Népújság, 1978. április (29. évfolyam, 77-101. szám)
1978-04-19 / 91. szám
Kongresszusra készül a Komszomol Iskolapad és pódium A vaku villanására idegesen megrándul az arca. — Jaj, fontos ez... ? — Nem szereti, ha fényképezik? — Egyáltalán nem. Általában nem szeretem viszontlátni magam. Tükörbe is csak nagy ritkán nézek. — Pedig pódiumhoz, reflektorfényhez szokott... — Igen, igen... Az arcokon, a hallgatóság tekintetében szeretem magam látni, vajon értik-e, érzik-e, amit mondani akarok... Dombi Margit, az egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola másodéves magyar—ének szakos hallgatója az idén a szép magyar kiejtési versenyen Kaziaczy-díjat kapott. — Minden évben megrendezik ezt a versenyt a felső- oktatási intézmények hallgatói számára. A célja nyilvánvaló: nem mindegy, hogyan beszélnek a leendő pedagógu. sok. — Ez sok gyakorlással jár. — Be kell vallanom, amikor középiskolásként Egerbe kerültem, meglehetősen palócos volt a kiejtésem. Sok-sok fárasztó gyakorlás, önképzés után sikerült megszabadulnom a zárt „á” hangoktól, és minden mástól, amely e tájszólásnak sajátja. Vonzott a színpad. Jelentkeztem is a színművészetire, eredménytelenül. Gondoltam, a magyar szakos tanári pálya áll legközelebb a színházhoz. Ne értsen félre, de úgy vélem, egy jő pedagógusnak kicsit színésznek is kell lennie. Különösen érvényes ez az irodalomtanárokra. — Mielőtt a szép magyar kiejtési versenyen elindult, milyen előadói múltja volt? — Nagyon szívesen mondtam és mondok verseket. Volt egy önálló előadói estem is. Negyven percbe sűrítve Tüz- szivárvány címmel Nagy Lászíó-verseket adtam elő Debrecenben, az egyetemi- főlskolai fesztiválon. A zsűri szerint érdemes lenne az egész országnak megismernie ezt a negyven percet. Nem a saját sikerem érdekében, hanem Nagy Lászlóért, akit nagyon szeretek. — A Kazinczy-dijért mit kellett produkálnia? — Valamennyi résztvevő kapott egy kötelező szöveget — a fellépés előtt húsz perccel. Sok felkészülési időnk tehát nem volt. A szöveg is a nehezek közé tartozik: Juhász Ferenc Csokonai című, meghatározatlan műfajú írásából adtunk elő részletet. Közismert, hogy Juhász Ferenc szí_ vesen használ hosszú mondatokat. Ez' az írása sincs több három-négy mondatnál. Ren_ geteg tehát a vessző, amely előtt — legalábbis így tanultuk — fel kell vinni a hangsúlyt. Ennek „dőlt be” néhány versenyző, és nem a szöveg belső logikájára, hanem az írásjelekre figyelt. — Jövőre már nem indulhat a Kazinczy-dijért... ? — Sajnos, aki egyszer megnyerte, nem vehet részt többé a versenyben. A pódiumtól persze nem válók meg, nem adtam fel a reményt, hogy egyszer előadóművész legyek. Természetesen, a tanári hivatás mellett... (bendó) Szafari stílusú kosztüm Tervezők, ruhagyárak és ci. ész ktsz-ek fiataljai fogtak ssze, hogy a világ ifjúságá- ak XI. béke. és barátságempnstracíóján a havannai 'IT-en a 400 tagú magyar de ;gáció formaruhája divatos s elegáns legyen. A lí ai Fésűsfonóban kézül a lan • k tojáshéj színű, önnyű, rövid ujjú kosztümje, ek alapanyaga. A fiúk öltö- yének színét a drapp kü- ínböző árnyalatainak keve- éke adja. A Debreceni Ru- ágyárban VIT-műszakban őszülnek majd a lányok Hála és hétköznapi” öltözési Á méretre készülő rö- id ujjú, szafari stílusú kosz- amkabáthoz trapézos, elől i élyen letűzött hajtású szók. yát készítenek. A másik zoknya enyhén bővülő, elől ípésbőséggel nyílik. A fiúk ljtőnyét a Vörös Október Wfiruhagyár készíti. Kényelmes, lezser zakót és si- na nadrágot készítenek. A ínyok „alkalmi” öltözékét áros blúz, a fiúkét sötétbar- i3 ing egészíti ki. Piros-fe- tér-zöld