Népújság, 1974. január (25. évfolyam, 1-25. szám)
1974-01-09 / 6. szám
MAI műsorok: BÁDID Ä.20 Szimfonikus zene Közben; 9.00 Az albérlő 10.05 Nyitnikék 10.40 Riport 10.50 Operai elvételek 31.30 A Szabó esíilácl J2.20 KJ nyer ma? 12.35 Tánrzeue 13.20 Nóták 13.45 Válaszolunk hallgatóinknak! 14.00 Ca.uso, a nép énekese. III. rész 14.30 Nőkről — nőknek 15.10 Harsan a kürtszó! 15.45 Schubert-dalok 36.05 Egy gyár — hatezer emberrel, I. rész 16.25 Népi zene 16.49 Kórus pódium 17.20 Zenekari muzsika 17.45 Riport 18.00 Játsszunk együtt! 19.25 Mindenki könyvtára 19.55 Kórushangverseny Közben; Rb.: 20.30 Petőfi-vcrsek Kb.; # 21.50 Könnyűzene 22.20 A dzsessz világa 23.15 Smetana operáiból o. 10 Címbalomm1i/síka PETŐFI 8.05 9.03 9.54 12.00 12.40 14.00 t*.20 18.45 19.31 20.25 20.33 21.00 21.30 21Í51 23.15 Zenés Játékokból Népdaljáték Néhány perc tudomány Zongoraművek Közben; Házunk tája Ket tőtől —- hatig . * l Zenés délután Kneklő világ Kamarazene Magyar táncokról Kis magyar néprajz Opcrettrészlctek Több mint játék Népdalok Dómján Edit Könnyűzene Szolnoki Rádió Alföldi Krónika Csider István citerázik Nők vezető beosztásban Polkák Tanuló népművelők Farmer és nyakkendő. Zenés ifjúsági magazin. Blf MAGYAR JM.Deit* 9.5&*Kt<;séí5 ftkrhinta Magyarul beszélő, szovjet film . ;! .20 Játék a betűkkel, . * 16.53 Hírek 1.7.00 Milan—AJex Szuper Kupa labdarúgódöntő !C.40 10 000 lakás. IV. rész 19.15 Esti mese 19.30 Tvrhíradó 20.00 Orosz klasszikusok. Fehér éjszakák. Magyarul beszélő szovjet film 21.35 Kórusmuzsika 22.05 Tv-híradó. 2. kiadás EGRT VÖRÖS CSILLAG (Telefon: 22-33) Du. fél 4. fél 6 és este S órakor Némo kapitány és a víz alatti város Színes, szinkronizált angol kalandíilm.* # EGRI BRÓDY (Telefon: 14-07) Du. 3 órakor Némo kapitány és a viz alatti város Színes, szinkronizált angol kalandfílm. Este fél 6 órakor Haláigyár az őserdőben Színes, kétrészes szovjet film. GYÖNGYÖSI PUSKIN Felszarvazzák őfelségét HATVANI VÖRÖS CSILLAG A sárga Fiat három utasa HATVANI KOSSUTH Oázis lszínház Egerben, este 7 órakor: Hongkongi paróka (Bródy-bérlet) DR. SZTTCS LÁSZLÓ; Oktatásügy Ausztriában 2. A fakultatív érettségi és a pszichológiai szolgálat Egerben: Í9 órílól csütörtök reggel 7 őrátg a BMisv-Zsi- linszkv utcai rendel loen. (Telefon: 11-10.» Rendelés gyermekek részére is. •»föngyösön: 19 órától csütörtök W*M«el 7 óráig, a Jókai uú-h Ji. alatti rendelőben. (Teleid: U2-ÍU AZ OSZTRÁK KÖZÉPFOKÜ oktatás áttekintése nem tartozik az egyszerű feladatok közé. A középiskola főleg két nagy iskolatípusból áll: a gimnáziumok és a szakiskolák rendszeréből. 1962-ig minden középiskola felvételi vizsgát (!) kívánt meg. Ezt eltörölték. Gyakorlatilag minden népiskolát (also 1—4. osztály) végzett tanuló a továbbtanulását valamilyen 8 osztályos gimnáziumban kezdi, de az alsó négy gimnáziumi osztály elvégzése után (14 éves kor) választhat, hogy folytatja-e ezt, vagy a sokféle szakiskola valamelyike felé orientálódik. Vidéken nagyon kevés gimnázium működik, ezért a tanulóknak a 8, vagy a 9 osztályos ,általánosan képző iskola elvégzését javasolják. A középifokú iskolák érettségit adnak, ami belépőt” jelent az egyetemekre és főiskolákra, mert itt külön felvételi vizsga nincs. A gimnáziumi igen sokszínű. Alapvetően humán és reál tagozatra oszlik, főleg az 5—8-ig terjedő osztályaiban. Humán válfaja elsősorban latin vagy modern nyelvi, énekzenei és pedagógiai tagozatokból áll. A reálgimnáziumok szervezete sokkal kiterjedtebb, és természettudományi, matematikai, gazdasági (csak lányoknak), műszaki stb. tagozatokra oszlik. A