Népújság, 1972. augusztus (23. évfolyam, 179-205. szám)

1972-08-29 / 203. szám

OLIMPIA 19:2. MÜNCHEN. Lebet-e ennél izgalmasabb, színvonalasabb, komédiát és tragédiát, szatírát, sőt kaba­rét, szemre szépet, fülre meg­kapó!, egyszóval az ember számára a legváltozatosabb műfaiokat felsorolni, képes programot találni újabb négy esztendeig ? Aligha! Mexikóban az nyűgözött le, hogy a „szemem” előtt vált „relatívvá” az idő: egyszerre néztem én itt, Magyarorszá­gon este az ottani délelőtt műsorát. S az tátatta- el a szám, amit úgy hívnak: technika. Modern és lenyű­göző technika. Hogy onnan ide ért a kép. Hogy láthat­tam, egy időben láthattam a döntőt az Azték Stadion őr­jöngő tízezreivel. Most? Hogy a technika „minden­napi” lett: ez az ami felett nem tudok napirendre térni. Hogy, mint valami magnóra, sőt képmagnóra felvett prog­ramot, úgy pergetik nekem világadásban és „saját” szer­kesztőségem adásában, perc­nyi pontossággal az egyesben látható és hallható progra­mot. Ha visszaemléksz'em majd erre — a müncheni olimpiára —, túl a remélhető nem kevés érmeken —, ne­kem a technika, a tudomány hétköznapivá vált nagyszerű­sége lesz majd a legizgalma­sabb emlékem. AZ ERDŐ, Emanuel Rob- lesnek, ennek az algériai francia írónak nemes szán­dékú kisregényéből készült televíziós játékot mutatta be pénteken a televízió. Elöljá­róban meg • kell mondani, hogy a valóban televízióra kívánkozó, bár szerkesztés­ben, elhihető erejében meg­lehetősen egyenetlen műjnem javult 1 meg a képernyőn. Erényei szürkébbek, hibái élesebbek lettek. Gadl Albert rendező neon nagyon tisztáz­ta magában, térben, vagy Belföldi és külföldi utak az Expressz Itjúsási és Diák­utazási Irodáu időben akarja-e eljátszatni színészeivel Robles kisregé­nyét. Térben: azaz fontos­nak tartja-e akár a natura- , lisztikus jellegű helyszínt is, mint a mondandó dramatur- giailag is fontos részét: vagy csak az idő a fontos: az éj­szaka, amely alatt Macias tragédiája befejeződik. Így aztán „realisztikus” álomképeket is kapunk, meg tocsogó, vastag sarat is né­zünk borzongva a közös cel­lában felváltva, s ahogy ha­ladnak előre a képsorok, úgy kapcsol ki belső ráérzésünk, s mire a katharzisnek kelle­ne jönnie, az óránkra né­zünk: még két percig tart a műsor szerint. Nem sokat tett Kozák András és Torhanek Nándor sem, hogy e nem új­szerű, de újszerűén eljátsz­ható szituáció drámai elhi­hető erővel hasson ránk. Koltai Jánosnak sem az író, sem a dramaturg nem adott •még lehetőséget sem, hogy Hétfőn a Hotel Ifjúság kü­löntermében Szocialista szer­ződést írt alá az oktatási és nevelési feltételek javítása érdekében az ifjúsági szövet­ség, illetve számos minisz­térium és országos főható­ság képviselője. — Társadalmunk fejlődé­sének egyik alapkérdése — húzta alá beszédében Szűcs Istvánná, a KISZ központi bizottságának titkára — a mai fiatalok, a jövendő dol­gozók általános műveltségé­nek és szakképzettségének növelése, szocialista tudatá­nak, politikai, közéleti tevé­kenységének kialakítása. En­nek fontos feltétele szocia­lista oktatási rendszerünk fejlesztése, a sokoldalú em­berformálás, a szervezett ok­tatási-nevelési folyamat fel­kapcsolatot teremthessünk ve le. CÉZÁR ÉS CECÍLIA. Azt szokták mondani „bennfentes” berkekben: X. Y. olyan szí­nész, hogy még a telefon­könyv is izgalmas, ha ő ol­vassa fel. Márkus László és Halász Jutlca Ilyen színészek. Ám úgy tűnik, hogy Radvá- nyi Ervin televíziós komé­diának nevezett szombat esti bemutatkozása gyengébb volt, mint egy telefonkönyv. Márkus László sem tudott mit kezdeni vele, Halász Jut­kát — minden darabbéli til­takozása ellenére is —, szí­nészi végszavazásra késztet­te a