Népújság, 1974. november (25. évfolyam, 256-280. szám)

1974-11-13 / 265. szám

-vK«Ul Ötezer inkier tiüni a Tisza ll-ről A Tisza II. vízlépcső épí­téséről ötezer méter nosz- szú filmet forgatott a Kö- zép-Tisza vidéki Vízügyi Igazgatóság amatőr stábja. A film az első kapavágástól a nagy vízügyi alkotás ün­nepélyes átadásáig megörö­kíti a tervezők, építők gi­gantikus munkáját, a ter­mészet átalakítását. A gaz­dag filmanyagból az igaz­gatóság 35 perces oktatófil­met készíttetett. A kópiáit felhasználja a Budapesti Műszaki Egyetem vízgazdál­kodási tanszékén, vetítik a •zolnoki Vízügyi Szakkö­zépiskolában és az ország más tanintézeteiben. Az igazgatóság amatőr fil­mesei jelenleg is forgatnak; megörökítik a mintegy há- rom százezer hektárra kiter­jedő öntözőrendszer építésé­nek technológiai módszere­it. CMTI) Lámpák) csillárok A VBKM Világítás­technikai Gyárában a kongrm ,zusi munkaverseny keretében vállalták, hogy az idén ötven új típusú világítótestet fejlesztenek ki. Az új típusú lámpák 1975. első félévében már kaphatók lesznek nz üzletekben. Képünkön: A gyár új állólámpái és csillárjai. (MTl-foto — Bara István felv. — KS) A romantikus iorradalmáreszmény a példakép? f A Népújság november »4 számában Kaposi Levente tollából jelent meg a «Nap­jaink forradalmiságaV című cikk, amelyben többszőr is kitér a fiatakik „romantikus forradalmár eszmény” pél­daképére. Szerinte a fiata­lok ilyen típusú emberben látják a ma forradalmárának eszményért. Nem tudom kiket ért fiatalokon a cikk szerző­je, ha ugyanis tíz-tizenkét éves gyermekekre gondol, akkor némi igaza van. Ilyen korban ugyan nem forradal­márként, de romantikus hősi eszményként kezelik olvas­mányélményeik főszereplő­it, példaképnek tekintik őket. Amennyiben a huszonéves nemzedékre gondol, úgy ér­zem, már nem fedik a való­ságot megállapításai. Nem tudom honnan veszi például azt a kitételt, hogy a fiata­lokban féloldalas forradal­márkép alakult ki. Tessék, meg lehet kérdezni egy 17, vagy egy 24 éves átlagos műveltségű fiatalt, hogy Robespierre-t, Saint Just-t, avagy netalán Gavroche-t, Victor Hugó barrikádhősét tartják-e a korszerű forra­dalmár típusának? Ugyanis a cikkíró világosan barri- kádharcos és romantikus forradalmáreszményeket em­lít. Nem hiszem, hogy a mai fiatalok képzeletében ilyen tí­pusú forradalmárok élnének, mint a ma forradalmárai. Nyugaton elterjedt a che- guevarizmus, a fegyveresen harcoló forradalmár eszmé­nyítése, nálunk a fiatalok megállapították erényeit, de hibáit is. Nem lehet ennyire leszűkíteni azt a kérdést 6em, hogy a „társadalomért végzett, tudatos, önként vál­lalt többletet sem fogadják el általában forradalmi cse­lekvésnek.” Miért fogadnák el? Ügy gondolom, hogy ez a dolog nem is nevezhető forradalmi cselekvésnek, ezt többnyire társadalmi mun­kának hívják. Mint ahogy társadalmi kötelesség, min­denki társadalmi munkája a betakarításban való segítés, az árvízkárosultak megsegí­tésére