Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi (1950-ig Pestszentlőrinci, Pestszentimrei) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1952 (HU BFL XXXV.159.a/3)
1952-11-13
r~ ............. ~] | ' nem rögzítik le röktön a tapasztaltakat, arai a2 -n ellenőr zöm f | munkára hiányossáyát mutatja, :elyen javítani f'K ok. f RészexarSl is fennáll az, hogy nem rö ziteza le a ^ tapasztalt akar a kádernaplóba,melyet ugyancsak ki kell javítani. Hasonlóképpen az alapsz orveket is megtanítottuk ^-k^ermunka ■ lyes vitel íré, de nemcsak a titkár, hanem ?t vez. tonbi tagjai 1. rát'Értek erre a munkára," 9 van egy-két alap szerv ahol jól viszik ezt a munkát, de a min"seg terűi mm, van hiány© se . Hiba van a helyettesek beállításánál, vagyis kev .-sak 4ert adalék. A szervezési osztály maga csak 3 főt tart nyilván rain„ vidertaxtal'k, az a^.it.prop. osztály' pedig az oktatás feielősoke . pro pa and i st álcát é s ágit .fel el o s oka t t art ja ka i ért art .vu ran • , .akikel foglalkoznak is, kivéve az agitáoiós felelős hanyagolta el ezt a munkát. . , . . • i Tgy-k‘t alap szerv az, ahol a hiányzó funkció mii nincs betoltv.-. egy titkár és a ,it.pr©p. titkár. Augusztus Óta hoy milyen er •.draényeket értünk el, nem na von aicc“kedhétünk, mert ezeknek egy-e# munkatelületen kellene _ró mutatkozni habár termelés területén me. áll juk a helyünket, ue a pt litikai oktatás, a nevelés terén vannak hiányosságok.^ H© ff önellátók legyünk ezen a teren vannak kidereink es a to»--;f ró szervezeteket is öltudjuk látni káderekkel, a mba az, no • »r-.r k-<fUrt nem me-fejelő helyre állítunk be s ebb ;1 adódik, az, ho -v evy-egy titkár kedvetlenül végzi a munkáját, a bír .atot nem bírják, nem elég harcosak és ezen a téren kell javit mii. Msen u.:y kívánunk javitani, ho# a kongresszus anya. mák a feldől -ozása során akarunk rámutatni,- hogy milyen feladataink ynn| nak ezen a téren, továbbá meg a kar juk tanítani az alapszerveket erre a munkára, hogy támaszkodni lehessen rájuk. , Az iskoláztatás minden osztálynak m«£ ven kit akarnak iskolára küldeni, de mikor val ’bar arra ker:,l a ser, nem akarna- menni, | különösen a műszaki kádereknél tapasztalható ez,ami/veszélyt jelent számukra 's őzt azt mutatja, bo,.-.y nem me^leiei ően .. o.lalkozunk a műszákiakkal. , , Törne .'/szervezettek közül a DISZ-nek >s szakszervezetnek meg, van a hatásköri listája, ellenben az MSZT ‘is SZbSZ-n-1 lazasag van,A hiba az, ho.y mióta me szűnt a kid erő szt ily nem i&en fog.: alkoz^ tünk ennek ellenőrzéssel, hogy valóban úgy viszik-e ezt a mun kát, arait a beszámoltat ás során elmond an- u. Feladatunk az, 'hovy minden tömeg szervezetet megtanít suhK erre a munkára, hogy feladatuk legyen a káderekkel val foglalkozás. A tömeg szervezetek részéről az alapszervekben nem indult ra -g uJ, •ez a munka, mely téren ugy ancsak javítani fogunk. piv+írsnő* hánv káder tartalék' van összesen -ás munkaközbani megismer js 1 IsyS tört'nik, a Hátáékor! listába kik tartalak, van, *K»1= Takáos elvtárs: iskoláztatási terve- van-e a V-Srtbizotte fcnak, tovabtá a hatáp. köribe tartozók közül mennyi van előirányozva lev-J.t isra, akik n hSSof iskolát vettek beállít ísa he. ■; an n?*ki, funkoií ka vannalc-e, var,:' w-a feleltek mg >* «***•“* .?Ső5.S*kj v-mra<’-'szervezetek vezetősége elsősorban a 1)1 Sa .io..y,in n>,z „ » a*, e betöltetlen funkció, továbbá az osztály-ok tervszer v-n v g„zike a káderekkel való foglalkozást? í Steier elvtárs: hog,. an ismertették, a káder munkát az alap szervekkel 's rámutatnak-e a menetközben felmerülő hiányosságokra? Weidinger elvt ír snő: van-e kép arról, hogy .-ien.ff i iskol it > r.w.-.-tt / ui ► e-. ,k kel van-e foglalkozva ■ Vi*h Ív tár snő: a feltett kéráéöekre megadja a vílaszt. Az agit.prop. osztályon kb. 6o fő k ídertartal ‘k van, a szervozsi osztályon csak 3. , A hatásköri listába műszaki kiderek nincsenek, mivel nem tartóz nak hozzánk, csak mint kádertartalákokkal foglalkozunk. ^3- - - l^máMÉfe i ___________
