Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi (1950-ig Budafoki, Budatétényi, Nagytétényi) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.161.a/3)
1952-02-07
^ v ^ .* '•“'1 ’ 5 j_ _.L._ ... Ilit Ilin f * ■ i4—PH* i I - 12 - « Nagy: A jelentés bő és részletes. Megállapíthatjuk belőle, hogy kerületünk nem áll utólsó helyen. Azt javasolnám az ágit.prop, osztálynak, hogy a propagandistákkal foglalkozzanak jobban, mert a jó előadó biztosítja a hallgatók részvételét. A hallgatókkal pedig úgy kell foglalkozni, hogy vérükké válljon a tanulás. Javaslom, hogy vizsgáljuk felül azon üzemek munkáját, hol az oktatásban hibák vannak. Németh: A jelentés jó, de van egy nagyon súlyos hibája, hogy az ellenőrzésről nem beszél. A Pol.Biz, határozata az, hogy a tagság ' 45 0-a vegyen részt az oktatásban. Bz megtörtént. Most arra kell venni az irányt, hogy a minőséget javítsuk. Szeretném bemutatni, nálunk hogy áll az oktatás. Mi eddig mindig 25-3o embert jelentettünk. Ez a szám megnövekedett és megszilárdult. Jelenleg 7o-en vesznek r©zt. Ezek az egy műszakban dolgozók. Azokkal együtt, akik váltó műszakban dolgoznak loo, tehát a tagrt ság 35 0-a. Van ezen kivül szakmai oktatás is, hol a párttagság jelentős része résztvesz. Biztosítani kell a jó előadókat, mert előfordul, nogy az előadó nem készülése miatt morzsolódik le a szeminárium. Javaslom az ellenőrző gárda mielőbbi kiépítését, Hopka: A jelentésben felvetett adatok nem felelnek meg a valóságnak, i Mi terven felüli munkát végzünk ami azt jelenti, hogy dolgozóink egy része Kőbányára van kiküldve, honnan már nem jönnek vissza, hogy az oktatásban részt vegyenek. Ahhoz pedig, hogy tartsuk meg a szemináriumot nincs meg a lehetőség. A Disz oktatás lemorzsolódott, mert a propagandistát iskolára küldték, s igy nincs előadónk. Kérjük a PB. segítségét. Körös: Nálunk mindig baj van az oktatással. Tavaly vagon kirakás miatt nem mentek a dolgozók, most pedig a váltakozó műszakok miatt. A párttagságnak 57 0-a résztvesz valamilyen oktatásban. Párt^ oktatásban kb. 47 %-a» A terv teljesítés is befolyásolja a dolgozók oktatásban való részvételét. A terv nem teljesítése olyan nyomott hangulatot kelt a dolgozók között. A szemináriumvezető pedig nem minden esetben tud készülni és ez is az oktatás rovására megy. Schirhardtné: Nálunk jól megy az oktatás, mert összedolgozunk, aki pedig Hiányzik felelősségre vonjuk. A műszakokban dolgozók oktatását úgy oldjuk meg, hogy pl. aki 2 órától dolgozik az bejön 12-re és ez idő alatt megtartjuk a szemináriumot. Szívesen jönnek az elvtársak, ha valami okból kifolyólag nem jöhetnek időben bejelentik. Jakosits: Hiányolom azt, hogy a Gumigyárból beosztott hallgatók kiknek a Tanácsnázán kellett volna résztvenniök a konferencián nem jöttek, azt mondták, hogy ők üzemen belül tanulnak. Itt azonban sikerült lemorzsolódniok, és most se itt, se ott nem tanulnak. A jelentés kihozza Molnár Imre elvtársat, hogy nem készült a szemináriumra és nem a Ívesen mennek hozzá a dolgozók. Szt nehéz elhinni, mert Molnár elvtárs a legjobb oktatók egyiket. Hiányolom, hogy a vállal latvegetők arra való hivatkozással, hogy szakmailag tanulnak, nem vesznek részt a politikai oktatásban, és ugyanigy a művezetők. Lencsésné: Körös elvtárs mint egyéni tanuló már két izben nem vett részt az oktatásban. Kérdezem én, akkor hogy tudja megjavítani a munkát ha maga sem tanul. , Á ; ,