végzett munka, vagy anyagi hozzájárulás, a kom­munista vasárnap, és ahogy az volt a Vietnam tűegsegí- tésére irányuló akció is. A mai fiatalság eszményképe egy'. '’m'en a dolgozó for­radalmi i cselekvő, a min­dig újat. jobbat és nagyob­bat akaró ember. Tehát esz­ményt, elméletet és gyakor­latot egyesítő forradalmár tí­pus, nem pedig a barrikád- h arcok Gavroche-a. Egyébként nem hiszem, hogy a fiatalok forradalmár- eszményképe lenne félolda­las, hanem inkább azoknak a merev, meggyökerezett szemléletű, a változásokat nem észlelő embereknek, akik nem éppen a huszon­éves korosztályból valók. Mert vannak ilyenek is. Alapvetően tehát non a fia­talokkal van baj. Mielőtt ilyen megállapítá­sokat teszünk, hogy a fiata­lok jelentős része „nem tud­ja meghatározni a mai va­lóságban élő, realista forra­dalmár típusát”, jó volna megkérdezni az illetékeseket, a fiatalokat is. Ami az oktatási rendszert illeti, éppen hogy nem ro­mantikus példaképeket, a romantikus forradalmár esz­ményét állítják a középpont­ba, hanem pontosan a cikk­ben helyesen értelmezett le­nini tanítást oktatják a ne­velők is. Fiataljaink is gondolkod­nak, ha nem is mindig he­lyesen vallják, vállalják és érzik a ma forradalmiságá- nak lényegét. Káló Béla Bizony nem mindegy! November 5-én közöltük lapunkban, hogy 50 férő­hellyel bővült a MÁV buda­pesti igazgatóságának hatva­ni óvodája, s így már 90 gyermek elhelyezésére vál­lalkozhatnak. De a hírbe sajnos komoly hiba csúszott, írója kissé összekeverte az óvoda, a bölcsőde és a cse­csemőotthon fogalmát. Erre hívta fel figyelmünket leve­lében Kótán Pálné, a legil­letékesebb ebben az ügyben —, a kibővített óvoda veze­tője, írván: tisztázzák azt, hogy a csecsemőotthon az állami gondozott három esztendőn aluli gyermekek otthona, a bölcsőde ,a cse­csemők, az óvoda a három­éven túli gyermekek rendel­kezésére áll. A kérésnek így teszünk eleget —, s köszön­jük a figyelmeztetést is. Dr. Sápi János: fl közúti közlekedés problémái 2. A halál hónapja: október A halálos balesetek okai­nak elemzésénél szükséges megvilágítani a sértetti ol­dalt is abból a szempontból, kik és miért szenvednek — saját hibájukból — balese­tet. A statisztikai adatok sze­rint 1972-ben 550 gyalogos lett a közúti baleset áldoza­ta. Ebből 35 volt a hat éven aluli, 31 a hét-tizennégy éves, 11 volt a tizenöt-tizennyolc év közötti, 225 a tizenkilenc és hatvanéves korhatárú, míg 241 a hatvan feletti. Ä fenti számok mutatják, hogy legnagyobb részben a 60 év felettiek esnek a baleset áldozatául. 