Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Aktíva értekezletek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.176.a/9)
1955-02-18
^ r 7 |jj ------------------------------— | ■ ■ ■ ... 2 > !j ■ : . '• "■' "•■•' -v a • ' •• : . ] g . . I .•les ' ró' ára’, • ki hallgat ér: vezet is ko.irór.: íoiá: , Dinnyés elvtársnő, aki v z tnc, de o titkárok rnegj oró néso hiév-Yr.vaní 'uú vezetni. Ugyanakkor ‘ró z iné ée Rózsahegyi elvtárs ok ne. ; hr||.getnak ró .ne vezetnek po~ Iltikai rz'\: iináriuuöt. tízen a f rhot.etlen állapoton kell sürgősen j aütrnunk. De os von: tkozik non egy gazdasági vezetőre, igazgatóra, vezető író szaki párttsgj■ inkre területünkben. Pedig ezen -IV 'rsekra is von tikosik a szervez-. ti ezahál rzzt oktatásra vou- tkezc po.i.' j- . tí’\/:ir fők: igazgatónk no:.: V O B £ T 0 B 2j *fc • Még tc‘ éz/k.. egyesek aszal, ho.er -.akii i / y • tók v— segítik a páll szervezetet - ró'-szálH °vezc.--|.5k, dolgozok, pár ‘ oktr ' éri nozgéeité munkáját. Pl. a Duna Gipőhen T'oór- elvtárs ez ok4 a tár róla 1-ró azon kérdésére:, hog r aga* oktatási napén -tartott: értekezleten. hívja fel a miszaki vezető dolgozok fi^eptt azt válasz 'It; , r "Z v z én dolgon. tísenkí'VH Iá kozunk igen sok különböző cr k'n okokr ló háví-tlr.f'sYcty-l i.ok esetben olyanokkal, melyek csak üres indokok as oktatástól való el.. ->i ... . tízt hisz ••/a elvtársik, hogy nzíl/ea tírcr kifogásolni no- : fogadhatjuk .ró a jövőben éi í kV. határozata ; sellenébon sürgősen, gyök"resón vált osiütnünk 3a 11 az oktatás megbecsülésének kérdésib en. Az agitációs mual-rónk hiányosságai is befolyásolják oktatásunk színvonalát. Ugyani;-: ági táp lónknak név sikerült 'még felszámolni- e kongresszusi anyag ■ | tanulmányozásának 1 /becsülő; é ... 3gyes propag«Misták és hallgatók még ma is vallják, hogy nincs mit tanulni, isse rik, hallották rádióban. Mi " ugyanakkor jól tudjuk, hogy első hallásra csak ez uj módon felvetett kérdések ragadja1- meg,:; figyelmét. Misit pl. ez uj szrósxz jellemvonásai, de ezt is csak felszínesen tudjuk rögzíteni. °s. 1: szók tudják felmerni, akik rendszeresen tanulmány ózzák a kongresszusi anyagot, hogy ifiennyivel más most összegyűjtve rendszerés oktatásban feldolgozni összefüggésében megérteni világos ..ás egyszerű okfejtések elvi alapjait megismer ni. Elütjük elvtérsak, hogy nem könnyű n kongr. anyag tanulmányozása - bizo- * nyit jak ezt a 'válaszol: sokfélesége is. gy gondolom, hogy akik lebecsülik a kongresszusi anyagot, azok név. eléggé őszintén bíráljak cl saját ; politikai felkészültségüket. Mielőtt rátérnék* feladotai.il-:. ismertetésére az oktatás területén, szükséges még tisztázni, egy pár olyan elméletet, melynek gyakorlása károsan érezteti hatását az oktatási munkában, ró Ugyanis felmerült nem egy helyen annak kérdése, hogy s ftrikóionáriusoknak cad-c valamit, a kongr. anyag tanul mán yo zása ? Úgy - gond o Ion nem szűk só ges ezt külön kifejteni, ha csak az uj szakasz politikája mogvalósitá'sát a dolgozók mozgósítását n jelenlegi szakasz feladataiban nézzük. Láthatjuk, hogy a vezető funkcionáriusok propagandisták nem tudják e feladatukat betölteni, ha nem tanulmányozzák a III. kongr. anyagát, határozatának- azt Bfrészét, pl. ahol a népgazdaság fejlődésének, a termelékenység nö/velésónek az Önköltség csökkenésének feladatait tárgyalja. De hozhatjuk példának az előbbiekben említett nemzetközi kérdések elemzését is. Lehet-e ^elvi szi- 1‘rdéágról biztos tájékozottságról .beszélni, a párt politikai, elméleti képzés nélkül? Állíthatjuk, hogy nem ! Tehát ezekkel az érvekkel kell agyoncsapnunk azt a helytelen elméletet, amely a kongresszusi anyag tanulmányozásának lebecsülését hangoztatja. Az oktatás önkén--ességének kérdése a második, amit tisztáznunk kell. TÖb, ben vetették fel felelősségrevonáskor ezt a kérdést, úgy hogy nem tartoznak felelősséggel, mert az oktatás önkéntes, az mégy el erre, aki akar. Egyesek még elméletileg is igazolni akarják azzal, hogy az oktatás ön- • kéntes, igy nem szabad megsérteni az oktatás önkéntességének elvét. Pl., a Müszerip.kut-bsn azt vitatják a. szemináriumokon és a pártszerve■ zeten belül is, hogy miért kell nálunk Magyarországon minden párttagnak oktatásra járni, amikor Lengyelországban nem ilyen széles az oktatás. Az önkéntesség if az, de nézzük meg elvtársak meddig terjed ez ki? Az önkéntesség azt jelenti, hogy minden párttag, önként vállalja a szervezett oktatást és kiválasztja -azt a fokot és témát, ahova ő akar járni. De közel sem azt jelenti ez, hogy akkor jelenik meg a foglalkozáson amikor akar. ^ _ ' : ; _________________________b_ : , : j i ________________