nyolcosztályos gimnázium alsó négy osztálya egyértelműen reál jellegük még akkor is. Jia a tanuló ötödik osztálytól kezdve a gimnázium humán válfaját választja. A humán gimnáziumok nyelvi tagozatára készülők már a gimnázium első osztályában kötelesek egy modern idegen nyelvet felvenni, harmadik osztálytól kezdve latint és görögöt tanulni, s az ötödik gimnáziumban a második modern idegen nyelv elsajátítását elkezdeni A fizika, biológia vagy kémia tagozatos reálgimnáziumi tanulók a latin nyeiv tanulására kötelezettek. A gazdasági reálgimnázium leányhallgatói sok-sok különböző tárgy mellett pszichológiát és pedagógiát is tanulnak. Az érettségi! a középiskolai tanulmányok szükséges lezárásának tekintik, de nem teszik kötelezővé. Aki nem kíván érettségizni, csupán egy végbizonyítványt kap, és hátránya csak annyi, hogy a felsőoktatásba nem iratkozhat be. A érettségi vizsga megváltoztatásával vagy teljes eltörlésével jelenleg nem foglalkoznak. Mind az érettségi, mind az egyéb záró- vagy részvizsgák főleg írásbeli jellegűek, mivel a szóbeli feleltetés ós vizsga nem reális, az írásbeli vizsgáztatás viszont . lényegesen objektívebb. A SZAKKÖZÉPISKOLÁK (szakiskolák) rendszere tálán még sokszínűbb mintáz eddig felsoroltak. Az ún. magasabb szintű technikumoktól kezdve az idegenforgalmi szakközépiskolán át a leánynevelő szakiskoláig és a szociális tevékenységekre felkészítő iskoláig szinte minden elképzelhető szakág középiskolája megtalálható. Ezen iskolák, eltérően a gimnáziumoktól, a nyolcosztályos általánosan képző iskolákra (polgári) épülnek. Érettségivel egyenlő szak- képesítést nyújtanak, és viszonylag gyorsabb munkalehetőséget, elhelyezkedést, biztosítanak, ami az ő viszonyaik között nem egy utolsó kérdés. A szakmunkásképző iskolákra az elmúlt évtized alatt igen sok gondot fordítottak. Láthattunk néhány ragyogóan felszerelt iskolát, mely az adott szakma legmodernebb lehetőségeit és eszközeit (gép, műszer, bútorzat stb.) mar az ifjú szakmunkás jelölt rendelkezésére bocsátotta. Tiszta tanműhelyek, modern könnyűipari és szolgáltató szalonok, tankonyhák (itt ebédeltünk is) sorozatából állnak ezek az iskolák. Természetesen csupán egy-két ilyen jól íeisze relt iskoláról van szó, me lyet ők is a jövő szakmán kásiskoláinak neveznek. A szakmunkásképzés nyolcosztályos alapiskolára épül. A felvétel minden szak esetében alkalmassági vtzs gához kötött, melyet az iskola pszichológusai végeznek el. A szakmunkásképzésnek két szintje van egy iskolán belül: a 3 éves ipa ros- és 5 éves technikusképzés. Ez utóbbi egyben érettségit is ad. Ezen iskolák feladata a mezőgazdasági szakmunkásképzés is. Fia valaki az 5 éves technikusi képzésnek sikeresen eleget lett és ezután legalább évig mérnöki beosztásban folyamatosan és elismerten tevékenykedik, úgy meg- rendszér f kaphatja az üzemmérnöki címet is. Jelenleg 00 ezer szakmunkástanuló végzi ilyen keretek Között tanulmányait az Osztrák Szövetségi Köztársaságban. FIGYELEMRE MÉLTÓ érdekességként szeretném megemlíteni az iskolák ún. pszichológiai szolgálatát, mely 1947 óta működik Ausztriában. 1960-ig csupán az volt a feladata, hogy a pályaválasztásban nyújtson segítséget az iskola diákjainak. Ezután hatáskörét fokozatosan bővitették, és ma már ott tart, hogy rendszeres iskolai lélektani vizsgálatot végez a diákokon, teljesen hasonló és időszakos rendszerben, mint az iskolaorvos. Folyamatosan kiképzik az iskolák egyes tanárait a helyi pszichológiai szaktanácsadásra. Munkatársai jelen vannak az iskolák tanulókat elbíráló értekezletein. Rendszeres feljegyzéseket és vizsgálati eredményeket rögzítenek a tanintézetek diákjairól és időközönként, de rendszeresen a szülők részére is tartanak pszichológiai tanácsadást. Nagyszabású országos hálózatát építik ki a pszichológiai szolgáltatásnak. Jelenleg 33 tanácsadó központ működik az országban közel 190 pszichológussal és ezen felül egyéb szaktanárokkal. 