Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XX. Kerületi (1950-ig Pestszenterzsébeti, Soroksári) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Titkári értekezletek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.160.a/4)
1952-05-30
I1 .«rdM*»#«B «-*1 ........ . * I Felvetni a párttagok kötelességét, felhívni a pártmunka végzé- 1 sére, kidomborítani előtte, hogy a párt élcsapat. Felvilágositani, hogy megtisztelő feladat érte őt, de egyben arra is felhini a figyelmét, hogy munkájáról számot kell adni a taggyűlés előtt felelnie kell a"végrehajtásért a pártnak és ezen keresztül az egész munkás osztálynak. A területi adottságok szerint az üzemben a feltérképezés is ne papiroson történjen előbb, hane© a helyszínen megvizsgálva. A munka csoportos beosztása, szerint alakitsuk meg "a csoportokat, majd azután vessük papir-^ ra. A létesítendő csoport minden egyes tagjával egyenként beszél juk át a csoport, létesítésének fontossságát ismertessük el a csoport tagjaival a népnevelőt kérjük fel Őket és győzzük meg » őket arról, hogy ismerjék el a népnevelőt és hallgassanak szavára, vegyék őt úgy mint a csoport irányítóját, fogadják_meg tanácsait és kövessék őt minden kérdésben. Osszuk fel az üzem területét a vezetőségi tagok száma arányához mérten, ahol egy-egy vezetőségi tag legyen a patronló és a szervezés irányitó tagja. Hozzunk erre határozatot vezetőségi elésen, számoltassuk el a vezetőségi tagokat haténként a végzett munkájukról ö“s ebben az irányban, adjunk tanácsot, segitséget ahol arra szükség van. Adjuk ki hatonként a végrehajtandó feladatokat a népnevelőknek, de ne poltikai rébuszokat, hanem világos helyi konkrétumokat, amelyket kerületükön meg kell oldani éa adjuk meg a feladat poltikai tartalmát is, hogy alá tudja támasztani a végrehajtandó feladatokat. Nézzük meg, hogy üzemi viszonylatban mivel kell foglalkozni a népnevelőnek és hogyan, a. csoportjával, Megkönnyíti a munkát a népnevelő, ha kis csoportját egy ruorikál ra beosztott jegyzetre felveti, névsorban. Itt beírja, azokat a részére fontos tudnivalókat,amely a csoporttag üzemben! mozgalmi életét tükrözi vissza. Pl. A szakszervezeti ta^e? Olvassa erendzsresen a sajtót?Melyik tömegszervezet tagja? Jár-e oktataársra. Részt v esz e a munkaversenyben? Hogy jelenik meg a rendezvényeken? Milyen a munkafegyelme? Aészt vezs e a kampányfeladatok végrehajtásában? Ennek pontos vezetése^ me-gmutat ja a dolgozó értékét és megmutatja a népnevelő munkáját, is, hogyan ^ tudja aktivizálni csoportjának tagjait? Mert nemcsak vezetni kell a jegyzet felkfektetését, hanem arra mozgósítani, szervezni és nevelni és meggyőzni a csoport tagjait® Ha a népnevelő a jó felvilágositó munkán keresztül az elsorolt szempontokra fyltudja hivni a dolgoz ó figyelmét, betudja kapcsolni, mint aktiv részvevőt va anyag. Megismerve a csoport tagjait jó káddrmunkát is tud végezni' a területen, valóban megtörténik a tomegkapcsolataa párttal. Folyamatosan erősíthetjük pártszervezetünket és ezen keresztül a párot. Egy-egy népnevelőt hívjunk he a vezetőségi ülésre és ott számoltassuk be a munkájáról, hiányosságát egészítsük ki, adjunk buzdítást és segitséget munkájához érdeklődjünk, hogy meg a tanulása milyen vállalást tett a munkaverse1 iyben? Hivjuk fel a figyelmét példamuatásra. Kérdezzük meg milyen segítséget nyújt a területén lévő pártcsoport? A területén lévő pártcsopórttalvaló szoros kapcsolatra megvan neki a legjobb lehetősége, hiszen ő maga is a pártcsoport nak a tagja. Csoportjának mozgósítását és problémáit mindenkor a csoportjában is megbeszéli, munkájához segítséget kér a párt! csoport bizalmitői és a csoporttól. A pártcsoport bizalmi megosztja a munkát a csoport többi tagjaival, mozgósítja őket agitációára és segiti a népnevelő munkát, hogy a csoportja legtehetségesebb tagjeit egy-ety genygébo népnevelő csoportnak a segitségéreküldi, vagy egyéb más megbizatést is adnaki, főleg mikor kormány vagy párthatározatok is mertetését akarjuk végrehajtani a csoportokban. A népnevelő csoportoknak a nevelés kérdésében odakeél hatni, hogy az ujtipusó ember kinevlése a cél, tehát már a junkája folyamán oda kell vetni az riányt, hogy
