XXXV.1.c / 8. MSZMP Budapesti Pártbizottság Agitációs és Propaganda Osztály. 1957.09.02-1957.10.29. A Budapesti Pártbizottság és a pártszervezetek információs és hangulatjelentései
Az elmúlt napok kerületünkben is bizonyították, hogy a bizalom pártunk g / irányában megvhn. Az iskolákban elrendelt inspektiót pártonkivüliek *' vállalták zömmel. Szívesen végezték,bár az igazgatói értekezlet leszögezte, hogy lehetőleg férfiak éjszakázzanak,mégis az asszonyok ragaszkodtak ahhoz, hogy rájuk is bizzanak ilyen felelőségteljes munkát. 7. / A novemberi iskolai ünnepségekre kerületi viszonylatban nagy a készülődés. 1957 X. 28-29-én zajlik le a kerületi iskolai szavalóverseny. Ezt alap- szervünk javaslatára irta ki a Tanács Oktatási ésNépmüvelési osztálya. Minden versenyre indulónak két verset kellett szavalnia, a/ szabadon választott szovjet költő versét,és egy magyar költőtől származó verset. -Célunk ezzel az volt, hogy visszaállítsuk a gyermekek leikébe a szovjet lirát/hazafias/ és a szatirát,mint társadalomkritikát. Kerületünkben kb. 9<> fiatal indult a versenyen, de az. iskolai elődöntőkön közel 17.0 gyermek jelentkezett. A mozgalmat tovább visszük,-Kilián György kerületi martir és nevével folytatjuk a versenyt,de kibővül iskolai zenekari számokkal,és régi munkásmozgalmi kórus számokkal. Angyalföldi fiatalság állitsa vissza a régi kulturális és mozgalmi hagyományokat. 8. / A nevelők kulturális élete nem nagyon változatos. Most kísérletezünk 0 társas kirándulásokkal. Ehhez.nagy segítséget kapunk a Párt köznevelési felelősétől,ki autóbusz megszerzése körül munkálkodik. 1957 évben 27 lakást kapott pedagógus. Ez persze a szükséghez mérten igen kevés. A lakáskérdes kerületünkben is a legnagyobb probléma. Á fiatal nevelőknek kb. 37%-a albérletben éljiaely igen drága és kényei- » metlen. A nehéz lakásviszonyok erősen befolyásolják fiataljaink szakmai továbbfejlődését. Kötelességem jelenteni, hogy a nyári bérrendezés jelentősen nem segített a szakma bérezésén. Az osztályfőnöki pótdijak és a szakköri dijak személyenként 72 Ft-ot jelentenek. Ezt ha az átlagos 18o Et. emelésből levonásba hozzuk, úgy reálisan kb. személyenként átlagosan loo Ft. jut. Jelenleg sem érik el a 8-14 évi gyakorlattal rendelkező szaknevelők az országos szakmunkási átlagot. Sok keserű szó szól erről a kérdésről. Ennek a szerencsétlen bérpolitikának tudható be, hogy férfi elenyészően kevés a fiatal pedagógusok között. A kérdés azért súlyos, mert a fiú iskolákban bizonyos tárgyak tanításához' neveiéspolitikai- ^ lag bizonyltottan jobb a férfi, mint a női tanerő. ./ A ^ömegszervezetek közül elsősorban a szakszervezet kerületünkben nem nagyon mozog. A pedagógus .továbbképzés érdekében megtartott egy előadásról szóbeli beszámolót adtunk,írásban közölte a pártszervezetünk véleményét és egyben javaslatát a Pedagégus^szakszervezet vezetőségének, az előadások további részének megjavítására, lo./ Az oktatás területén a vezetőség határozatot hozott.melynek érteimében kerületünk pedagógusai csak két oktatási formában vesznek részt, a./ filozófia,b/ magyar párttörténet. Ezek a formák alkalmasak arra, hogy marxista szemléletre neveljenek. Az iskolákban általában a reál-tárgyak tanításánál érvényesül a dialektikus tanítási módszer. A legfontosabb két humán tárgynál,mint az irodalom és főleg a történelem ezt az elvet egységesen nem tudtuk meg-*- valósítani. Most jutottunk el abba a fejlődési szakaszba,mikor ajke- rületi szakmai munkaközösségek irányítása kommunista befolyás alá_került. A két I. tantárgyi munkaközösség és az osztályfőnöki munkaközösségben a vezétöség is részt vesz,és havonkénti szakvitákon tárgyalja a következő hónap tananyagának legfontosabb elvi kérdéseit. Úgy néz ki, hogy ezzel a politikai lépéssel előbbre visszük az oktatás pártosságának kérdését, kerületünkben. 11./ A köznevelési felelősünk Simonné elvtárs hozzáértően és igen lelkiismeretesen foglalkozik velünk. Az oktatási osztályvezető pártonkivüli, de ez a kisebbik baja. Jó szaktanár, de nincs megfelelő kapcsolata, sem a pártunk köznevelési felelősével, sem alapszervezetühk vezetösé‘ UYJ \ . ^WzXGO!! X.EV’'-t f.íjj ^
