Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.176.a/3)
1950-01-14
r I | 7" ' 7 p -------- —---|-----------------------------------------------------------------na —tm > . Vb '* - 17 -é III. Napirendi pont Középkódereknek az oktatásba való besorolésóról:Mérő Albertné g ‘ Jr \ A politikai bizottság október 2o-i határozata óta azJeg9^rí\ legfontosabb feladata a pártszervezeteknek © PértunJ^eJjm41eJi\ színvonalénak az emelése ós ezen keresztül az egyilV több feladata a vezető pártfunkc ionáriusok, a középkaaerfertiek* - oktatásénak a megjavítása.Megállapította, hogy a pértmunkénkba túlteng a gyakorlati munka az elméleti munkónkrovéséra, A szocializmus építésének ebben a szakaszéban amiben most vagyunk nagyon komoly veszélyeket rejt magában ahogy ezt megállapította a Politikai Bizottság határozata. Ezz>r>l kapcsolatban az országos oktatási osztály napirendre vette mint a legdöntőbb I kérdést a középkáderek oktatásának a kérdését. Az elmúlt évben már napirendre tűzte az Oktatási osztály, hogy megváltoztassa azt a gyakorlatot, hogy egyes elvtárs egyszer, vagy kétszer elvégezte az alap, vagy haladó fokú szemináriumot.. Azonban ez az oktatási forma nem felélt meg azoknak a követelményeknek, amik a közópkédereknek az oktatását megköveteli. Részben a kéderezés miatt, részben a szemináriumok vegyes összetétele miatt nem voltak alkalmasak arra, hogy tényleg a mi vezető k kádereinket marxista-leninista elmélettel felvértezzék. Ez /-s országos viszonylatban is igy volt. A középkádereket a mostani középfokú oktatásétól különválasszuk. Általában az oktatásnak * az a feladata, hogy haladjon azokkal a hatalmas feladatokkal, amik minden vonalon Pártunk káderei el^tt állnak. Néhány hét alatt is rengeteg feladatot kellett megoldani Pártunknak:a sztálini munkaverseny eket,stb.rengeteg más feladat volt a termelés terén. Ez a fejlődés feltétlen megköveteli azt, hogy a funkcionáriusok magasabb elmélettel rendelkezzenek. Az alapszervi titkáraink még a Szabad Népet sem olvassák olyan rendszeresen, mint ahogy kellene. Az újfajta átszervezéssel megfogjuk alapozni a minőségi nevelő munkát. A közópkéderekhez egy irány mutatás lesz afelé, aminek az egész oktatási munkának fordulni kell. Egyik oka, hogy a lépcsőzetes oktatást beosszuk. Minden elvtárs a neki megfelelő színvonalon fogja a neki szánt oktatást átvenni. Gondoskodni fogunk azokról a pártfunkcionáriusokról akik eddig még oktatásba nem vettek részt. Tudjuk, hogy a középkáderek rendkivül elfoglaltak. Nekünk rt pártbizottságnak a viszonyunkat meg kell változtatni az oktatással ós komoly szerepet kell vinni az alapsze;rv felé. Általában nyilvánvaló az, hogy akármilyen jól végzi a szervező munkáját az illető marxi-lenini elmélefoszerint nem fog tudni haladni a fejlődéssel. Ennek szoktatásnak amilyen formában az anyag is elő van készítve célja, hogy segítse az elméleti oktatást. . A középkáderek oktatása lényegében nem fog ót egy nagy tömeget. Újpesti viszonylatban eléggé szigorúan bíráltam el ezt a kérdést, hogy kevés elvtársat vontunk be a középkáderek oktatási javaslatába.Viszont a többi kerületekben kétszer annyit, vagy mégegyszer annyit vontak be. Mi túl szigorúan vettük azt a direktívát, amit megkaptunk. Ezért kaptam is egy kis szemrehányást a Nagybudapesti osztályértekezleten. Ezt a hibát nekünk a jövő héten pótolni kell ás megnézni,hogy kik vannak itt Újpesten akiket ebbe az oktatási formába be kell vonni. Ez a feladat a Pártbizottság egészének a feladata kell hogy legyen. Tulajdonkópen nagybudapest engedélyt adott arra, hogy ahol sok a középkóder, ott egy külön függetlenített politikai munkatársat kell beállítani. * Javaslat: 1,/ Ne állítsunk be egy külön függetlenített politikai munkait társat,ellenben meg kell nézni,hogy ki lefeyen az a tórsa- IY dalmi munkatárs aki csak ezzel a Rérdésser fog foglalkozni. í . ... " - —
