Népújság, 1958. június (13. évfolyam, 110-134. szám)
1958-06-01 / 110. szám
VILÁG PROLETÁRJAI EGYESÜLJETEK! AZ MSZMP HEVES MEGYEI BIZOTTSÁGA ÉS A MEGYEI TANÄCS NAPILAPJA XIII. évfolyam, 110. szám ÁRA: 60 FILLÉR 1958. június 1., vasárnap HAZAFISÁG ÉS NACIONALIZMUS ★ n M V. Csertyilin: LELKIISMERETI SZABADSÁG ÉS A SZOCIALIZMUS ★ == Molnár Jenő: ENYÉM • ★ ® Szalay István — ÜREG TANÍTOM ★ AZ ATOMROBBANTÄSOK HATÄSA AZ EMBERI SZERVEZETRE RÁDIÓMŰSOR—HÍREK SPORT Köszöntjük őket Bartes Imre gimrv i tvau cA 'Tómű miQipel fiáMkiz& tticLg Ittieie, a wiQjggt pAdagÁgjunllíőz Köszöntiük ők»*- í A szinte szeretettel köszöntjük a mai I ' ' Pedagógus Napon Heves megye pedagógusait. Köszöntjük a falusi nevelőt, a Fő- . iskola tanárait, köszöntjük a középiskolák pedagógusait, köszöntjük mindazokat, akik a : legfontosabbal: ifjúságunk, gyermekeink nevelésével foglalkoznak Őszinte szeretettel szól köszönetünk azoknak akik kora gyermekkortól, majd érett férfikorig, hosszú éveken keresztül csepegtetik a tudományt az új nemzedékbe, akik jellemet és embert formálnak, példát adnak, akiknek szobrászújjaikon a gyermeki lélek viaszából a férfi lelkének gránitja válik. A Magyar Szocialista Munkáspárt Heves [ megyei bizottsága üdvözli a pedagógusokat 1 zen a napon, amikor vele együtt egy ország, < egész népünk köszönti a nevelők társadalmát. sEz a nap is kifejezője annak a megbecsülés- Inek, amely méltán övezi életünk egyik leg- l fontosabb területének munkásait, — a pe- I dagógusokat. < Évtizedekkel ezelőtt, a megye, az ország í egyik kiemelkedő íróegyénisége, Gárdonyi |Géza, a „Lámpás”-ban állított emléket a ta< nítónak, a nevelőnek. De emléket állított ő ] is, sok más író is a pedagógusok kitaszátottsá- J 'iának, kiszolgáltatottságának. A tanyai, a > falusi tanító, de városok nevelői is a felekezeti iskolák napszámosai, s nem egyszerűen a I .nemzet’’ napszámosai voltak. Presbitérium, 1 'a klérus, a nagygazdák döntöttek sorsa, alkalmaztatása felett, nem egyszer és nem ritkán afelett is, hogyan és mit tanít. Nem becsülték sem munkáját, sem személyét, állástalan pedagógusok egész sora volt kénytelen protekcióért kilincselni, magánórákat adni, vagy éppen alkalmi munkát keresni, hogy I egyáltalán betevő falatját biztosítsa. „Lámpá- l sok” voltak ők, amelyek be akarták világí- Stani Horthy Magyarországa sötétségét, de a | lámpáshoz nagyon vékonyan adagolta az (urak országa az elengedhetetlen olajat. Ki- {szolgáltatva, a legprimitívebb körülmények j között vívták nem egyszer meddő harcukat, (hogy valóra váltsák Széchenyi álmát, a ..kisművelt emberfők sokaságát”. < Ez g harc azonban mindaddig nem hozta, í mert nem hozhatta meg eredményét, amíg a íKossuthi eszme meg nem valósult: legyen I először szabad a nemzet. Ezért a szabadságért hosszú évtizedeken keresztül harcolt dol- \ gozó népünk, harcoltak a kommunisták, és j soraik között harcoltak a pedagógusok leg- hjobbjai is. A harc, a küzdelem azonban csak ! 13 esztendővel ezelőtt, a Szovjetunió segítsé- j gével hozta meg az eredményét: felszabad alt {Magyarország, felszabadult a magyar dolgozó j nép, megnyílt az út a „kiművelt emberfők ! sokaságához”. Olyan forradalmi változás zajlott le az elmúlt 13 esztendő alatt, amelynek s magával kellett ragadnia és magával is ra! gadta a pedagógusok társadalmát a nevelők ’egjebbjait. A párt kuitúrooUiikáia nyomán Európa egyik „legsötétebb” országában a szellem napvilágára lépett népünk. Megszűnt az analfabétizmus, új iskolák egész sorát építettük fel, 10 esztendővel ezelőtt, az iskolák