Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.176.a/3)
1952-07-24
l!H I -7 - . i Steohner elvtársnőt Röviden szeretném tájékoztatni a Pártbizottságot az ísEŐTa'év zárásáról és az elért tanulmányi eredmények színvonaláról. Elmondhatjuk azt, hogy a félévi eredményekhez viszonyítva komoly fejlődést értünk el. Ez megmutatkozik elsősorban az osztályzások számában. Kerületünk iskoláiban a félévi eredmény 3,3 %, az éwógi 3.6 % Ez az emelkedés iskolánként változó. Általában 2-3 tizeddel emelkedett az eredmény iskolánként, de volt olyan, amelyik 4 tized emelkedést mutat, pl. az Attila u.félév 3*1 évvégére 3.5 Ápr.4.fiú 3.4 " 3.9 Erzsébet u. 3.2 " 3.6 Megyeri fiú 3.1. " 3.5 Komját fíu 3.3 " 3.8 Tüdobet gyógy 3. " 3.8 I Ezek az eredmények azt bizonyítják, hogy pedagógusaink a félévi- eredmények után komolyan fogtak hozzá munkájukhoz és ennek a munkának az eredmóhye mutatkozik meg az évvégi eredményekben. Az “eredményhez hozzájárult az is, hogy pedagógusaink nagyrésze részt vett a kétéves egyéni tanuláson^ amin keresztül ugy szakmailag mint politikailag képezték magukat. Segítette módszerükben azm hogy havonta rendszeresen bemutató tanulásokon vettek részt, de segítettek munkájukhoz a különböző szakkörök, amik kiegészl- i tették az iskola nevelő munkáját. Nagymértékben segítette pedaró gógusaink munkáját a pártszervezetek politikai munkája. Segítette a szülőkkel való kapcsolat kiszélesítésében és Pártunk politikájának érvényre jutásában az iskolai nevelő munkában. Az eredmények mellett még vannak komoly hiányosságok az iskolai munkában. Megmutatkozik pedagógusaink részéről még az osztályzásoknál a megalkulvás. Nem egy esetben a tanulók 1-2 gyenge, vagy rossz osztályzatot Mnem akarom a bizonyítványt elrontani" jelszóval egyszerűen a többi osztályzat színvonalán adja, pl. II.osztályos tanuló aki kitűnő rendű volt a rajzot kivéve megkapta erre is a kitüni osztályzatot. Nem értik azt pedagógusaink hogy az ilyen liberális kezelése a kérdéseknek a tanulók nem szeretik a jobb eredmények elvégzésére és bizonyos fokig érdektelenné teszik egy-egy tantárgyai szemben. De hiányosság volt a VIII.osztályosok vizsgájánál is. Most először vizsgáztak az általános iskolákban éréttségisaerüen,vagyis húzták a kérdéseket a tanulók. Ez első pillanatban a pedagógusokban is visszatetszést okozott, mert nem látták ennek a /-v vizsgaformának ösztönző hatását, a pártszervezetek segítségével ezt a hangulatot si érült is leszerelni. De az igazgató elvtár- Baknál megmutatkozott ezen a területen az önelégültség, amikor is menetközben nemi igyekeztek az eddig feljött tapasztalatokat felhasználni a vizsgák további javításához, csupán rögzítették a feljövő tapasztalatokat. Az eredményeket és hiányosságokat figyelembevéve megállapíthatjuk, hogy pedagógusaink részéről vannak eredmények. Ugyanakkor elmondhatjuk, hogy tanulóink és különösen ki kell emelni a 8-ik osztályosokat jól megállták helyüket. 8-ik osztályosaink a várakozáson felülien jól álltak hozzá a vizsgákhoz és egy pár félelemtől eltekintve jól meg is oldották a kihúzott kérdéseket. Az évvégi vizsgáknál m nt komoly pozitívumot könyvelhetjük él a munkás származású gyermekek továbbtanulásának eredményeit. A múlt évben a munkás szülők gyermeke 83 %-a tanult tovább. Ebben az évben a munkásszülők gyermeke 92 %-a tanult tovább, a továbtanulás főleg az általános gimnázium felé történt. A középiskolába a beiratkozás ünnepélyesen történt, vagyis a tanulók csoportosan egy nevelővel vettek részt a beiratkozásnál. Az általános iskolákban a beiratkozás 96 %-ban megtörtént, a 4 % lemaradást a pedagógusaink lejárták és ezeknél a lemaradás oka a vidéken való tartózkodás, de ez a lemaradás a pótbeiratás' _■ ff ko_________________________________ I r.............. i ' tó4 r - ■ 1 ,tó.Y . i
