Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Titkári értekezletek jegyzőkönyvei, 1956 (HU BFL XXXV.176.a/6)
1956-02-26
i '—r - '— ------------------ ——-— ................ " —--------^ ‘.fi • 2. ta: I Éppen ezért az értékelésben két kérdéssel kell, hogy fogl' lkozzunk: 1./ Hogyan biztosítottuk ez 1955/56-os pártoktatási 'vben szervezetileg a funkcionáriusok tanulását. 2./ Milyen a funkcionáriusok felkészülése, propaganda munkájuk tartalma, tanulási fegyelme és milyen feladatok állnak ezen a területen előttünk. Már a kiválogatásnál sikerüli megvalósítani azt az elvet, hogy a funkcionáriusok oktatását azok ez osztályok végezték, akikhez a munka szempontjából tartoznak. Pl. a titkár elvtársakkal a PfO, oz agit.prop. felelősökkel az Agit.prop. osztály és a vállalatvezetőkkel az IICO. fogl 1álkozott a pártoktatásukat illetően. A pértapparátus függetlenített funkcionáriuso«inak oktatásba való bevonását a pártcsoportok végezték. Az egyéni beszélgetés alapján osztottuk be az elvtársakat az általuk kért tanulási formára. Azonban itt : eg kell jegyezni, hogy nem minden elvtárssal tudtak az osztályok beszélni, mert betegség, vagy szabadság I miatt a funkc. kb. lo %-a távol folt munkájától. A kiválogatás al-pján a funkc. oktatásban való részvétele a következő képet mutatja: szakosított Konf.halig. Alsófoku prop.: prop: ta P.apparátus és ,-r, ~ „ p. titkár. 10 12 igazgatók 25 2o 8 Az oktatási év beindulásakor 5 titkári Konferenciát indítottunk be, két pol. gazd. egy SzKP történet I-et, egy SzKP történet Il-ot és egy marxizmus-leninizmus alapjai konferenciát. Azokat a titkár elvtársakat, akik különböző fokon propaganda munkával lettek megbízva, propagandista konferenciákra osztottuk be. Igyekeztünk úgy megoldani a titkár elvtársak pártoktatását, hogy ez ne akadályozza saját alepszervük propaganda munkájának nz ellenőrzését és éppen ezért a titkári konferenioákst is a prop. konf.-kai egvidőben tartjuk, ami egyben elősegíti ezt is, hogy nemcsak szervezettségében, hanem döntően tartalomban tudják biztosítani a megfelelő ellenőrzést. A statisztikai adataiból láthatjuk, hogy úgy a párt, mint a gazdasági ta funkcionáriusok propaganda munkában való részvétele kiszélesedett, ami megmutatkozik az oktatás ezinvonrIának emelésében. Növeli a prop. felelősségérzetét, hogy a párt és gazdasági vezetők szintén résztvesznek e fontos pártmunkában. Pl. Stróbel elvtárs, Lipcsei elvtársnő, akik saját üzemük propagandistái számára tartják az előkészítőt és egyben ezen a munkán keresztül tudnak segiteni a propagandistáknak a párt előtt álló feladatok végrehajtására való mozgósításban. Vagy Kozák, Csukrán, Sántha Anna és Várkbnyiné elvtársnők, akik alapszervük vezetőségi tagjainak vezetnek pol. gazd. konferenciát, egyben elősegítve ezzel a termelés pártellenőrzésének a megjavítását. De Csicsvák elvtár snő, Zonkó elvtárs és még sok titkár elvtárs, akik egyszerű párttagoknak, fizikai munkásoknak tartanak szemináriumot, szintén emelik a párttagság előtt a propagandamunka megbecsülését. A funkc. tanulásával javult az oktatás ellenőrzésének színvonala is. Az a titkár elvtárs, aki résztvesz politikai oktatásban, tud segitséget adni a propagandistáknak munkájuk színvonalának emelésében. Ezt több prop. el is mondta, hogy jobban érzi .a. segitséget és egyben maga is iát ja, hogy ezt a munkaterületet a funkc. egvre jobban megbecsülik. Elmondhatjuk azt is, hogy javult a funkcionáriusok tanulási fegyelme az ideológiai kérdések iránti érdeklődés nemcsak a párt, hanem a gazda' sági vezetők között is. Pl. Somogyi elvtárs, az Omega, ©rög elvtárs a Nyersbőr igazgatói rendszeresen felkészülnek a foglalkozásokra, élénken résztvesznek a vitákban, az elvi kérdések tisztázásában. Azonban meg kell mondani, hogy az eredmények mellett' még mutatkoznak .________________________________________________________________fa 1