díszítésű fehér trikó ■ kát gyárt majd a Békéscsabai Kötöttárugyár- A küldöttek fejéről nem hiányzik majd a megfelelő sapka es kalap sem. Április 25-én nyílik míg a Komszomol is. kongresszusa A szovjet ifjúsági szervezet számára eseményekben gazdag az idei esztendő: áprilisban lesz a Komszomol XVIII. kongresszusa, nyáron a szovjet fiatalok képviselői részt vesznek Kubában a Világifjúsagi Találkozón, októberben pedig megemlékeznek a Komszomol fennállásának 60. évfordulójáról. A Komszomol-szervezetek munkáját teljesen áthatja a felkészülés. A beszámoló és vezetőségválasztó taggyűléseken a széles körű demokratizmus, az elvi bírálat és önbírálat szellemében elemzik a Komszomol-bizottságok munkáját az alapszervezétek, a kerületi, a városi, a területi és határterületi konferenciák küldöttei. Meghatározzák a Komszomol-szervezetek politikai és szervezési munkájának, az eszmei-politikái, a munkára nevelési és etikai tevékenység további javítását szolgáló tennivalókat. A fiatalok nagy figyelmet szentelnek az SZKP Központi Bizottsága, a Minisztertanács, a szakszervezetek központi tanácsa és a Kómszo- mól Központi Bizottsága január 14-én közzétett levelének. Ez a fontos politikai dokumentum felszólítja a fiatalokat, hogy újabb eredményekkel ünnepeljék meg a szervezet megalakulásának 60. évfordulóját Ma nincs az országnak, a területeknek, körzeteknek vagy a dolgozó kollektíváknak olyan fontos problémája, amelynek megoldásában ne vennének részt a komszo- molisták, a fiatalok. A Komszomol feladatainak sikeres teljesítését elősegíti a párt részéről állandóan növekvő bizalom, az ifjúság különböző kezdeményezéseinek támogatása, az, hogy be- vonják a Komszomolt a gazdasági, az állami és kulturális építés új, egyre bonyolultabbá váló feladatainak megoldásába, bővítik jogait és lehetőségeit az állami és a társadalmi ügyek intézésében. A lenini párt a nép boldogságáért vívott nehéz és hősies harcban szerzett tapasztalatai alapján gondoskodik segítője és tartaléka, a Komszomol eszmei meged- zéséről. 1976-ban például az SZKP- ba belépő tagjelöltek 71,4 százaléka volt komszomolis- ta. Több mint 1 millió kommunista dolgozik a Komszo- mólban, annak vezető szerveiben. Az ifjúság sok tízezer vezetőjét választják meg a párt vezető testületéibe az alapszervezetektől az SZKP Központi Bizottságáig. Pártunk hozzáértéssel kapcsolja egybe az idősebbek bölcsességét és a fiatalok energiáját, az élettapasztalatot és az új iránti fogékonyságot, á tudást és a lelkesedést. Ez teremti meg a különböző korosztályú emberek között a kölcsönös bizalmat és megbecsülést. Évről évre több komszo- molísta és fiatal kapcsolódik bele a szovjetek munkájába. A Szovjetunió Legfelsőbb Tanácsának csaknem minden ötödik képviselője fiatal. A helyi tanácsok tagjai között az utóbbi 10 év alatt négyszeresére nőtt a komszomo- listák száma. A szakszervezeti bizottságokba több mint 700 ezer fiatal választottak meg és több mint 1 millióan • dolgoznak a népi ellenőrzési szervekben. A Komszomol tagjait és vezetőit megtaláljuk a minisztériumok és főhatóságok kollégiumaiban. Az állami szervek gyakorlatilag az ifjúságot érintő valamennyi döntésüket a Komszomollal együtt, vagy az ifjúsági szervezet véleményét számításba véve fogadják el. Ez nemcsak az állami méretű jogalkotásra érvényes, hanem a munkások kollektív szerződésének és a szociális-fejlesztési tervnek megfelelő pontjaira is, amelyek meghatározzák a vezetés kötelességeit a fiatalok iránt. Ide tartozik a tanuláshoz, a szakmai továbbképzéshez szükséges feltételek megteremtése, csökkentett