szerző. Kárpáti György rendezése zavaros és helyen­ként céltalannak tűnt. Még egy megjegyzést: al­kotó házáspár családi életé­nek komédiájáról már szüle­tett egy kitűnő, s- évek után is emlékezetes alkotás: Otelló Gyulaházán! Gyurkó Géza tételeinek javítása, állandó korszerűsítése. A közös teendőket rögzítő okmányt, az oktatási és ne­velési feltételek javításáról szóló szocialista szerződést Ilku Pál művelődésügyi mi­niszter, dr. Szabó Zoltán egészségügyi miniszter, dr. Papp Lajos államtitkár, a Minisztertanács tanácsi hi­vatalának elnöke, dr. Hor­váth István, a KISZ közpon­ti bizottságának első titkára, valamint a Munkaügyi, az Építésügyi és Városfejlesz­tési, a Mezőgazdasági • és Élelmezésügyi, a Könnyűipa­ri, a Kohó- és Gépiari, il­letve a Belkereskedelmi Mi­nisztérium, a Pedagógus Szakszervezet, az Építő-, Fa- és Építőanyagipari Dolgozók Szakszervezetének képviselő­je írta alá. (MTI) 200 ezer szakmunkás­tanuló Az ipari, a kereskedelmies a mezőgazdasági szakmun­kásképző iskolákban is or­szágszerte szeptember 1-én nyitják az új tanévet. Ezek­ben az intézetekben ezúttal csaknem 200 ezer fiatal lát hozzá — egyre javuló felté­telek mellett —, a tanulás­hoz, közülük mintegy 70 ez­ren az I. évfolyamon, az utóbbiakat a jelentkező száz­ezres tömegből válogatták ki; olyan általános-, illetve kö­zépiskolát végzett fiúkat, lá­nyokat, akik valamely szak­mát választották, amikor jö­vőjük, pályájuk alakulásáról kellett dönteniük. Az idei fel­vételek során kedvezően éreztette hatását az a tény, hogy 20 szakmában — a Gazdasági Bizottság határo­zatának megfelelően —, 200 forintos kiegészítő ösztöndí­jat is kaphatnak a tanulók. Ebbenf a kedvezményben a három évfolyamon összesen mintegy 30 ezer fiatal, közöt­tük 12 ezer elsőéves része­sül. Napjainkban lényegében már befejeződtek a felvéte­lek, mindössze néhány isko­lában, illetve egyes szakmák­ban akad még férőhely. Az új tanévben tervszerű­en tovább halad a szakmun­kásképzés 1970-ben megkez­dődött korszerűsítési reform­ja. A reform alá vont szak­mák köre további harminccal bővül, s így az ifjúsági kép­zésre kijelölt 166 szakma kö­zül az idén már 121-ben va­lósul meg a korszerűsített ok­tatás. Tanévnyitásra, illetve még az 1972—73. tanév folyamán további kilenc új — korsze­rű szertárakkal, előadóter­mekkel rendelkező összesen 85 tantermet magában fog­laló — iskolával gazdagodik a tanintézetek hálózata. Emellett két új iskolai tan­műhellyel és további hat, összesen csaknem ezer tanu­lónak otthont nyújtó új kol­légiummal javulnak az idén a szakmunkásképzés oktató­nevelő munkájának tárgyi feltételei. Az egri díszkovács Az izzó vas úgy formálódik a keze alatt, ahogy azt a mes­ter megálmodta. Szebbnél szebb kovácsolt munkái szinte a világ minden részére eljutottak. Szerencsi Kálmán egri vaskovács korábban a megyei tanács lakatosaként dolgozott, s ma már nyugdíjban a kis házikohó tüze mellett for­málja, alakítja a szilárd vasat, készít belőlük különféle dísz­tárgyakat, gémeskutat, gyertyatartót, bográcsot, s még ki tudná felsorolni mindazokat az alkotásokat, amelyeket a hosszú évek alatt készített. E ritka tehetségű mester, mint mondotta, szívesen foglalkozna fiatalokkal is, akiket taníta­na e szép mesterség fogásaira, talán akadna tehetséges is a fiatalok között, hiszen ha az ő kohója kihűl, utód nem nagyon akad, aki újra felélesztené a tüzet és hasonló szép kovácsmunkákat készíthetne. (Foto: Kiss Béla) Szilveszter j Leningrádban | Az Expressz Ifjúsági és \ Diákutazási Iroda egri kiren-j deltsége az év hátralevő ré-j szében is érdekes belföldi és 5 külföldi utakat tervez. < Többek között négy szov-< jetunióbeli utaztatásuk is< lesz, a Moszkva—Leningrad < —Moszkva útvonalon, mint- í egy 140 személlyel. Az egyik 5 út érdekessége, hogy a fia- < talok Leningrádban szilvesz- $ tereznek. Terveznek Bulgá- < riába, Primoszkvóba és a ju-< goszláv tengerpartra is tár-< sasutazást. Indul ősszel egy < csehszlovákiai körutazás is. < Egy-egy társasutazás költ- < ségei átlag két és' fél ezer< forintba kerülnek. 