Népújság, 1974. február (25. évfolyam, 26-49. szám)
1974-02-06 / 30. szám
8.20 9.00 9.20 10.05 10.40 11.20 11.30 12.20 12.35 13.20 13.50 14.05 14.30 15.10 15.45 16.05 16.25 16.35 16.40 16.50 17.20 17.49 18.04 19.25 19.55 30.55 20.58 22.20 23.01) 0.10 KOSSUTH Musicalekből A 22-es csapdája. 2. folyt. Couperiru és Torclli-müvek Nyitnikék Chopin e-moll zongoraversenye Riport A Szabó család Ki nyer ma? Tánczene Népi zene Válaszolunk hallgatóinknak Éneklő világ Nőkről — nőknek Harsan a kürtszó! Népi zene Atlasz Az élő népdal Az TVTRT Közönségszolgálata Polkáit Kalmar—Fodor: Ének Haydn: B-dúr szimf. Riportok Pataky Kálmánról Mindenki könyvtára Sikerlista Adottságok, lehetőségek Házimuzsika Népdalok Könny ő zene Kórusok PETŐFI 8.05 9.03 9.40 11.55 12.00 13.03 13.23 18.20 18.55 19.10 20.56 20.33 21.23 21.53 22.10 Két sziraf. Tánczene Iskola rád ió Néhány perc .tudomány Mozart: Don Juan. RészL Házunk tája Kórusmüvek Kettőtől hatig«,. Zenés délután Az Ifjúsági Rádió műsora Riport Népdalcsokor Kis magyar néprajz Offenbach: Eljegyzés lámpafénynél. Operett Egv asztal mellett Filmzene Szimf. zen« Szolnoki Rádió Alföldi krónika A mezőtúri népdalkör műsorából Liget-e még a Tiszaliget? Könnyűzene Könyvszemle Farmer és nyakkendő. Zenés ifjúsági magazin MAGYAR 8.05 ITV 9.35 Kalandozás kétezer év színpadán 10.20 Játék a betűkkel 10.45 A favorit. Mb., francia film 16.40 Irány, az egyetem! 17.20 Alpesi si VB. Férfi óriásműiesíklás 18.20 Hírek 18.25 Radar 19.10 Az MRT Közönségszolgálata 19.15 Esti mese 19.30 Tv-híradó 20.00' Fiú a delfinen. Mb., amerikai film 21.50 A pályaválasztásról , 22.30 Tv-híradó POZSONYI 19.00 és 21.50 Híradó 20.15 A bűnöző, aki ellopta a bűntettet c mozi EGRI VÖRÖS CSTLLAO (Telefon: 22-33» Fél 4, fél 6 és este 8 órakor Elefántkirály Színes, szinkronizált amerikai film. EGRI BRÖDY (Telefon: 14-07) Du. fél 4 órakor Mese Szaltán cárról Színes, szinkronizált szovjet film. Du. fél 6 és fél 8 órakor: Áldd meg az állatokat és a gyermekeket Színes, szinkronizált amerikai film GYÖNGYÖSI PUSKIN Mi a teendő? GYÖNGYÖSI SZABADSÁG A rendőrség megköszöni HATVANI VÖRÖS CSILLAG Némó kapitány és a víz alatti város HATVANT KOSSUTH Búcsúzz a tegnaptól + ORVOSI [ ÜGYELET 1 Egerben: 19 órától csütörtök reggel 7 óráig, a Baizsy-Zsi’insz- ky utcai rendelőben (Telefon: 11-10). Rendelés gyermekek részére is. Gyöngyösön: 19 órától csUtör- (MMé '■eggeT ? óráig, a Jókai utca ét, szám alatti rendelőben. (Te- tWoii: 11 7-17.» Baráti légkörben tanúinak az izzósok A folyosón halk beszélgetés, a teremben vidám élménybeszámoló. Az új osztályban nyoma sem tapasztalható a feszélyezettségnek, a zárkózottságnak. A jelenlevők már régen ismerik egymást, részben a munkahelyekből, ahol együtt dolgoznak, részben az iskolapadból, hiszen már az elmúlt évben is együtt tanultak. Egy év telt el azóta, hogy a félvezető- és gépgyárban a szakszervezeti bizottság és a gazdaságvezetés karöltve megszervezte a dolgozók általános Iskolája VII—VIII. osztályát s a dolgozók tanulása érdekében egy tantermet alakítottak; ki. A kihelyezett esti iskola most is megnyílt. Nagy Géza, az szb kulturális és agitációs felelőse üdvözölte a nyolcadik osztályba lépőket. A kihelyezett oktatáshoz a IT-es számú iskola tanárai vállalták, hogy rendszeresein kijárnak a gyárba. Heti két alkalommal tartanak órákat, az egyik napon magyarázat van, a másik napon konzultáció formájában 'veszik át a tanultakat. A gyár vezetői messzemenőkig segítik a tanulást, a több műszakos dolgozóknál időbeosztással is. Az év végi beszámolóra igazolt távollétet biztosítanak. A felkészülésre három nap tanulmányi szabadságot biztosít a vállalat. Az általános iskola nyolcadik osztályát harmincötén kezdték meg, remélj ült, valameny- nyien sikeresen te is vizsgáznak. Csefán József Gyöngyös Gondoskodjunk — de hogyan? A Népújság január . 