1970-ben a halá­los gyalogos balesetek 38,8 százalékát, 1971-ben 39,4 százalékát, 1972-ben 43,8 százalékát a hatvan éven fe­lüli gyalogosok tették ki. Számuk rohamosan emelke­dik. ök ugyanis nehezen tudnak beleilleszkedni a nagy forgalomba, nem tud­ják felmérni a helyzetet, nem ismerik a KRESZ rájuk vo­natkozó rendelkezéseit, egy­szóval, szabálytalanul közle­kednek. Gyakran előfordul, hogy az idős gyalogosnak sem a látása, sem a hallása nem megfelelő, ennek ellenére nem viseli a megkülönbözte­tő jelzést (fehér bot, sárga karszalag, három fekete ponttal), holott ez gyakran az életét mentené meg. A gépjárművezető ugyanis na­gyobb távolságból láthatná, hogy olyan személy akar át­haladni az úttesten, akire fokozottabb mértékben kell ügyelni. A balesetet a gyalo­gosoknál — az esetek legna­gyobb részében — figyelmet­lenség okozza. Az idős gya­logos, vagy gyermek nem a kijelölt gyalogátkelőhelyen, vagy — ennek hiányában — az útkereszteződésnél, a jár­da meghosszabbított vonalá­ban halad át, hanem ott, ahol éppen neki tetszik. Nem néz szét, mielőtt az úttestre lelép, nem győződik meg az áthaladás veszélytelenségé­ről. Az autóbusz-megállók­ban nem várja meg az au­tóbusz elhaladását, hanem előtte, vagy közvetlenül mö­götte igyekszik át az ellen­kező oidaira. A 7—14 év közötti gyalo­gosok halálos balesete csök­kenő tendenciát mutat. 1970- ben 47, 1972-ben 31 általános iskolai tanuló esett áldoza­tául a közlekedésnek. A csök­tartsa Mivel szeretne lép­ni? — A lóval... tos szerepét mondjuk: ide ... szem előtt. — Nagyon helyes — Köszönöm, de — bólintottam és el- miért segít állandó- lentámadásba len- an? Talán mert me- dültem, megmutat- rőben más szakié­szőr is sáncot ja ei tam és megnyitottam! magát, a bástya fon- előtte a győzelméhezi V. Sztrongin: Tanulságos játszma A járási sakkbaj­nokságon történt. Ellenfelem a tizen­ötödik lépés után kutyaszorítóba ke­rült. Arcán kínos gyötrelem tükröző­dött. A következő lépésnél rákvörös lett, nehezen léleg­zett. — Másfajta kom­bináción meditál? — kérdeztem, látva leplezetlen zavarát. — Igen — vála­szolt megadóan, és sóhajtott. — Válla­latom első helye még mindig biztosítva volt. Egyedül a fő­mérnök ellenállását kellett megtörnöm. Magával viszont se­hogy sem boldogu­lok. Apropos! Vélet­lenül nem a mű­szergyártás területén dolgozik? — Nem. — Kár — sóhaj­tott hosszan ellen­felem és £ kapott. • •: — Csak nincs \ rosszul? Próbáljuk i meg együtt elemez > ni a következő lé- \ pést — biztattam készséggel ván neki hogyan lesz oda a bástyája. — Főleg a királyra koncentráljon — fi­gyelmeztettem. A ki­rály értéke óriási. rületen dolgozunk? Várjunk csak, mi is a szakmája? — Gépészmérnök. — Remek! Ugyan­is nálunk a mü­Próbálja az én ki- szergyárban nagy zön. rályszárnyamat gyen- szükség van jó szak- — Matt! — emberekre. És Iá- tott fel végül dia­tom, magának bo- dalittasan. — Jól ki­vezető utat. Ellenfelem való­sággal kivirult. Az elégedettségtől köhé- cselve dörzsölte ke­zét, ide-oda tologat­ta a figurákat. En pedig türtőztettem magam, nem akar­tam leendő főnököm örömét szegni. En­gedtem: hadd győz­mondja? — A lyabban! gíteni, Szót fogadott. Tá­madott és moso­lyogni kezdett. — Nagyszerű! Szé­pen alakulnak a a szívéhez dolgok. Hányadik lé- • pésnél szokott variá­ciókba bocsátkozni? — Általában a <*• zediknél.. — Remek! En már rögtön a harmadik nál. — Eh, miért