'Több belföldi túra is sze-‘ repel a tervek között, így < egy út különvonattal a Bu- * dapest—Tata—Győr ú t vona- < Ion, amelyre eddig 500-an je- í lentkeztek. < Terveznek továbbá egy < Pécs—Szombathely—Veszp- 5 rém túrát is. S Mint ahogy Pálinkás László'< kirendeltségvezető elmond- < ta, érdekesnek ígérkezik a; jövő évi utazási terv is. ! Az iroda például különvo- ; natot indít a berlini VIT-re, • szerepel a programban egy; oá rizs—londoni út, valamint; egy indiai társasutazás is. ; jMwSms, 1972. augusztus 29., kedd 19. — Nem tudom, csak gondo­lom. Én is azért táncolok könnyen, mert nagyobb a szí­vem. És azért ver gyorsan, mert sok erő kell a tánchoz. •— Akkor meghallgatom még egyszer — mondta Dá­vid, és a fülét a melleirfre ta­pasztotta. Aztán a hátunkra feküd­tünk. Átöleltük egymás nya-* kát. Néztük az ezüstkék reg­geli égboltot. Csönd volt. Csak a levelek susogtak, ahogy a gyönge szél táncol­tatta őket. Ujjam hegye Dá­vid nyakán a nagy érhez ért. Oft éreztem szívverése lassú ritmusát. Mintha az is kopo­gott volna. Mintha azt is hal­lanám. A villanydróton, közel a házhoz, ült a fecske-Rómeó meg a fecske-Júlia. Még mindig a fészküket építették. Az egyik hosszú szálat tartott a csőrében. A másik egy csöpp sárdarabot. Előbb az egyik röppent a fészekhez. Mikor elhelyezte, amit hozott, átadta, helyét a másiknak. Aztán hihetetlen lendülettel elröpültek. Nagy ívben for­dultak meg. — Nekik is gyorsan dobog most a szivük — mondta Dá­vid. — Nekik is, mint nekem — feleltem. Dávid elmelázott: — Láttad, milyen elegáns ruhájuk van? Tulajdonkép­pen barna a fejecskéjük, nézd csak. S a hátuk sötétkék. S mégis úgy hat, mintha feke­tében volnának. Elöl meg ki­látszik a frakkingjük. A ze­nészek a pódiumon mind ilyenek. Fekete, villás szárú frakk, hófehér ing. — Te is ilyet fogsz horda­ni? — kérdeztem. — Természetesen. — Én a színpadon fogok táncolni tütüben. Mint fehér hattyú. — Én a zenekarban ját­szom majd. Épp szemben a karmesterrel. Frakk lesz raj­iam. — De nem fogjuk látni egymást, Dávid. — Majd megvárlak az elő­adás után. Klót. — Az operaházi kiskapu­nál, igaz Dávid? — Az operaházi kiskapu­nál, Klót. És akkor együtt hazamegyünk, Klót. — Férj és feleség leszünk, Dávid? — Férj és feleség, Klót. — Esküszöl, Dávid?, — Esküszöm, Klót. — Ugye, mindig engem fogsz szeretni, Dávid? — Mindig csak leged, Klót. — Erre is esküdj meg, Dá­vid. — Esküszöm, Klót. De te is'esküéj. — Esküszöm, Dávid, min­dig csak téged foglak szeret­ni. — Soha nem nézel más fiú­ra, Klót. — Soha nem nézek más fiúra, Dávid. — Ne is kérdezd, Klót, én magamtól is esküszöm. Soha nem nézek más lányra. Ettől az esküvéstől sírhat- nékom támadt. Sírni is kezd­tem. Dávid odacsúsztatta uj­ját a szememhez. És eldör­zsölte rajta a könnyeket. — Miért, sírsz, Klót? — kérdezte. — Az örömtől sírok, Dávid. Hogy ilyen szépen esküdtünk egymásnak. És hogy Ha na-, gyök leszünk, együtt fogunk élni. És én olyan híres leszek, mint Pavlova. Te meg olyan, mint... — Nem tudtam hí­res klarinétost mondani. — Talán, mint Goodman — segített ki Dávid. — Te meg olyan, mint Goodman. És én fehérben fogok táncolni. Te meg fe­keteben fogsz klarinélozni. A gyerekeink azért talán nem lesznek fekete-fehér csikósak. Ezen nevetni kellett. Fel is pattantam, és