Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XX. Kerületi (1950-ig Pestszenterzsébeti, Soroksári) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.160.a/3)
1949-12-02 / Pesterzsébeti
- r rt ra |--1 v - ’ "V -ra-*— ^ I Y ! | tása megíikhetősen komoly munka, és a haladék okú elő ad óinkból, ©kai jul: | egyrészt kitölteni, ami annyit jelent, hogy ezeknt az elvtársikat elvonjuk a szem. vezetéstől. A minőségi oktatás bizotisitá'sájftoz tartozik az elméleti tanácsadás, ez elég jó nevelő hatásúnak bizonyult. Jelenleg helyi viszonylatban 3 iskola megy. az egyik az előadóiskola 44 halgatóval, Hídvégi elvtárs vezetésével. Az iskola nagyon jó a szemináriumok élénkek. A második iskola a falujáró, ennek a színvonala meglehetősen alacsony. 82 fővel indult azonban ez a szám lemorzsolódott 6 9 főre. Ezen az iskolán kiugró eredményt a népi kollégisták értek ei. az elméleti rész meglehetősen el van hanyagolva, inkább gyakorlati kérdésekkel foglalkoznak. A harmadik a népnevelő iskola. Itt 110 jelöli kozül 56-an jelentek meg, most a lemorzsoiodás következtében 40-42 hallgatóval megy. znnek az iskolának a színvonala a legalacsonyabo és ehhez járul még az is, hogy a fegyexem sem kielégítő. Állandóak a késések és a hiányzások. Tervbe van véve, még egy iskola beindítása, Az egyéni tanulóknál: most zajlott le a konr ere ciájuk. Kettő az uj aknai: és egy a regi egyéni tanulóknak. A konferencia jél sikerűit, az oktatási bizottsággal kapcsolatban megállapíthat juk, hogy most ele.; jól működik, bár még mindig hiányos. Még mindig fen áll az*,hogy vannak jó elvtársnők a tagjai között, akik elfoglaltságük miatt nem tudnak az O.B.-nak dolgozni. szakszervezeti oktatással kapcsolatban, csak a textiles vonalon megy szeminárium. Tömegszervezeti vonalon az MND8Z-nél folynak villám tan folyam 00 és most egy előadóképző iskolát akarnak szervezni, a /-v ív'IKSZ vonalán folyo szemináriumok most is elég gyengék. Megtörténik, most is az hogy összegyűlnek a hallgatók es nincsen előadó, vagy pedig fordítva. Az MSZT. vonalán most indult meg a területi aktívák r-szére egy szeminárium, ezen kivul megy meg egy Makarenkó©előadás. A szakma: oktatással még most állandóan sok a baj. keresztezik egymást a pártszeminánumokkal es előfordult már az is, hogy szétesett a párt szeminárium a szakmai okuata3 miatt. Az O.B. igyekszik a fentálló hibákat kiküszöbölni és ezálltal az oktatási munkát jobbá teenni. Csikvári elvtársi Megállapíthatjuk, hogy az oktatási vonalon komoly fejlődés műt akozik az utóbbi időben, ae mind e mellett meg kell .ondani, hogy nem kielégítő az oktatási munka, az oktatás eredményét nem éreztük a gyakorlati munkánkban. Kincsen jól oss ekg^csoiva az elmeieti és a gyakorlati munka, az üzemek dolgozói járnak szemináriumra, ae ez nem érezteti a hatásán az üzem termelésében. Pld. a Jutagyárban 5©-60-an járnak szemináriumokra de az előadok nem tudnál: annyin kisugározni, hogy ezek az elvtársak az elmeletet a gyakorlatba hozzák áte. Hiba az, hogy a párt* ©-"■ vezetőségeink még mindig nincsenek tisztába az oktatás fontosságával. Nem használják ki káderszempontből sem a szemináriumokat. Állandó kapcsolaton kellene tartaniok a szemináriumvezetőkkel és a legjobban fejlődő elvtársakat fokozottan be kellene állítani az üres funkciókba. Megállapíthat;jul:, ho y a pártszervezetünk oktatása ezektől a szempontok ból gyenge, amit sürgősen változtatni kell a jó munka eraeiieben. Tóth elvtár3nő_: A Hazai -ésüsfonoy munkásai azok, akik a legnagyobb számban lemorzsolódnál: a népnevelő iskolán. Alit alá üan megállapíthat jul:, hogy az elvnárssinlcnak a legnagyobb része nem tanul és ez meglátszik a termelésben is. De nem tanulnak a vezetőségi tagjaink sem. ©egfotnosabu feladatunk az kell hogy legyen, ha eredményeket akarunk elérni, hogy tanulást kötelezővé tegyük az elvtársaink számára. Futaki elvtársi Ha a szemináriumok mennyiségileg növekednek szerintem nem olyan nagy ‘baj,. a feladat int az, hogy ezt a mennyiségi növekedést álvigyük minőségi növekedésre. Horváth elvtárs: A P.B. üö nése es határozata arra mutat, hogy irányt ken von ni arra, hogy minőségi oktatást tudjunk vinni. Szécsiné elvtársnő beszámolójából kitűnik, hogy helyileg inkább kiszélesült az oktatási hálózatunk, a minőség rovására. Ennek a hibánál: a kiküszöbölésé ordeicóben ■ r