is ül­tem le magával... — Semmi vész! Komolyan legkomo­rotvaesze van. Al­kalmazkodó,, rugal­mas típus. Mennyi a fizetése? — Százhúsz. — Garantálom, ná­lam főmérnök lehel ne havi százhatva a I appal. — Komolya mondja? — A legkomolyi' ban! Milyen lép következik? — Ad még nekem Kezdjük! Szívesen segítek. Elő- egy sakkot — mond­készítettem! No, ne i búsuljon. Tegyünk! úgy, mint a gyere­kek: háromszoros hurrá a győztesnek — Gratulálok. E •ni lesz a műnké ál? _ Miféle munk< al? — nézett Tár tétlenül. — Ná ■m ilyen idétU kkozónak vine -es státusz! (Fordította: Buraié Rozália) kenés szembetűnőbb, ha figye­lembe vesszük, hogy a halá­los balesetek száma évről évre emelkedik. A csökke­nés egyetlen magyarázata: KRESZ-oktatás az iskolában. Nincs lényeges változás a hét éven aluli gyermekek baleseti statisztikájában, sőt számuk némileg emelkedik. Bár már az óvodában is el­kezdődött a KRESZ-oktatás de hosszú és fáradságos mun­kát igényel, amíg a csöppsé­gek oktatása eredménnyel jár. A gyermekek baleseténél gyakran felvetődik a szülői felelősség kérdése. Olyan út­vonalon küldik a gyermeket például az üzletbe vásárolni, ahol nagy a gépjárműforga­lom és nagy forgalmú úttes­ten kell áthaladnia. Nem oktatják ki kellőképpen, hogy hol menjen át az ellenkező oldalra, miként győződjön meg az áthaladás veszélyte­lenségéről. Előfordult — több esetben —, hogy a gyer­mek a szülő szeme láttára halt meg a gépkocsi kerekei alatt. Érdekes a balesetek alaku­lása a hét napjait és óráit fi­gyelembe véve. A balesetek például Budapesten pénte­ken tetőznek, míg vidéken a legtöbb baleset szombaton következik be. Legkevesebb a baleset Budapesten vasár­nap, ami szinte „érthetetlen”, mivel a gépkocsik tízezrei vo­nulnak keresztül a főváro­son, illetve érkeznek oda. Vi­déken nincs nagy eltérés a szombati és vasárnapi bal­eseti statisztika között. Vi­déken vasárnap 12 száza­lékkal kevesebb a baleset, mint szombaton, Budapesten ez a szám 39 százalék. Nem érzékelhető Budapesten a csúcsforgalom a balesetek számát illetően, öt órától 19 óráig a balesetek száma fo­kozatosan nő, majd 23 óráig fokozatosan csökken. Vidé­ken 5—6 óra között a balese­tek száma ugrásszerűen emelkedik, az emelkedés 10 —11 óráig folyamatos. 13—14 óráig csökkenés tapasztalha­tó és 14 órától ismét fokoza­tos az emelkedés, mely 17— 18 óra között éri el tetőpont­ját. Vidéken 3—f óra között legkevesebb a baleset Statisztikai adatok szerint a legtöbb baleset mind Bu dapesten, mind vidéken au­gusztus hónapban van. Ez­zel szemben a legtöbb halá­los baleset október hónap ban következik be. (Változé­kony idő, őszi nagy mező- gazdasági betakarítás, új­bor stb.) A balesetek száma a ja­nuári és februári „pangás: után márciusban kezd hirte­len emelkedni és ez, mint már fentebb említettem, au­gusztus hónapban éri el tető pontját. Ezután december vé­géig fokozatosan csökken. (Folytatjuk) EGRI VÖRÖS CSILLAG (Telefon: 22-33) Du. fél 4, fél 6 és