1976-ig minden iskolában lesz egy olyan pedagógus, akit már ez a szolgálat képezett ki iskolapszichológiái tanácsadónak, s aki egyben rendszeres kapcsolatot tart fenn a szolgálat helyi központjával. (Folytatjuk.) Az összefogás eredménye: egy új sporllétesítménv Üj sportlétesítménnyé] gazdagodott iskolánk. Sportszertár, tanulói öltöző, hideg-meleg vizes zuhany és egy irodahelyiség a testnevelő tanár részére — az új létesítmény ezeket foglalja magában. A 350 ezer forint értékű létesítmény /elépítésében nagy része van dolgozóink és tanulóink társadalmi munkájának. Köszönet mindazoknak, akik hozzájárultak, hogy tanulóink sport- és testedzési lehetőségei tovább javultak. Iskolánkban hagyományai vannak a társadalmi munkának. Az ifjúság zöme rendszeresen kiveszi részét különböző megmozdulásokból. Így például az őszi mezőgazdasági munkák idején dolgoztak s így 16 ezer forintot gyűjtöttek a közös kasszába. Ebből vásároltuk meg az Ifjú Gárda-szakasz egyenruháját, 10 kispuskát a lövészklub részére, két garnitúra melegítőt és tornacipőt a tartalékos klub részére, magnetofont és lemezjátszót a KISZ-klub részére. Patkós István Pétervására Eredményes évet zárt a dormándi tűzoltótestület Elismerésre méltó munkát végzett az elmúlt évben is a dormándi önkéntes tűzoltótestület, Kovács Ágoston parancsnok vezetésével. A hevesi és füzesabonyi járási tűzoltóverseny előkészítésében és lebonyolításában is jelentős szerepet vállaltak. A versenyben maguk is eredményesen szerepeltek, a női raj I. helyezést ért .el, az Egerben megrendezett megyei versenyen másodikok lettek. A férfícsapat a járási verseny másódák helyezését szerezte meg. Gondos megelőző munkájukat mi sem jelzi jobban, mint az, hogy Dormándon évek óta nem volt tűzeset. Jelentős társadalmi munkát is végeztek a tűzoltó- csapat tagjai, például az új buszmegálló építésénél. Az egész évben végzett lelkiismeretes jó munka jutalma volt, hogy többén kaptak szolgálati érmet. Váradi Anna Dormánd Zacskós borról, sorról is lehetne szó... Valaki feltalálta a tejeszacskót. Azóta is emlegetem. Valamikor, nem is olyan régein üvegben lehetett a tejet kapni. Jó érzés volt nézni, hogy vesz valaki egy félliteres üveg tejet és két zsömlével jóízűen elfogyaszt-' ja. Aztán ez megszűnt és jött a tejeszacskó. De ebből hogyan lehet inni? A szilveszteri hirdetésnél „esett lenálam a 30 filléres”, hogy jó magyar szólást használjak. Például hogyan igya meg a tejet az iskolás gyermek a zacskóból. Vigyen magával ollót és természetesen poharat? Ügy gondolom, nem elhamarkodott javaslat, hogy vissza az üveget! A tejes- zacskó láttán arra gondoltam, mi jenne. ha valaki boroszacskóból kínálná az italt. Mert ezzel az erővel azt is nyugodtan ki lehetett volna találni, hogy a bort, sört, rövid italt is „zacskózzáik". Arról már nem is beszélek, milyen látvány a tartályokba kiömlött tejben úszó zacskó. Horváth Lajosné Gyöngyös A ragadványnév is a bagvományokboz fai főzik Honismereti szakkört vezetek szülőfalumban. Rég elkerültem már onnan. Gyöngyösről járok ki. Azt akarom megmenteni, összegyűjteni, ami még él, de a jelenlegi, idős korosztállyal együtt végképp feledésbe merülhet. A körém gyűlt gyermekek arcvonásaiban keresem a régi