25-1 számában olvastam a fenti címmel egy cikket az öregekről való gondoskodásról. Valóban gondot jelent, hogy a vállalatoktól nyugdíjba menő dolgozók tagságúk (a szakszervezeti tagságra gondolok) fenntartása mellett sem tudnak hol összejönni egy kis beszélgetésre, sakkvágy kártyapartira. A cikkből kiderül, .van érre elgondolás, az öregek napközi otthona korszerűbb helyiségbe költözik, s itt egy megfelelő helyiség állna a nyugdíjasolt rendelkezésére. Lehetne tapasztalatcseréket,, vitadélutánokat is tartani. i Ha megfigyeljük, az őre- ; gek nyaranként a parkokban ; a pádon sakkozhatnak, télen; meg-megállnak egy kis te- ; referére a piaci csarnok egy ; sarkában. A nyugdíjasok ne-' vében kérjük az illetékeseket, biztosítsanak a lehetőséghez képest egy klubhelyiséget. Hiszen egyszer mindenki megöregszik, és a gondoskodás valóban jólesik mindenkinek. Kácsor János Eger Egy esztendő fejlődési mérlege Eredményes munkát végeztek a recskiek az elmúlt egy esztendő alatt a község fejlesztésében. Üti el javításokat végeztek, a helyi szervek, a lakosság és az itt levő gazdasági egységek összefogásával. Megvalósult az óvodabővítés is. erre 75 ezer forintja volt a községi tanácsnak, azonban a vállalatok, intézmények támogatásával összesen 166 ezer forintos költséggel meg tudtuk oldani egy harmadik csoport elhelyezését is. A községi tanács a lakossággal Ismertetve a tér vet, 175 ezer forint értékű társadalmi munka hozzájárulást kért. A lakosok ezt jóval túlteljesítették, a különböző munkáknál össze sen 277 ezer forint társadalmi munkát vállaltak és végeztek. Ez azt jelenti hogy a község minden lakosa 80 forint értékű társadalmi munkát végzett. 1974-ben a legnagyobb terv a vízműtársulásra vár ez év végére közÖ6 támogatással meg kívánják építeni a község vízvezeték-hálóza tát. Ha semmi akadály nem jön közbe, az év végére minden recski lakoshoz eljut a tiszta, egészséges ivóvíz. Ezután már sor kerülhet arra, hogy bevezessék a vizet mindenütt a lakásokba is. Marosa János Becsit Párbeszéd a szövetkezeti tagsággal A szövetkezeti tagsággal folytatott megbeszélések folytatása volt tulajdonképpen a Heves és Vidéke ÁFÉSZ igazgatósági ülése. A szövetkezet vezetősége az anyagi kapcsolatokon túl nagyon fontosnak tartja a tagság között végzendő politikai munkát. 1973-ban a tagsággal folytatott megbeszéléseken 213 aktíva segítette a vezetőséget hogy valóban megismerkedjenek a részközgyűlésen elhangzottak tolmácsolásával, a tagok javaslataival, kívánságaival. A részközgyűlések után 140 fővel gyarapodott a tagság. Jelentős mértékben gyarapodott ezzel együtt az anyagi bázis is. Az igazgatósági ülésen elhangzott, hogy a jövőben még nagyobb figyelemmel kell kisémi a tagok véleményét, javaslataiknak valóra váltását, Szó volt a megbeszélésen az 1974. évi feladatokról és végrehajtásuk módjairól is. Bozgonyi Ferenc Heves DConez ŰÍuul&xl Koncz Zsuzsa 1973-ban negyedik alkalommal nyerte el a „Pepita Oroszlán”-t, az év lemezdíját. Koncz Zsuzsa lemezeiből már több mint egymilliót vásároltak meg. (MTI foto: Hadas felvétele — KS) János Televízió az iskolában — iskola a televízióban Tíz éves a Magyar Iskolatelevízió MEGYÉNK AKAR legkisebb településén is ugyanaz a kép fogadja ma. -már az iskolába érkezőt. A tetőin tv- antenna ágaskodik, a tantermekben a képernyőn megjelenő „üvegtanítóra” kíváncsi, mindent látni akaró gyermekszempárok szege- ződnek. Pedig mindössze egy évtizede csengettek be először televízióval az iskolában. Tíz éve annak, hogy az iskolareform feladatainak megvalósítását segíteni akaró országos katedrán megkezdődött a tanítás. Tíz esztendeje jelent meg a ma már hazánk határain túl is közismert stilizált szem és hangzott fel Ránky figyelmet toborzó szignálja. Egy évtizede? Mintha ma lett volna! Iskola a televízióban, televízió az iskolában Mindez már előbb is megvalósult. Hiszen, a Magyar Televízió 1964 előtt is sugárzott számos didaktikus jellegű, gyermekeknek szánt műsort. Arra is jól emlékszünk, hogy az 1950-es évek végén számos művelődési otthon és klub mellett az iskolában elhelyezett készülék köré gyülekeztek esténként csodát látni az emberek. 1964. február 5-évei mégis egészen más kezdődött eh A két fogalom egy- gyé vált. Megszületett a Magyar Iskolatelevízió, megelőzve sok olyan országot, hol a képernyő hatalmát és lehetőségeit előttünk ismerték meg. ISK QLATELE VÍZIÓNK mun katársainak kis csapa La Sándor György és Kelemen Endre irányításával egymás után alkotta jobbnál jobb műsorát, amelyekkel igen hamar meghódították a pedagógusokat, de rnég inkább a tanulókat, ötletgaadag, újszerű, valóban kanszerű, élményt adó, izgalmasan érdekes műsorok készültek az iskolák számára. Mindenekelőtt olyan műsorokat alkottak, amelyek felhasználását az alapozó jellegű általános iskoláktól várták. Munkásságuk nyomán megelevenedett a betűk birodalma éppen úgy. mint a számok országa. Élettel telt meg a tankönyv. sokszor száraz szövege. A tanulók számára mumust jelentő számtan és nyelvtan a képernyőn úgy jelent meg, mint akár a krimihez hasonlóan izgalmas műsor. A gyermekek kedvenceivé váltak az orosz nyelvi és több más műsorban szereplő bábfigurák. megszerették az üveg- tanítót, kinek felszólítására akár kórusban is szívesen feleltek. A nevelők újabb módszereket ismerhettek meg, amelyek gyakorlati alkalmazásával élményszerűbbé, eredményesebbé tudták tenni a tanítást AZ TSKOEATEEEVlZlÓ vezetői, alkotói hamar fel-' ismerték, hogy műsoraikkal csak úgy tudnak igazán hatni, ha partnert szövetségest találnak a pedagógusokban A tanítók, tanárok egy része ugyanis bizonyos fenntartással fogadta az iskola- televíziós műsorokat. Voltak olyanok, akik konkurrenst láttak abban, de még olyanok is akadták, kik puszta időpazarlásnak vélték a tanítási órák televízióval való kombinálását Bizonyos, hogy az adások gazdag módszertani kulturáltságával, illetve a rendelkezésre álló, szinte mindent tudó apparátusával a pedagógusok nem vehették fel a versenyt. Kétségtelen az is, hogy a tantervi anyagnak csak azokat a csomópontjait tanították televízióval, amelyeket a szakemberek megjelenítésre alkalmasnak találtak. Problémát jelentett azonban az a tény is, hogy a pedagógusok nem voltak felkészítNaum Labkovsz**ij: Nyomós ok Az elnök szemüvege fölött végignézett az egybegyűlteken. — Ki óhajt elsőnek felszólalni? Néma csend.. A terem hallgatott. Az emberek összenéztek, egymást figyelték. „Mindig így van, — gondolta bánatosan az elnök, — senki se akar első lenni." A terem gyönyörűen ki volt dekorálva piros vászonnal. A színpad szélén ott állt az asztal, a bordó bársonyterí- tőn metszett kristálykancsó és egy pohár. Minden az ékesszólást szolgálta, de sajnos, senki se akart élni vele. Egyszer csak a fejek tengere fölé emelkedett egy kéz. —• Tessék, tessék az emelvényre! — kiáltott fel meg- könnyebülten az elnök. — Az első felszólaló... — Kruglikov... — Kruglikov elvtárs... — A