Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi (1950-ig Pestszentlőrinci, Pestszentimrei) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.159.a/3)
1951-12-07
Van-e kép a káderosztálynak arról, hogy az osztály titkárok a hatáskörükben tartozó káderekkel hogyan foglalkozn®?, továbbá hogyan áll a nyilv íntartás?' A káderek nevelésénél az kell, hogy harciasságra és áldozatkészségre neveljük őket és még kell nézni ezen a téren milyen akadályok vannak. Jankovits elvtárs: hogyan készítették el a jelentést és mennyiben támaszkodtak a K.V. határozataira?, az alap szervekben megnézték-e hogyan folyik a kád érmünk a? Iía felelőtlen javaslat történt, hogyan érvényesült a felelőségre vonás,ami összefügg az éberség kérdésével? A P.B.-n belül minden státusz be van-e töltve, van-e kádertartalék? Takács elvtárs: megkérdezi, hogy az utolsó félévben visszajött iskolások hogyan állják meg a helyüket és van-e velük foglalkozva? Továbbá a B.K. jegyzésben felszínre kerülő káderek be letteke állítva valamilyen műnk®a? Kőhalmi elvtárs: hiányolja, hogy a jelentésben nincs szó a műszakiakkal való foglalkozásról. Hogyan kívánja ezt a P.B. megoldani, mert -k nem véletlen az, hogy a Stooad Nép igen sokat foglalkozik a műszakiak jogaival és kötelességeivel és javasolja, hogy be kell venni, hogy a káderosztály mit fog tenni a műszakiakkal való foglalkozás terén és általában az alapszervek és maga a P.B. hogyan kiván ezekkel foglalkozni? Füredi elvtárs: a káderosztály hogyan foglalkozik a P.B., általános feladataival, hogyan támassza alá az ő vonalán a termelés kérdését? Vighné elvtársnő: a Bp-i P.B. részéről milyen segitséget kap a káderosztály és azt hpgyah ellenőrzik, továbbá hogyan j®nak ki az üzemekben? Malgot elvtársnő: a feltett kérdésekre megadja a választ, majd közli az elvtársakkal, ho.y tekintettel arra, nemrégen jött be dolgozni, igy amire nemtud megálaszolni, arra Simon elvtársnő adja meg a választ. Vladár elvt®s felveti a p®tiskolai javaslat elkészítésénél te hogyan és milyen segitséget adnak az osztályok, ez az utóbbi időben megjavult és a többi osztályok is bab folynak a kollektív kád ármunkában, ami a vezetőség választásnál is megmutatkozott. A másik kérdés, hogy a K.V. hat®ozatát ki elemeztük—, önbirálatot kell gyakorolni, hogy nem elégé néztük át a K.V. határozatát, a jelentés felületes, mert általában foglalkozik minden kérdéssel, csak nincs részletesen kidolgozva. Az egyéni felelőség érvényesült az osztály titk®oknál,mert a vezetőségválasztás előkészítésénél jól dolgoztak. A fluktuációval kapcsolatban, egyedül a Fatömegcikk vállalat titkára hiányzik, aki bevonult katonán®. A szakmai színvonal emelésével nem foglalkoztunk, azonban a káderfejlesztési tervünkben benne van, mely a P.B.-on belül meg is indult, de a káder és a termelési osztály hibája,hogy ezeknek az előadásoknak megtartását nem szorgalmazta. Az 5 hónapos p®tiskolával kapcsolatban, a P.-°.-n belül jelenleg 2 elvtárs van ezen az iskolán és most 3 elvt®s van javasolva,amit ra® el is küldtünk és a negyedik javaslatot szintén elkészítjük. Helyes az elvt®sak birálata és hiba az, hogy nem foglalkoztunk a káderfejlesztési tervvel, hogy ezen keresztül láss® az elvtárs® azt, hogyan akarjuk végezni a kádermunkát. Mi m® ez szerint dolgozunk, mert az iskoláztatást is igy hajtjuk végre. 1 I X