ismerősöket, rokonokat, a jellegzetes „had” típusokat. Kérdezem a nevüket: Fejes Mária, Farkas Ibolya, Farkas Márta, és így tovább. Kíváncsi vagyok, melyik Fejes „hadból” származik. Hogy hívják az édesapádét? A kislány küszködik az emlékezéssel. Az egyik végül is rászól: Mondd a csúfnevedet. < Csúfneved ? Hát persze, a esaiad csőimévé — volt a válasz. Entölern is mindig kérdezi a mamám, ha beszélek az osztálytársaimról, hogy melyik Mariról beszólsz, a „báíint Mariról”. Pedig nem. esúfnév az, hogy Fejes nagyjancsi Marika, Farkas tamás Józsi és így sorolhatnám tovább az egész falut. A melléknevek kialakítása szükséges volt, a sokgyermekes nagycsaládok megkülönböztetésére, Még törvényszerűség is található benne. Gondolom, a falu kevéske gyermekét — ezt a gyér szaporulatot, amely évtizedek óta fennáll — már így is meg lehet különböztetni Emlékszem, a háború előtt csak ketten tanultunk tovább a faluból. Alig hétéves voltam, amikor elkerültem onnan. Az én nevemből is elmaradt a jelző. Sajnálom, mert nem szégyellni való ez a régi hagyomány. (Ma már én is szívesen írnám középre a „tamás” nevet. Sajnos, efölött már elszállt az idó. Farkas Gábor Gyöngyös Néhány gondolat a szeretetről Mint a Népújság regi Olvasójának. pap létemre legyen szabad hozzászólnom, á Népújság, december 22-i számában megjelent cikkhez, írója Szalay István, címe: Szeretet. Nem mintha mi papok találtuk volna ki a szeretetet, (az interjúalany mondása) mert azt éppúgy nem találtuk ki. mint az orvos az egészséget, csak szakemberei vagyunk ennek. Nem szándékozom hozzászólni az egészhez, csupán a cikk definíciójához, a szeretetről: „az embereknek lehetőségük van boldoggá tenni egymást és önmagukat”. A szeretet fogalomköre nagyon tág: szülői, hitvesi, gyermeki, munkatársi, haza- fiúi, ellenségi, baráti és még sok más. És minél tágabb egy fogalom, annál szükebb- re kell fognunk a fogalom tartalmát, hogy mindenféle fajtára ráilljen. Ezek szerínj, a cikkben szóban forgó ’ émberszerete- tet így lehetne meghatározni: jót akarni, vagy5falán a fogalmi meghatározás rejtett tartalmát még jobban kifejtve: a szeretet, jót akarni és a rosszat elhárítani. Ez a fogalmi tartalom a szeretet minden fajtájára érvényes, s ha nem valósul meg, akkor az nem szeretet, hanem önszeretet. Mivel a cikkben az idézett fogalmazásból hiányzik a szeretetnek ez az elemi megfogalmazása, azért a meghatározás inkább rejtett önzés. Bizonyítja az is, hogy a meghatározás érzelmi alapokra helyezkedik, szubjektív boldagságévzetre, amely vele járhat, de nem mindig szükségszerű a szeretetnél. Csáti Vilmos plébános. Bélapátfalva Prognózis az év első negyedére TÁJÉKOZTATÓ IQOJARAS «■ EtORtJE.fES 1974 L-IV HÓNAPJAIRA 15-e után gyors felmelegedés mellett beköszönt a tavasz. ÁPRILIS hónap közepe felé száraz, meleg Időjárás ígérkezik, majd néhány hűvösebb nap után a hőmérséklet az időszakhoz képest magas lesz. ÖSSZEFOGLALVA: A jugoszláv prognózis szerint az idei tél jellemzője: HIDEG, VISZONYLAG KEVÉS CSA-. PADÉK, TARTÓS KÓD és ZÚZMARA. Persze, mindez csupán tájékoztató jellegű, nem hivatalos előrejelzés, de talán erdemes a táblázatot eltenni, figyelemmel kísérni és főleg, ellenőrizni a prognózis adatait! nem hivatalos időjárás-előrejelzés, az 1974-es esztendő januártól—áprilisig terjedő időszakára. A prognózis adatai szerint: szél, a hónap első felében erős havazás várható. Az idei tél leghidegebb időszaka január második felében jelentkezik. egymást, csapadékkal kísérve. MÁRCIUS első felében a februárihoz hasonlóan váltakozó lesz az időjárás, míg 1974. január 9„ szerda
