszi igénybe. A bölények bőrét még a háború alatt nyúzták le az állatkertben elpusztult állatokról, a jávorszarvasbőröket pedig a leningrádi múzeum ajándékozta. A kisebb emlősöket, madarakat hosszú éveken keresztül vadászták a prepará- torok. A halakat halászoktól vásárolták. Hét esztendő telt bele, amíg nyolc preparátor a 250 fajtához tartozó 500 gerinces állattal elkészült. A diorámákat iparművészek tervei alapján építészek készítették. Néhány hónap alatt 1130 négyzetméteres hátteret festettek, majd drótból, zsákvászonból és gipszből elkészültek a sziklák, végül „kinőtt” a növényzet, s ennek a héthónapi munkának nyomán született az Európában egyedülálló, teljes illúziót keltő 123 méteres diorámasor. A munka nem volt hiábavaló dolgon, nem kell hozzá csa9 egy olyan kávés-, vagy kakaósdoboz (Nescaffés), amij nek csavaros műanyag teteje van. A fedélbe pici lyukat fúrunk, a cérnákat az üvegbe helyezzük, s a szálakat á lyukon keresztül fűzzük. Bot- és ernyőtartó Mutatós alkalmas ág az előszobába. Színes, vasoag kartonpapírt vegyünk hozzá, s abból 5—6 egyforma darabot szabunk ki. összesodorjuk henger alakúra, az aljára megfelelő körlapot ragasztunk, s az összefogott hengereket egy nagyobb erős kartonból szabott kör alakú lap- ra ragasztjuk. Széles szalaggal összefogjuk az egészet. A hengerek aljára belülről kis szivacslapokat tegyünk, hogy felfogja a nedvességet. Az egészet lefújhatjuk színtelen lakkal. Hogyan mértünk hajdanán? Ma, amikor ruhát varratunk, a szabó, a varrónő eiső dolga, hogy a centimétert elővéve mértéket vesz rólunk De vajon miként mért az ember korábban? Valamiféle mércére mindig szüksége volt. Természetesnek és kézenfekvőnek tűnt, hogy Saját testével mérjen, amely mérték mindig vele volt, a házában, az erdőben, a mezőn egyaránt. így alakult ki a „rőf”, a könyöktől a középső ujjhegyig mért távolság. Egy „láb” alatt pedig a lábfej — nagy- ujjtól sarokig terjedő — hosszát értették. Kézzel mérték az „araszt”, ez volt a kifeszített férfi tenyér hossza, a kisujj hegyétől a hüvelykujj hegyéig. Főként a favágók, erdőmunkások használták az „öl” mértékét, amely a kétoldalt kinyújtott kar ujjhegy- től-ujjhegyig terjedő távolságát jelentette, és 1,896 m hosszú volt. Végül használatos volt a "hüvelykujj szélességét jelző ..hüvelyk”. Mivel azonban az emberek korábban • is más-más méretűre nőttek, az általuk mért hosszúságok is különbözőek voltak. Szükségessé vált tehát, hogy fából vagy fémből dolgozzanak ki pontos mércét. Hosszú ideig még ezek a mércék sem voltak egyöntetűen azonosak, mindaddig, míg végül az „ősméter” —, amelyet ma Párizsban őriznek — minden más addigi hosszmértéket felváltott. A franciák nevéhez fűződik a hosszmérték kidolgozása: az 1875-ben megkötött Nemzetközi Méteregyezmény szerint a hosszúság egységéül a métert (a Föld délköre negyedének tízmilliomod részét) választották. Cs. K. Az örök jég hazája E kedves, bohókás kis állatokat bizonyára sokan felismeritek. Ha tüzetesen szemügyre veszitek a rajzot, kis fáradsággal kibetűzhetitek, hogy hol élnek, merre van hazájuk. zsp^iBjuv ‘uiAkuid Ágh Tihamér Kezdődik a tanév HÉTIG eld. r. Egy kis természetrajz Magyarország állatvilága Állandó kiállítás a Magyar Nemzeti Múzeumban
