Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Titkári értekezletek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.176.a/6)
1950-08-14
/A * “7“ / msr \ / re ■ * ti A II. Révai elvtárs :Az oktatás kérd ésével,az oktatás területén előttünk 'Sild Tél adat okkal a közelmúltban sok esetben foglalkoztunk.Itt az elvtársak előtt azért tartjuk fontosnak a kérdés ismertetését,hogy a titkár elvtársa,akik az alapszerv minden munkájáért felelősek - ismerjék ezt a kérdést s Így ellenőrizni ós figyelemmel kísérni tudják. Tartottunk megbeszélést az oktatásiéielősökkel, az agit.-prop.felelősökkel, valamint direktívát is küldtünk ki,még is vannak olyan hibák melyeket ha nem küszöbőltttik ki időben veszélyeztethetik az 1950.-51.-as oktatási évad sikerét. Azt hiszem különöskópen nem kell kihangsúlyozni az oktatás fontosságát. Mindannyian ismerjük Rákosi elvtárs útmutatás alt, valamint a Politikai Bizottság határozatát e kérdésban.Mégis azt kell megállapítani,hogy van még az elvtársakban hajlam az oktatás lebecsülésére.ilgen gyakran előfordul,hogy a napi feladatok elviszik az elvtársakat, s nem foglalkoznak az állandó feladattal. -Nekünk mindannylunknak tudni kell azt,hogy sz elmélet és a gyakorlat nem szétválasztható,hogy Jó gyakorlati munkát csak az végezhet,aki elméletiéift lég képezi magát .Mégis - sajnos gyakran fordul elő,- hogy az oktatás felelősöket, mint mellékes funkoionáriust kéz el jük, problémáikat nem beszéljük át velük- nem nyújtunk nekik kellő segítséget. Az oktatás munkája nemosak az oktatásfelelős feladata,hanem az egész alap szervi ve zet ős égé. Minden funkcionáriusnak feladata a káderek nevelése és az oktatása. Éppen ezért az uj oktatási évad megindulását nemcsak úgy kell biztosítanunk,hogy annak szervezése legyen meg,hanem a szervezés politikailag is alá legyen támasztva. Okulva az elmúlt évadból láthat juk,hogy a lemorzsolódások egyik főoka abban állott,hogy nem folyt az alapszervekben me felelő politikai munka. Nem elegendő,ha azt ki választ juk,hogy ki fog tanulni .hanem azokat meg is kell győrni.Ha ezt elmulafcstjuk,akkor azt fogjuk tapasztalni,hogy hétrőik- Y hétre csökkenni fog az oktatásban résztvevők száma. Nem szabad megelégedni a csupasz számokkal sem.Ha ezt nem politikusán nézzük,akkor vélrevehethetnek.A múlt évben,amikor számszerűleg biztosítva volt az oktatásban résztveők mennyiségé,elmulasztottuk megnézni a azooiáll3 összetételt,ami azt eredményezte.hogy a kispolgári elemek karrieristák igyen nagy számban kerültek be az oktatásba,mi g a műnk ás ok, munkáskáderek az oktatáson kivül rekedtek .Ennek tudható be az a nagy lemorzsolódás,a mi az oktatási évad végére bekövetkezett# Most úgy kell megszerveznünk az oktatást .hogy döntő mé rtékben,legalább az oktatásban résztvevők 80 %-a fizikai dolgozó vagy munkáskáder legyen, a fennmaradó 20 %-ot tegyék ki azok az értelmiségi és kispolgári elvtársak, akik komoly munkát végeznek.Karrieristák oktatására ninos szükségünk és apparátusunk sincs. Ennek megoldásánál lesznek nehézségei.A fizikai dolgozók egy része még ma is azt hiszi,hogy a marxizmus-leninizmus elsajátítása meghaladja képességeiket .Nekünk ezeket az elvtársakat meg kell győznünk,mert ők alkotják a Párt erejét,gerincét .A mi szemináriumainkon nem sztároskodó,tudálékos emberekre van szükség,hanem termelő,becsületes dolgozókra,akik ha tanulnak eredményeiket meg fogják sokszorozni. Természetesen ezen a téren ia magunknak kell jő példával el 51 járni. Mintoll,hogy a vezetőségi tagok tanulnak.Persze nem ukv fcogy a»hfc,«.r beállni reWnk.8lt hogy ; - - ---JB >
