Heves megyei aprónyomtatványok 21/D

Alapvetően ebből adódik, hogy szervezetének funkciózavara - már a legkisebb is - izgalmat vált ki, gondot okoz, megoldandó feladatot ad.

Ezért is érthetetlen számunkra, hogy a múlt népiskoláinak fontos tantárgyát képező egészségtan, illetve egészségismeret hogy maradhatott ki az általános iskolai tantervből, és miért nem tekintjük mind máig a kultúra szerves részének az egészségi kultúrát, hogy a normális életvitelhez elengedhetetlenül szükséges ismeretrendszert miért akarjuk pótolni alkalmankénti egészségügyi felvilágosítással stb.

Levendel László egyik tanulmányában másik irányból közelítve meg e problémát a következőket írja: "Szűkebb és tágabb világunk tele van ellentmondásokkal, fenyegetettséggel és ennek megfelelően képmutatással, hazugsággal terhes... Az egészség része az emberi jogoknak, az emberi méltóságnak, de ezek szép szavak csupán, míg embermilliárdok nélkülöznek, éheznek és százmilliók halnak éhen. A nyomor, az éhezés a betegségnél is megalázóbb és nemcsak a szenvedők emberi méltóságát rombolja, hanem azokét is, akik ezt jól lakottan szemlélik, esetleg hasznot húznak belőle. Manapság a kitekintés a világra, egyáltalán: a gondolkodás morálisan megterhelő vállalkozás."

Levendel László ezt követően utal a nagyhatalmak felelősségére, a természet kizsákmányolására, kiúttalan hatalmi harcra, stb., majd eljut, ahhoz a konzekvenciához, miszerint "az a társadalom, amely elviseli az emberélet semmibe vevését, nem képes hitelt adni a közösséget is átfogó egészségmegőrző programnak."

5