hetes műhelyből... — Tehát Kruglikov elvtárs a hetes műhelyből. Felszólalási idő öt perc. Kruglikov elvtárs elvergö- dött az emelvényig, ívott egy kis vizet és beszélni kezdett. Már az első mondatok után tökéletesen világos volt mindenki előtt, hogy nincs miről beszélnie, de azért helyeslőén és jóindulattal hallgatták, az elnök pedig le se vette róla szerelmes tekintetét. Pontosan öt perc múlva a terem dörgő tapsviharától kísérve Kruglikov Lcmászott az emelvényről. A továbbiakban már ment minden, mint a karikacsapás. Az emberek egymás után vonultak ki a dobogóra, ittak egy kis vizet és elmondták a hozzászólásukat. Sokan felvetették a hibákat, élénk vita alakult ki, sak jő javaslat született. Kifelé menet, a ruhatarban az elnök odalépett Krugli- kothoz. Hosszasan kezet rázott vele, és a vállát átölelve,\ megkérdezte: — Mondja, kedves Kruglikov elvtárs, mi indította arra, hogy elsőnek kérjen szót?í Kruglikov kissé zavartan5 válaszolt: — Tudja, rettentően szom-S jas voltam. Most meg inf-5 luenzajárvány van, és ént olyan érzékeny vágyók min-> den fertőzésre, hát igyekez-t tem elsőnek inni a pohár bői. .. Fordította: Z. Hering Margit ve az iskolatelevíziós műsorok szakszerű, módszeres felhasználásúra, éppen ezért sokan újabb leiadatot, terhelést láttak azokban, míg mások puszta mozizásnak tekintették a televíziós órákat. AZ EVEK MÜLASÄVAL az Iskolalelevizió műsor- szerkezete egyre gazdagabbá vált. Az általános iskolai műsorok mellett megjelentek a gimnáziumoknak szánt idegennyelvi, az iskolaelőkészítés feladataiból vállaltak magukra az óvodai, az egyetemi előkészítésbő] a felsőfokú matematika, a szülök pedagógiai kulturáltságának fejlesztéséből a ‘ Szülők, nevelők egymás közt, illetve a pedagógusok továbbképzéséből a Pedagógusok fóruma című műsor. A helyi, illetve országos konferenciákat nemzetközi tanácskozások követték, melyek előkészíléséből és lebonyolításából Eger példamutatóan vette ki részét. Ennek köszönhet,ó. hogy városunkban rendszeressé vált a nemzetközi iskolatelevíziós, illetve audiovizuális konferenciák megrendezése, hol találkát, adnak egymásnak a műsorok alkotói és felhasználói, a. hazaiak és a külföldi kollégák. Ma. tíz év távlatából visz- szatekintvé igen gazdag kép bontakozik ki. S ezt a gazdagságot csak a jövő sejtése múlja felül. Az iskolatelevíziós műsoridő jelentős növekedésével tehet, számolni akkor, ha megvalósul a 2. csatorna országos vétele. A már megismert műsorok mellett újabb sorozatokkal ismerkedhetünk még, melyek közül említést kíván „A látás hatalma” és a matematikaoktatást, illetve an- . nak korszerűsítését szolgáló. 22 adásból álló műsor. Olyan módszertani jellegű film készítését tervezik, amely a pedagógusok és a pedagógusjelöltek számára kíván hasznos segítséget adni a műsorok tudatos, módszeres felhasználásához. Újabb szemináriumok, konferenciák rendezésével — ez év áprilisában Kazincbarcikán országos, októberben Egerben nemzetközi — a műsorok alkotói visszacsatolást akarnak nyerni, illetve tapasztalataikat kívánják kicserélni bel- és külföldi partnerei kkél •. ■ NÉHÁNY EVVEL EZ- , ELŐTT egy nagyon hasznos mozgalomba kapcsolódott bele hazánk társadalma. Üzemek, termelőszövetkezetek, intézmények fogtak ösz- sze, hogy egy-egy iskolát televízióval lássanak el, A Magyar Iskolatelevízió fennállásának tizedik évfordulóját azza] tudná méltón köszönten.! hazánk pedagógustársadalma, ba tudatosan élne korunk nagy felfedezése nyújtotta lehetőségekkel, az audiovizuális varázzsal, az iskolatelevíziós műsorokkal. Dr. Nagy Andor jíwmMQ 1974, február 6-, szerda
