Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XX. Kerületi (1950-ig Pestszenterzsébeti, Soroksári) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1949 (HU BFL XXXV.160.a/3)
1949-10-07 / Pesterzsébeti
^ lazaság mutatkozik, mert az oktatási felelősök vagy,nem j^ek 01, mindi r mást, és mást küldenek maguk nelye b t • —*z peai^ a ,.j o ftflö^va rovására megy, és az oktatási felelősök nem bírják igy'jól elve;; ez ni azokat a"feladatokát, amit elvárunk tőlük, mert az /lméléti színvonaluk nagyon alacsony. Fontos az, hogy az oktatooi felelősömnek legyen e.-y állandó helyettesük és indokolt esetben csak a helyettesüket küldjék el az értekezletre, ^z oktatási felelősöknek a termelés kérdésevei is kell fo lalkozniok. Eredményt azonban csali úgy tudnak elérni, ha eléggé képzettek ©gy elméleti, mint politikai térén. az oktatásunkban helyileg is előfordult .az a hiba, nogy igyekeztünk az értelmiségieket kiszorítani. Ezen azonban változtatunk és különösen a párttötténeti szemináriumokba vonjuk be az értelmi ségieket. Az előadói értekezletünket olyan színvonalra fogjuk emelni”, hogy az előadók valóban komoly segítséget kapjanak és jól tudják vezetni a szemináriumokat. Az elméleti tanácsadónak az összetétele nem a legjobb, de ezen iskolákból most kijövő elvtársak beállításával akarunk segíteni. Itt hiba az, hogy az elvtársak nem nagyon veszik igénybe az elméleti tanácsadót, üzen a hibán azonosn úgy próbálunk javítani, hogy nagyobb propagandái folytatunk ebben az irányban. A szemináriumoknál súlypontot a 3 legnagyobb üzemünkre fektetjük, -zek a Hazai Fésűs, Juta és Perlesz. Ezekben az uzemen^ ben több szemináriumot indítunk be és igyekszünk a saját előadóinkat itt beállítani. 1agyóbb probléma az oktatási felöl;sok és az .. . kérdése, a P.B. ülésen elfogadott 0. A-bel 3 elvtársit elvitte.., 2 oedig lemondott, úgy hogy az O.B. ismét csonka. Döntő feladat lesz az uj O.B. beállítása, aen kívül központi utasítás, hogy legyen egy központi függetlenített oktatási felelős, űrre a,funkcióra javasolj a, Aradi Lajos elvtusat, aki most jött haza iskola ról és előre láthatólag nagyban tudja majd segíteni az oktat...si munkát. A hibák mellett megállapíthatjuk, hogy az elvtársak általában lelkesen és jól végezték a munkájukat és ha ez a lendület továbbra is megmarad, akkor igy kitudjuk javítani a hiaákat és ;ovább tudjuk fejleszteni az oktatási vonalat. Andic3 6 elvtársnő: arról beszél, hogy a propaganda értekezleten felhívja a propagandisták és a népnevelők figyelmét arra, hogy foglalkozzanak az oktatással, Majd arról beszél, hogy a propagandisták és a népnevelők sem eléggé képzettek. Amit visszatükröz az, hogy amikor a propaganda^: értekezleten valamilyen anyagot riadunk, azt a propagandisták egészen másképen adják vissza. Ezért ellenőrizni fogjuk a propagandisták munkáját és ehhez kéri az oktatás segít ségét. Csikvári elvtárs: arról beszel, nogy az nogy az oktatási muin.a gy©nge vio^szatü. röződik abban is, nogy nagyon gyengék a káderek, fost amikor az osztály harc mindi.;.. erősebb lesz, fejlett és elméletileg képzett káderekre" van szükség és ezt jele-: lég nem nagyon tudjuk biztosítani. Ennek a megjavítása érdekében nem szabad, rogy az oktatásból reszortmunkát csináljunk, az oktatásinak központi kérdésnek kell lenni. Ezenkiv. 1 meg kell változtatni eddigi politikánkat műszaki értelmiségiekkel szemben az oktat.„s területen! is, mert különösen a termelés és az elméleti kérdések összekapcsolásánál szükség.mr van rájuk. Majd arról beszél, hogy az oktat;Ás propagál-.a nem a népnevelők as a propagandisták feladata, hanem inkább a lo-es bizalmiaknak és pártbiziilmialihifi kell ezzel a kérdéssel döntően foglal kozni, a most mogindúló 6 hetes iskolára 15 elv ; ársut küldőnk, .r 5 hóna. osra., 2 elvt irsat és a háromhónaposra is olküldtünlc ...ár eddig 2 elvtársat. ..emeljük, hogy esekkül az elvtúraakkal sok jó kádert fogunk kapni. ..ajd javasága, hogy az elvtársak idejükhöz mérten vállaljanak az oktatás területűn ellenőrzést. Tóth elvtársnő: arról beszól, hogy azokban az üzeme, ben, auol a termelés vonalon zavarok vannak, ott mindig megállapíthatjuk azt, hogy az oktatás gyenge. Culyos hiba, hogy a mesterek képzősére n.m fordítanád v