ugrálni kezd­tem Dávid körül. — Képzelj el fekete-fehér csíkos gyerekeket — kiabál­tam. — Zebragyerekeket — tet­te hozzá Dávid. — Ez óriási lenne — mond­tam. — De egyelőre menjünk fel a hegyre — mondta Dá­vid. — Ma nagy meleg lesz — mondtam. — Akkor fürdönadrágot veszek — mondta Dávid. — Még az is sok, olyan meleg van — kiáltottam. S ahogy jöttem, a fenyőfán kúszva távoztam. — Várj meg, mindjárt jö­vök — kiáltott le Dávid. Kihajolt az erkélyről és nevetett. Átsegítettem Klotot egy fa­gyökéren. A vastag gyökér az ösvényt szelte át. Ehhez kissé felemeltem. A dereká­nál fogtam meg. Mint a pe­hely, olyan könnyű volt Klót. Már ugrott is a leve­gőbe. Mintha az én fogásom emelte volna föl. Pedig jó­formán csak az egyik ' ke- .zem ért hozzá. A másik nem is volt szabad. A klarinétot vittem benne. — Kár, hogy nem vagy táncos — jelentette ki. — Mért kár? — kérdez­tem. — Akkor veled gyakorol­hatnám az emeléseket tés nem Karellal — mondta. — Ki az a Karel? — kér­deztem. — Egy fiú az iskolából — felelte. — Micsoda név az, hogy Karel? — kérdeztem. , — Mint Károly. Például Károly bácsi. De nem Ká­roly. Ö Karel — mondta Klót. — Jól tud emelni, igaz? — Jól — felelte Klót, és őszinte odaadással rázta hoz­zá a fejét. — Akkor mért kár, hogy én nem vagyok táncos? — kérdeztem. Klót a nyakamba csim­paszkodott. Aztán lerántott magával a földre. Itt erősen lejtős volt a hegyoldal. Gu­rulni kezdtünk lefelé, egy­másba kapaszkodva. Egy fa állította meg gurulósunkat. — Drága, drága Dávid — mondta Klót, és csókolta a számat. Mikor lélegzethez jutottam, ezt mondtam: — Legfeljebb , egy kicsit szomorú vagyok. Ez a Karel meg más fiúk is az iskolá­ban, ugye, akkor érnek hoz­zád, amikor akarnak? — Nem, Dávid, igazán nem. Csak az emeléseknél. De akkor múszáj. Magam nem emelhetem fel magam. — Értem — feleltem. — Ezért mondtam, milyen jó lenne, ha te is táncos lennél. Akkor mindig te emelnél. Akkor mindig te érnél hozzám. Mentünk tovább a kapasz­kodón. Akkor nekem jutott eszembe valami. — Kór, hogy nem vagy klarinétos — mondtam. — Mért kár? — ^kérdezte. — Mert akkor együtt gya­korolnánk. Nádat faragnék neked. Kettőst játszanánk. A fúvókát is a szádba adnám. Klót megállt. Rám nézett. — Próbáljuk meg — mondta. — Mit próbáljunk meg? Ne becsüld le a klarinétot. — Eszem ágában sincs — mondta ijedten. — Csak megpróbálhatnánk. Hátha meg tudom fújni a klariné­tot. Ebben nem vagyok biz­tos. De abban biztps vagyok, hogy te jó táncos lennél. Már majdnem a második tisztáson voltunk. De még az erdőben. Leültünk egy kivá­gott tölgyfa tönkjére. Ki­vettem tokjából a klarinétot. A fúvókát a számba vettem, és nagyon halkan megszólal­tattam. Gyöngéden szólt, gyöngéden akartam megszó­laltatni. Úgy éreztem, hang­gal mondom Klotnak: sze­retlek, Kiot. És mintha ő megértette volna ezt a val­lomást. Fejét kicsit félre- hajtotta, világoskék szeme mintha megsötétült volna, s úgy nézett. Mikor elvettem a számtól a klarinétot, meg­szólalt : — Milyen szép vagy, Da-: vid. Biztosan attól vagy ilyen szép, hogy ilyen szépen tudsz muzsikálni. Én is szeretnék megszépülni. — De hiszen te szép vagy, Klót. — Szeretnék még szebb lenni — mondta, és kinyúj­totta a karját, hogy adjam cda a klarinétot. Megmutattam, hogyan tartsa. Rátettem ujjait a bil­lentyűkre. Meg akartam tö­rölni. a fúvókát, mielőtt a szájába vette volna. De nem tudta megszólal­tatni a klarinétot. Ujjaim- nml próbáltam alsó ajkához illeszteni a nádat. Oda, ahol fogsora az alsó ajkához ér. A szája ellenállt. Akkor kivet­tem szájából a hangszere (Folytatjuk} Ifjúsági védnökség az oktatási és nevelési feltételek javítása felett

Next

/
Oldalképek
Tartalom