Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.176.a/3)
1949-11-05
- 3 - ‘0,4 "t • _ „ c> kJ ,-Jt 0; £j '< 2./ Elszakadtak a szeminárium vezetőktől olyanformán, hogy nemcsak tanítani kell a szeminárium vezetőket arra, hogy szeressék az oktatás vonalát, hanem kritikát' is kell tartani az oktatásnak és nem a Part bizottság ülésének kellett volnakihozni azt a nagy hibát, hogy az előadói értekezlet nagyon | hosszú. 3./ A szemináriumvezető képző esti iskolán a káderezésneíc a kérdése: elküldték arra az iskolára olyan elvtársakat, akik gyengék, azonkívül vannak ezen olyan értelmiségiéig, akik I 1 olyan elefántcsont torőny-ozerüen fogják az oktatás kérdését. Javaslat: I ÍV" Tzt az oktatási felelőst, aki az értekezletrőYrfoííjj^rfc hiányzik le kell váltani, ha tudatában van Itosságáaal éa jelentőségével. I I 2./ A könyvtár kérdését jónak látja rendezni. A TaMcstiareá megfelel olvasó teremnek. ‘rt,| 3./ A lártraunkásotthon előadást egy kis kultúrműsorral gondolja összekapcsolni. \ « sífOOAEO x Szigeti elv társ: Ez a beszámoló mái1 a legutoljára tartott beszámolójához viszonyítva hatalmas nagy fejlődést jelent. Ami|fejd|az ered- . 1 menyeket megállapítjuk meg kel te-nézni, fegy mi'lmág'nÚkÜiik Újpesten a legdöntőbb hiányosságunk oktatási mttakánkRal kapcsolatban. Jf 1./ Még a tanulást, az elméletet mechanikusan vesszük, nem úgy nézzük a tanulás kérdését, hogy az e^§utte.l egy uevexo muhka kell hogy legyen, hanem csak hogy bele kell is ataberekoe sujkolni a különböző elméletet. .;t * -c1 2./ Nem ellenőrizzük eléggé és nem foglalkozunk azzal a módszerrel, hogy hogyan lehet az oktatást a nevelő munkával összekötni, j Biztosítéka ennek az', \hogy olyan elvtársak tanítsák az oktatási bizottságokat, akik saját maguk át tudják formálni a dolgozókat ós akik nemcsak felszínesen veszik át a kérdéseket, hanem valóban átélik és át i3 akarják ültetni a gyakorlatba. Az értekezleten túlságosan elvontan tárgyalják a kérdéseket. Azoknak a hangja a legdöntőbb, akik nem érzik a marxizmus leninizmuat, és a dolgozókat elhanyagolják. A Bolsevik Párt szemináriumra a legjobb káderek mentek el, de ha ^ összehívják volna a szeminárium vezetőket, azok megtudják volna mondani, hogy kik a legfejlettebbek. Javaslat: ■ 1./ A káderki választásnál kérdezzük meg a szeminárium vezetőket, hogy kik a legfejlettebbek és azokat küldeni. 2./ Az egész pártbizottság kollektiv munkává tegye az oktatás kérdését. Ennek a helyes módszerét dolgozza ki az oktatási bizottság. i Méróné elvtársnő válaszol: A tavalyi évadban az oktatási bizottság még nem is létezett csak 1-2 üzemben. Ahol 142 szeminárium van, ott nincs szükség oktatási bizottságra. A könyvtáros kérdésében nagy probléma merül fel, mert elméletileg fejlettnek kell lenni, szeretni kell a könyvet és jó kell az illetőnél' ^ enni rtszonyának a munkásokkal. A Bzovjetunió népszerűsíti.sevel az o ktatási anyag foglalkozik. A pártmunkásotthohnai egy olyan bizottság foglalkozik, ahol fejlett elvtársak vannak, igy a pártmunkás otthon kérdésében azt a hibát követtük el, hogy csak a bizottságra bíztuk a feladatot és nem ellenőriztük, ezt a jCv''báű feltétlen jobban . fogjuk ellenőrizni. 0. i --------------------------,-------------------------------_----------------J >-----------T——------■---------' ’ - - - ^
