Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XX. Kerületi (1950-ig Pestszenterzsébeti, Soroksári) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.160.a/3)
1951-02-16
* segítség-megadása. Szakmai kéjizós kielégítő a felső tagozatú peveloKa / . Oá nevelő végzi a hároméves Szaktan árképző fői;: ólát, illetve orosznyelvü továbbképzésben -vesz részt. 8 pedagógus eg^e— temen képezi tovább magát. ál. 30 nevelő vesz rozst ajkét - éves egyé.'.:! tanuláson, hiányosság ezer- a téren az alsó tagozatú nevelőknél mutatkozik. Ezek továbbképzésének megszéf— vezése fontos feladat.A tapasztalatcsere iskolák megszervezi se /Lázár,Vörösmarty, Táncsis-u./ azt eredményezte, hogy az idejáró nevelők tapasztalataikat kicserélve - munkamódszer átadássá], - eredményesebb munkát tudnak végezni. A szerzett tapasztalatok, valóban gyakorlati értékűek.Havonta/ tartott bemutató tanítások a kerület összes pedagógusai részére /szakonként/ a jobb nevelés, oktatás megjavítását célozza.Szervezés alatt a gimnáziumokkal folytatardó tapasztalatcsere a VIII.o.nevelők részére. így kívánjuk az ált.isk. és a gimn. közötti különbséget áthidalni, a két iskolatípust egymáshoz közelebb hozni. A pedagógusok részére rends eresitett szakmai' szakköri munka Hiányos, felületes, nem. ki elégítő.- Nem találtuk még mer a módját ennek me, javítására. Hiányzik belőle a tervszerűség, előrelátás. Ennek javítása előbbre vinné a szakmai képzés fejlődését a régebben végzett nevelőknél. 1ÜLTERHELES. Fenn-áll sok esetben a nevelőknél. Ez az iskolánkivüli mun- , kában, sorozatos ünnepségek rendezésében, értekezletek, röpgyülések megtartásában, statisztikák szerkesztésében, mozi és ifjúsági "előadások igen gyakori vezetésében is meg ''-it átkozik. így elesnek attól az időtől, arait tanulásra, készülésre kellene fordítaniok. Nem tudják elvégezni azt a fontost hivatást, amire a Párt állította őket. Némi javulás mutatkozott e .en a téren. Ehhez hozzájárult a KJB is, amikor megszűrte az érkezett előadási kérelmeket és megszabta az előadások mennyiségét, számát. Fennáll a túlterheléssel kapcsolatosan az aránytalan munkaszétosztás, munkavállalás esete is.- Egyes nevelők oroszlán részét végzik a munkának, mások pedig semmi, vagy alig valami társadalmi munkát végeznek. Igazgatók feladata, hogy ezeken az anomáliákon iskoláikban javítsanak. Túlterhelést jelent a tafaulók állandó, vagy igen gyakori moziba, színházba, előadásra való vitele. Mesterségesen idézzük eifijel elő (a7 hanyag, felületes készülés lehetőségét és a kötelező munka”^végzését.- Fennállt ez közvetlen a félévi bizonyítvány osztás előtt, amikor a tanulóknál© legnagyobb szüksége lett volna a készülésre.- ÚTTÖRŐK. Mind jobban és jobban erősödik kerületünkben?1 A fegyelem megszilárdításában vár reájuk nagy feladat. Arra kell törekedni, hogy az úttörő mozgalom célja, elgondolása ne csal© felületes, betanult szólakokban mutatkozzon meg. hanem mélyről jövő atérzett öntudatos elvvé vál$<jn. Alakítsák ki az úttörő csapatok magukból azt a "magot", amely elindítója less az iskolái© öntudatos vasfegyelmének és példája a kiváló munkának. Többet kell foglalkozni az ifjabb nevelőkkel a jó itt törő vezet ők kinevelése miatt. Itt hiányok vannak, amit jó kádermunkával sürgősen orvosolni kell. hiányzik a kellő ellenőrzés több iskola igazgatója részéről. Az úttörőmunka az iskolai munka kiegészítője. Ezért az ig.-nak fokozott figyelmet lcell forditaniok erre a területre.
