Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi (1950-ig Pestszentlőrinci, Pestszentimrei) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.159.a/3)
1950-02-03
r - nI Szücs elvtárs: Nem látok tiszta képet abban, hogy a szemináriumok mennyivel indultak /hány taggal/ most mennyi szeminárium van szintén hány taggal stb. Oroszné elvtársnővel át kellett volna beszélni ezeket a kérdéseket Grosicsné elvtársnőnek. Nem beszélt arról Grosicsné elvtársnő, hogy kívánják a lemorzsolódásokat megszüntetni. Másrészt hihetetlen előttem, hogy területünkön 28 $ vesz résfct az oktatásban? Utána kellene nézni ne áltassuk magunkat mert én ezt túlsóknak találom. Bojtár elvtárs: Magyar Fonó viszonylatában, itt talán a legnagyobb a lemorzsolódás. A lemorzsolódások okát mi már nagyon régen találgatjuk, de komoly kivizsglásá még ennek érdekében nem történt. Szerintem ott kezdődött a dolog, hogy mikor a szemináriumok beindultak, már a kijelölt hallgatók sem jöttek el az első szemináriumra. Egy példa: többek között ahol 27 hallgató volt kijelölve a szemináriumra, az első alkalommal nem jelentek meg többen, mint 18-an, tehát nem reális szám.mal indultak már akkor a szemináriumok. Baj volt ott is, hogy rövid négy hónap leforgása alatt nem kevesebb, mint 5 oktatásfelelősünk volt már; Ezek mind hozzájárultak ahhor, hogy a szemináriumok lemorzsolódtak.Az este tartandó váltószakmányos szemináriumokkal kapceo' latban hozzá tudok szólni. En is éppen egy ilyen váltószakmányos szemináriumot vezetek és a napokban azt mondották a hallgatók, hogy este helyett tartsuk inkább reggel / T.I. mi már átállítottuk estére az éjjeli szakmánysaemináriurnát/ mert ők este nem tudnak bejönni. Most az a helyzet, hogy megpróbáljuk újra a reggeli szeminárium megtartását, mert YY igy este roppant kevesen szoktak megjelenni, úgy hogy semmi értelme a szemináriumnak. Koóe elvtára: Valóban helytelen, hogy a Magyar Fonóban 5 oktatás felelős is volt az utóbbi időben, - bár hasonló volt a helyzet a kerületi Pártbizottságban is. Most már reméljük, hogy nem lesz ilyen személyváltozás és igy nem lesz problémánk ezen a vonalon. Most nézzük meg, mik azok a szempontok, melyek az oktatás kérdésében döntőek. Döntő szempont: 1./ Az Oktatási Bizottság átszervezése. A napokban nállam megtartott O.B. értekezleten 10 tagból csak három $ött hozzám. Tehát az O.B-ét kibővíteni és újjászervezni ez az eleő feladat. 2./ Az alapszervi oktatásfelelősök munkájának rendszeres ellenőrzése, és munkájuk állandó konkrét meghatározása. Gyenge oktatásfelelősök lecserélése. 3./ A Pártoktatás súlypont kérdése most a középkáderek oktatásának megszervezése. Ezen a téren kell a helyzet ma?aslatán állni. Probléma az, hogy pl. a három hónapos skola vezetőit a Nagybudapest, vagy mi állítjuk be? Úgy tudom, hogy az öt hónapos iskola hallgatói tartják meg a háromhónapoeoknak az előadást és viszont az egyévesek az öt hónaposoknak? Ezt meg kell majd konkrétan tudni. I ■- ' ■ ' * ' j 1111 .......................................................................... ..............rt—r . . -I........................................... . . . _______________________________________________________________
