Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.176.a/3)

1950-01-07

I í . i . a t « •

az oktatási Kamimról. " Jr Wf-lííi, \

A Pártunk előtt álló feladatok napról-napra nőnek, á Pol. Biz. okt.

20.1 nagy je&entöeégíi hatarozata Pártunk elméleti assinvoneláaak emelését állítja feladataink középpontjába* mint előrehaladásunknak alspveetó feltételét.

Rákosi elvtAra a Pártfőiskola d?gnyitóján mondott benzédéb n hangsúlyozta# hogy ahhoz, ho;y kádereink képesek legyenoic népi demokráciánk és a asociaiíata építés helyes megoldására* feltétlent!! a jelenleginél eekknl magasabb msrxieta-leninlGta tudásra van szükség. A nemzetközi hólesőt* amelyre az imporialIstáknak rgyr& agrer.saiveíb behatolási kísérletei jellemzőek# megkövetelik erőségünk építő erejének, tagságunknak legnagyobb foka éberaégót minden területen.

Rákosi ©Ivtfirs sze tember 30,1 be.Sédében felhívta parttagságunk ős egész népünk f Így elmét t " figyel jtink fel a legkisebb ellenséges hangra vagy tettre# a hibák között keressük meg és találjuk ntug as ellenség kezét." A politikában, a gí:«daaág± életben na ideolőgiaban vannuk még ellenséges kapitalista elemek, amelyek ellen föl kell ti venni a harcot. Rákosi elvtár© szavai figyelmeztetnek arra# hogy Pártun 1 nak ée egész népünknek állandó harci készenlétben kell állnia ő szoci

allsíiius építése és a kapitalista m- radványok elleni h re non választói tő ©1 egymástól, a kettőt együttesen keli ©lvóge;;al és égy pillanat-, ra sem :záoad megfeledkeznünk Tgylk feladóiról sem. A reakció elleni harc agitációs ©zervözőai kérdés is, de nea utolsó sorban ideológiai kérdés ls„

A Tájékoztató Iroda legutóbbi határozata is felhívja minden kosasunista és munkáspárt figyelmét az elmélet jelent .-Bégére és elsőrendű f l&d&tufcká teszi az elméleti színvonal emeléséi.

Az Ujpe.’tl Pártbizottság oktatási munkájának klértékelé énéi négy sz empontot vettünk figyelembe:

1./ Oktatásunk elméleti színvonalának emelése,

2*/ AZ elmélet éa gyakorlat Összekapcsolása,

3«/ Az eilenórzée, rt 4./ P&ptfelzottsúgunk szerepe az oktatási munka

területén*.

!•/ az ImperlalizmusnaK egyik behatolási fegyvere a kapitalista ideológia terjesztése és segítségükre varm k ebben az emberek gondolkodásában megmaradt kapitát ista csü^evényeká, Épen ezért a reakció elleni Imre egyik legfontosabb ©szkÖE© a dolgozók' öntud•■.tonltáaa, a materialista világnézet, a marxi-lenini elmélet terjesztése.

A politikai Bizottság határoz ta negállapitoita, hogy oktatásunk mennyiségi növekedése bizonyos mértékben a mindég rovására ment. Újpesten is nehézségek voltak a szeminárium MOgtnditöőánál, hogy az igényeket kielégíthessük ée minden nlnpezervben megfelelő szemiáárlumot indíthassunk® kénytelenek voltunk lengébb képzettségű sz&ainá* A riumvessetőfcet ia beállítani. Az elmúlt három hónap te-lat t ezeket a.

szemináriumvezetőket részben leváltottuk# a? őzben a ez -mináríuov' zetö értekezleten és szemináriumvezetőn közben megfelelő g ©korlatra és felkészültségre tettek szert. ' :

A szemináriumok színvonala bír jőv X magasabb, cint az i előad évadban, még sok kívánnivalót hagy maga mögött. Ennek oka szemináriumvezetőink elmélet,! ©ziny^rjuIának alaósonyoágti.

,Á

! teta _____________________________________

:Wm ^ ... ..'ti'

i ...