normák megállapítása a szakmai ismeretek elsajátításához szükséges időben és így tovább. A termelésben elindult és sikeresen megvalósuló Kom- szomol-kezdeményezések zömét mérnöki és közgazdasági számítások és szervezeti Intézkedések alapozzák meg. S ugyanilyen alapon teljesítik a fiatalok egyéni vállalásaikat is. Amikor a Komszomol váN lalta, hogy élen jár a tizedik ötéves terv teljesítésében, hagyományaihoz híven védnökséget vállalt a legfontosabb építkezések fölött. A Komszomol már nemcsak egyes nagy beruházások védnöke. hanem olyan nagy területi-termelési komplexumoké, mint a nyugat-szibériai, a Bratszk-, Uszty- llimszk-i, a Pavlodar-Eki- basztuz-t, vagy az Oroszországi Föderáció 29 területét és autonóm köztársaságot magában foglaló nem feketeföldes övezetének szociális- gazdasági átformálása, vagy olyan fontos iparágak gyorsított ütemi fejlesztése, mint az olaj-, a földgáz-, a kohászati és a vegyipar... Nemcsak az új körzetek komplex meghódításáról van szó, hanem arról, hogy a fiatalok nevelését átfogóvá kell tennünk. Itt van például a lenini beszámoló. A fiatalok eszmei nevelésének ez a formája egységbe foglalja a marxista-leninista elmélet elsajátítását, a munkához és a kollektívához való kommunista viszony kialakítását, a kulturális-technikai és általános műveltség emelését. A mozgalomba bekapcsolódó kom- szomolisták egyéni komplex tervet dolgoznak ki: A kommunizmust tanulva építjük a kommunizmust jelszóval, s s ebben konkrét vállalást tesznek arra, hogy a marxiz- mus-leninizmus klasszikusainak mely munkáit tanulmányozzák, hogyan növelik munkájuk termelékenységét, miként kapcsolódnak be a tudományos-technikai alkotó munkába, és bővítik általános műveltségüket, szakmai ismereteiket. Tánya Afanaszjeva, Vera Bartnyikova, Pável Matve- jev... Három diák abból a tizennyolcból, akik a Ho Sí Minh Tanárképző Főiskola vendégeként érkeztek Cse- bokszáribol, s akik három hét múlva — vendégekből immár vendéglátókká válva — húsz egri főiskolással térnek vissza Csuvasiába. — A nemrég megrendezett egri ifjúsági ének-zenei fesztiválon ti is felléptetek és nagy tapsot kaptatok minden alkalommal. — Elsősorban a vendégszeretetnek tulajdonítjuk ezt — jegyzi meg Tánya félhangosan, szinte rhagának, de Szabó Eszter, harmadéves magyar—orosz szakos tolmácsuk rögtön fordítja szavait. — És talán a nagyon tarka, a magyar szemnek nyilván szokatlan csuvas népviseletnek, melyben táncszámainkat előadtuk. S úgy láttuk, nagyon tetszett a magyar diákoknak az a régi, csuvas köszönés is, amellyel műsorunk végén búcsúzunk. Elmondani? Jaj, azt nehéz lesz, csinálni sokÉnekkel, tánccal.., kai egyszerűbb. Azért megpróbálom: a lányok felemelik jobb karjukat, s a bal válluk felé közelítenek vele. Olyan ez, mint amikor valaki tiszteleg, de hüvelykujjával nem a homlokát, hanem a vállát érinti. Ehhez jön még egy nagyon könnyed és ünnepélyes fejhajtás, melynek egyszerre kell kifejeznie a taps köszönetét, de a tánc méltóságát is. — Ti nem táncosok vagytok elsősorban... — Nem, dehogy — nevet Vera — mindannyian a Jakovlev Pedagógiai Főiskola. harmadéves énekszakos hallgatói vagyunk, s így természetesen elsősorban mint énekesek mutatkoztunk be itt a főiskolán. Otthon minden évfolyamnak van egy nagy — 45—50 fős — kórusa. Mi, tizennyolcán most csak egy kis „töredéke” vagyunk ennek, de igyekeztünk minél hűebben visszaadni kórusaink stílusát. — Mennyiben különbözik ez a magyar kórusokétól? — Mennyiben? Ezt nehéz megmagyarázni — ingatja a fejét Pável —, mert ezek olyan megfoghatatlan dolgok. Talán a mi kórusaink erőteljesebben