este 8 órakor A látogatók izgalmas, színes amerikai film EGRI BRODY (Telefon: 14-07) A felnőtt bérletjegy érvényes! Du. fél 4. fél 6 és fél órakor Egy srác fehér lovon Magyar film 5NGYÖSI PUSKIN Filmbarátok napja! Gyerekkocsi NTGYÖSI SZABADS \ felnőtt bérletjegy ’■rvénye®! Pókháló VANI VÖRÖS CSILLAG Francia kapcsolat hinci ifjúsági klub: Waterloo KOSSUTH 8.22 Életuíam 8.59 Az elmés nemes Do. j Quijote de la Mancim 9.18 Verbunkosod nó+ál; 10.05 „Nyitnikék” 10.40 Műszerfal. Jegyzet 10.50 Kamarazene 11.30 A Szabó család 12.20 Ki nyer ma? 12.30 Reklám 12.35 Tánczenei koktél 13.20 Járóka Sándor népi zenekara játszik 13.50 Válaszolunk hallgatóinknak! 14.05 Rokonlátogató testvérek 14.30 Nőkről — nőknek 15.10 Mesterségünk címere 16.05 Kóruspódium 16.19 Amit szabad Jupiternek. Riport 16.39 Aldemaro Romero együttesének felvételeiből 17.20 Magyar zenemüvek 18.20 Hosszú gyeplő, rövid gyeplő 18.35 Török Erzsébet énekel 19.25 Rendezte: Gál István. Feltámadás. Tolsztoj regénye 19.59 Egy csepp olaj kincstára 20.19 örökzöld dallamok 21.02 Adottságok, lehetőségek 21.22 Bartók: Hegedűverseny 22.15 Sporthírek 22.20 Egy lappangó Kodály- mű. A Himfy-dal 22.35 Népdalok 23.15 Rip van Winkle Operettrészlet 0.10 Régi katalán kórusmuzsika PETŐFI 8.05 Szimfonikus zene 10.00 A zene hullámhosszán 12.00 Operarészletek 12.40 Házunk tája 13.03 Olasz kamaramuzsika 13.40 Orvosi tanácsok 14.00 Kettőtől — hatig .. . Zenés délután 18.20 Rádiószínház, lm, itt áll előttünk az ékes menyasszony. Dokument umjáték 19.15 Liszt-dalok 19.22 Kis magyar néprajz 19.35 Zempléni Kornél zongoraestje 21.25 Műterem a tetőn 21.55 Táncdalainkból 22.40 Alekszandr Pirogov énekel 23.15 Szimfonikus zene SZOLNOKI RADIO 17.30 Műsorismertetés* — Hírek 17.40 Üzemi lapokban olvastuk 17.45 A jászalsószentgyörgyi népdalkor műsorából 18.00 Alföldi krónika 18.15 Könnyű hangszerszólók 18.20 Zenés autóstop 18.55 Hírösszefoglaló MAGYAR 9.20 Iskola-tv 10.20 A négy alapelv 10.50 Műsorismertetés 10.51 KI lesz a következői 12.00 Játék a betűkkel 17.13 Műsorismertetés 17.15 Hírek 17.20 „Életet az éveknek” 17.50 Kuckó 18.20 Postafiók 250 18.35 Döntések a gépek mellett. Rlportfilm 19.05 Reklámműsor 19.10 A Közönségszolgálat Jelenti 19.15 Esti mese. A kisfiú és a sárkány. Román rajzfilm 19.30 Tv-hiradó 20.00 A napsugár nyomában. VII. Gazdag- - az 0- d ■ 20.30 Nyitott könyv Vészi Endre: Tériszony 21.30 Csehszlovákia Svéd­ország jégkorongmérkő­zés közvetítése Közben: Tv-híradó 2. műsor 20.00 Műsorismertetés 20.01 Rodln emlékére 20.20 Zenei Figyelő 21.10 Tv-hlradó 21.30 Dosztojevszkij: A játékos. Tv-Játék POZSONYI 8.30 Híradó 9.00 Iskolásoknak 14.10 Hírek 14.15 Középiskolásoké?' 15.25 Ifjú szemmel 16.05 Kerületeink hangja 16.20 Csehszlovákia— Lengyelország lab .3• trüge mérkőzés 18.20 Fernande'. (Filmösszeállítás) 19.00 Híradó, publicisztika 19.55 Csehszlovákia—Svéd­ország jégkorongmérkőzés 22.20 Híradó, sajtószemle

Next

/
Oldalképek
Tartalom