államosításával megnyílt az út a marxista— leninista szellemű nevelés megvalósításához, általában a nevelés minőségének és lehetőségeinek forradalmi változásához. A nyolcosztályos kötelező általános iskolai oktatás bevezetése, ennek nyomán a dolgozók iskoláinak létrehozása, a munkás- és parasztfiatalok be- özönlése a közép- és felsőiskolákba, az iskolák felszerelésének nagyarányú kibővítése és i korszerűsítése, az a sok milliárd forint, »me- I lyet a közművelődésre fordít kormányzatunk:1 mind e kultúrforradalom győzelmének egy- i egy állomása. Ha voltak is hibák a közoktatás, a köznevelés terén, mert voltak, — hisz ilyen hatal- ( más feladatok megvalósításában könnyen elő- j fordulhatnak torzítások, — mégis az elmúlt 13 esztendő eredményei fényesen igazolták a i párt politikájának helyességét, olyan légkört! és lehetőségeket teremtett a pedagógusok munkája számára, mint soha ebben az országban. Kétségtelen, hogy nem volt kielégítő el- J ső sorban az a munka, amely a pedagógusok társadalmának marxista—leninista nevelése ! terén végeztünk. Nem egy esetben türelmetlenség volt tapasztalható ezen a téren, i ugyanakkor sekélyes és mechanikus volt ez | a nevelés, kikerültük a vitákat, nem tisztáztuk kellő elvi szilárdsággal, de ugyanakkor, türelemmel és következetességgel egész sor J olyan problémát, amely nyitott kérdés volt a pedagógusok előtt, s problémát jelent még < ma is jónéhányuk előtt. Az eltelt másfél esztendő alatt nemcsak gazdasági és politikai, nemcsak tágabb értelemben vett kulturális életünkben, de a nevelés terén is konszolidálódás és lényeges előrehaladás tapasztalható. A pedagógusok közül azok is, akik jónéhány hónappal ezelőtt még bizalmatlanul szemlélték a hazánkban végbemenő folyamatot, ma már szívvel és lélekkel dolgoznak a maguk területén a közös ügy: a szocializmus, a béke megteremtése és védelme érdekében. Baráti szóval, ele elvi következetességgel tisztáztuk és tisztáz- ; zuk azokat az ideológiai problémákat, ame- ’ lyek foglalkoztatták és foglakoztalják a nevelőket. s amelyek tisztázása nélkül nincs továbbhaladás. Közösen, vállvetve dolgozunk az ifjú nemzedék nevelésén, s e nevelés, s a nevelők életkörülményeinek továbbjavításán Nehéz gazdasági viszonyaink közepette is sikerült rendezni a pedagógusok fizetését, új iskolákat építünk — tudjuk, hogy meg korántsem elegendőt — új tankönyveket adunk, bővülnek a szertárak, sor kerül a polytechni- kai oktatás bevezetésére. A mai Pedagógus <, Napon is egész sor nevelőt tüntetnek ki áldó- | zatcs és eredménves munkájukért. A párt és a kormány erejéhez képest mindent elkövet, hogy a lehető legjobb körülmények között, megbecsülve végezhessék munkájukat pedagógusaink. Adjon ez a mai nap. az egér.z ország ma feléjük áradó szeretete új erőt és hitet minden < tanítónak, tanárnak, miuden nevelőnek. Dolgozzanak a holnapért, ifjúságunkért sok-sok j sikerrel, sok-sok eredménnyel. Érezzék, mert érezni is fogják a ncp. a párt, kormány bizalmát és szeretetét, s tegyenek meg mindent, ! hogy igaz hazafiak, szocialista emberek, a 1 ..kiművelt emberfők sokasága” nevelődjenek fel kezeik alatt. Köszöntjük Heves megye pedagógusait 1958-i Pedagógus Nap alkalmából. AZ MSZMP HEVES MEGYEI BIZOTTSÁGA Ebergényi Tibor gimnáziumi tanár. Eger. Leblancz Zsolt igazgató-helyettes, Gyöngyös- pata Nag-- Ferenc főisk tanszékvezető tanár, Eger. Szuromi Ferenc igazgató He^o Mihályit Győző tanító, Besenyőtelek, Tóth Tibor, a megyei tanács csop, vezetője. Tihanyi Miklósné vezető óvónő, EgerTóth Antal tanító, Gyöngyös.