szólnak, valahogy „szélesebben” hömpölyög a dallam. A magyar stílus egészen más, sajátos, a mi fülünknek különös, de nagyon érdekes. Felejthetetlen volt például Kodály Nagyszalontai köszöntőjét eredeti, magyar előadásban hallani, mivel mi egészen másképp énekeltük eddig. — Mit tudtatok a magyar zenéről, mielőtt eljöttetek ide? — A főiskolán természetesen tanulunk zenetörténetet — magyarázza Tánya. — Bartók, Kodály, Liszt neve jól ismert. És mi nemcsak könyvekből ismerkedünk velük, hanem kottából is. Az Esti dal az Adventi ének jelenleg is szerepel műsorunkban. — A fesztiválnak vége, még egyi ideig itt vendégeskedtek. Hogyan telnek a napjaitok? — Gyorsan és zsúfoltan — vágják rá egyszerre. — Most egy par napig Egerben leszünk, órákat látogatunk a főiskolán, megnézzük a zenei könyvtárat. Végigjárjuk a nevezetességeket, ismerkedünk a várossal, amellyel nagyon hamar megbarátkoztunk. Nekünk még a nevek sem idegenek itt, hiszen otthon is van Eger és Heves nevű utca, sőt megye is... Aztán néhány napot Budapesten töltünk, ahol szintén szép program vár ránk: operaelőadás, majd hangversenylátogatás a Zeneakadémián, kirándulás Dunaújvárosba, aztán visszajövünk Egerbe, s innen utazunk haza. Előtte azonban búcsúestet tartunk a főiskolán: újra fellépünk énekkel, tánccal, zenével... Díscóban... PiTTanafkén Abasárről MAI műsorok: i ____ R ADIO KOSSUTH 8.57 Zenés képeskönyv. 9.12 Válaszolunk hallgatóinknak. 9.27 Sugár Rezső: Con* certo. 10.05 „Nyitnikék”. 10.40 Kamarazene, vokális zene. 12.35 Tánczenei koktél. 13.20 Új falusi krónika. 13.40 Népdalok. 14.00 Ezeregy délután. 14.30 Soszta- kovics: e-moll trió. 15.10 • Iskolarádió 15.50 A KISZ művészegyüttese látszik. 16.10 Beethoven-nyitányok. 16.44 Mindenki iskolája. 17.07 Mozgásterek. 17.32 Nóták. 17.58 Gershwin: Kék rapszódia. 18.15 Justh Zsig- mond naplója. 18.30 Esti magazin. 19.15 Életek. 20.09 Énekszóval. 20.33 Kis magyar néprajz. 20.38 Rameau: Platée (opera). 23.30 Nóták. PETŐFI ■8.33 Operettek. 9.20 Népi muzsika. 10.00 A zene hullámhosszán. 11.33 A Szabó család. 12.00 Cseh fúvósmuzsika. 12.33 Manon Lescaut (operarészl.). 13.33 Francia népdalok. 14.00 Kettőtől fél ötig... 16.30 Ötödik sebesség. 17.30 Körkapcsolás bajnoki labdarúgó-mérkőzésekről. 18.05 Gazdasági erők és mozgások a Közel-Keleten. 18.18 Vasas—Ü. Dózsa bajnoki labdarúgó-mérkőzés II. félideje. 19.10 A Camerata Hungarica együttes játszik. 19.27 Harminc perc rock. 20.00 Bp. Honvéd—FTC bajnoki labdarúgó-mérkőzés. 20.50 „Adorján nyit és „e2”-ről az „e4”-re lép...” 21.04 Száz év múlva mindegy! 22.33 Zenés játékokból. 23.02 Chopin-Douglas: A szilfidek. Szolnoki rádió 17.00-tól 13.30-íg. Miskolci rádió 17.00 Hírek, időjárás — Tíz perc mezőgazdaság — Egyesülés után a hatvani Lenin Termelőszövetkezetben. Riporter: Borsodi Gyula. — A miskolci Nyekergő együttes játszik. — Munkásportrék. — A gépkocsi - vezető. Sütő Enikő riportja. — Régen hallottuk — Middle of the Road együttes. — 18.00 Észak-magyarországi krónika (Szakszervezet a közművelődésért megbeszélést tartottak a borsodi tanácselnökök és osztályvezetők — Kovács Kati énekel — Hírek, lapelőzetes. .. TO 8.00 Tévétorna.. 8.05 Iskola- tévé. 9.30 Delta. 9.55 Emma (angol filmsorozat). 10.40 Lehet egy, kérdéssel több? 11.10 Utak. és kalandok (spanyol filmsorozat). 14.05 Iskolatévé. 16.35 A tricikli (francia vígjáték). 18.05 Bűvös Itörben. 18.30 Szépen, jól magyarul. 18.55 Bp. Honvéd—FTC. 20.55 Tévétorna,. 21.00 Tv-hiradó. 21.30 Vasarely (portréfilm). 22.30 Tv-hiradó 2. 2. MŰSOR 19.55 Nemzetközi stúdió 21.30 „Ugye, ml jő barátok vagyunk?” 21.00 Tv-híradó
