Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XXII. Kerületi (1950-ig Budafoki, Budatétényi, Nagytétényi) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.161.a/3)
1949-03-03
9" ' \ \ Jegyzőkönyv. 7?^ I f ’ . Felvétetett a Magyar Dolgozók Pártja búd foki szervezetének 1949. március • 3.-án tartott Pártbi zott sági értekezletén. . ■. Jelen vámnak: Szőke -Kajos, Polláosek G^ula, c-ardi Ferenc, /ósa Károly, Pa t zl M hály, Pap Jenő, torgó Tibor, Forgó Tamás, Schumy Jánosné, Bodor József, • . Petrányi János, eichel Ferenc, ó3 Elszászer József elvtársak. Szőke 'elvtárs az oktatás kérdésről beszél. Az aktivizálódásnál ez avsok kozul a legjobban lemérhető jelenség. A tanulás a felülvizsgálat után nagy mértékben megindult. A szemináriumok nivója is emelkedett, es az anyagot összekötötték gyakorlati kérdésekkel. Az ellenőrzés megszervezésé meg hiányos. Az előadókat jobban lei kell válogatni és a jövőben a Pártbizottság hozzájárulása szükséges ahhoz* hogy valáki szeirináriumot tarlüson^Az alap szervezeti olct-íjasl • felelősök részére indul egy esti iskola. A középfunkcionánusokna^is többet leli t anulni és a tanulást komolyabban kell venni. A Pártbizottság! tagoknak szigorúan be kell tartani a tanuló' félnapot, és ellenőrizni kell, hogy azok valóban tanulnak is. A középfokú szemináriumuknál lehet egy 3-4 tagú tanulókört alakitani és igy átvenni az anyagot. A Partbi zott sági tagok részére minden hónapban a Pártoktatók házában van konzultáció. Súlypontot kell képezni az üzemi oktatás kérdésére./Abban az üzemben ahol az oktatás jó volt, ott jó q termelés is# —Fodor elvtárs beszámol az oktatási munkáról. Összeállított egy oktatási bizott iágot, amely működik, de nagy nehézségekkel áll szemben.A.legfontosabb lenne, hogy az oktatási megbízottakkal és a szemináriumi előadókkal kapcsolatot tudjon t artani. Erre helységre volna szüksége®# Teljesen át kellene szervezni az oktatási munkát.Kéri. 'a Pártbizottságot, hogy jelöljön ki valakit, akit az oktatási bizottság mellé mint szervező oktatási titkári beállítson. Alap, haladó * és középfokú szemináriumok futnak. 5 üzemben és 3 körzetben indul töroegszermi— nárium. Alapfokú előadóknak egy gyorsított iskolát tartottak, hogy a szocic*li8 összetételt megjavítsák. A katonaságtól kért előadókból le tudják váltani azokat, akik ellen kifogás merült fel. Az Anyag és Adatszolgáltatással eddig még nem sikerült eredményt elérni, a személycsere miatt csak most tudta kézbevenni. Márciusban 60 előfizetőt kívánnak szerezni* Az oktatási megbízóttna feladatává tette, hogy ők azért f léinek, hogy a szemináriumi hallgatók száma ne csőkkenjen.Kérdi , hogy inditsanak-e uj népnevelő iskolát. Az /előadók vábbképzésére is irányt kell venBi. Elméleti tanácsadást szerveztek a I árt— hásfean minden délután. Az egyéni tanulás.megszervezésere megtették az előkészületeket .Bet erjeszti Déri elvtárs javaálátát, amit nem tart helyesnek, hogy a ^szemináriumi ®ÜS®x hallgatónak- első pártmunkája legyed-, hogy part napi előadókénak állítsák be. torai elvtárs ári'javaxoljba, hogy a népnevelő iskolára áll t. sanakbe egy reakciós előadót, és i gy*'meglátjuk, hogy a népnevelők meg tudjáke győzni. Ha á tömegszeminráiumok megindulnakk, kb. 2000 szemináriumi hallgató lesz. A szemináriumi előadóknak kb. 70',munkás. Az elméleti tanácsadók névsorát be kellett küldeni az oktatási osztályhoz. Ezek részére egy megbeszélés lesz jövő csütörtökön. Kása elvtárs kérdi, hogy a hiányzókkal kapcsodban a bizalmiak jelentik-e, hogy kivizsgálják miért'hiányoznak é3 törtónik-e valami intézkedés ezzel kapcsolatban. Petrányi elvtárs; A szemináriumi hál-gatók t öbbször jönnek hozzánk, mert nam tudják, hogy hol kell nekik megjelenni, hol tartják a sz.emihariumot. Forgó Tamás elvtárs azt tapasztalta, hogy az alapfokú szemin ári mokn ál az első > - előadásra sokan eljönnek, de mivel*nera lesz nekik megmagyarázva, hogy miért ^ szükséges az ős kommunizmussal kezdeni, ezért soknak meseszerűnek tiinik és fölöslegesnek tartják. -Szőke elvtárs kérdi, hogy mennyi a szemináriumok száma és megindult-e a középfokú szeminárium. Fodor elvtárs: Arra, hogy a szemináriumi hallgatók megjelenjenek,. a meggyőzés fegyverét tartja legalkalmasabbnak. Minden újonnan idduló szemináriumnál megvan, hogy nem tudják, hogy hova kell menni. A haladó és középfokú szeminárium fer megindult. Alapfokú szemináriumok száma 27. Szőke elvtárs megállapítja, hogy az oktatás, ha számszerűleg nézzük, elég jól néz ki. De‘meg kell nézni azt i3, and. a számok mögött, van. A 7 tagú oktatási bizottság ossza fel a munkát és .Fodor elvtárs csak ideológiailag fog-
