Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi (1950-ig Pestszentlőrinci, Pestszentimrei) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.159.a/2)
1951-06-14
r~ -• n Sok hilnyose:i í van, tusit még ki kell küszöbölni és jó munkát kell végeznénk, hogy vógre tudjuk hajtani a K.V. határozatát. Varsóesi elvtársi hiányolja, hogy a munkaterv nem számol be arról, hogy az alapfokú politikai iskolákat ho yan töltették fel, továbbá nincs feltüntetve az, hogyan kell dolgozni tovább, mennyi volt a hallgatók száma és mennyivel növeltük. Vi^-h elvtárs: örül ar .ak, hogy a Pártbizottság uj módszert alkalmazott,hogy kiküld a vála« traányi tagoknak egy-egy példányt a munkaterv javaslatából ás Így át lehet tanulmányozni. Ez egy komoly po-Am^a^ávaslatban hiányzik Grabinszki elvtárs l:i :g'szitette, mely nagyra'rtékben szolgálja a II-ik Kon&resszus hat ároza.ait. De hiányosságok vannak: 1./ az elmélet és a gyakorlat összekapcsolása, nem foglalja konkrétan magába a javaslat, hogy a titkár elvtársak a napi munkájukban/hogyan kapcsolják össze az elméletet a gyakorlat-2?/*hogy határozott a Pártbizottság az oktatási napról, me-Az.^hogy0!. 446^hallgAtóról %ooo-re emelik a hallgatók számát azt jelenti, hogy nagy felelőség hárul a Pártbizottságra és ez nem történhet a minőség rovására. Nlnos a munkatervben súlypont kérdés, hiányzik belőle, hogy nem foglakkozik a mezőgazdaságban dolgozó parasztság oktatásával. sStahanovista és parasztkáderek oktatása nlnos feltüntetve! továbbá a szakaktivák beállítása, ami egyben emelne a termelés színvonalát is. ,■ JJh . Nincs feltüntetve az ellenőrzés terve, hogyan akarják ezt a hatalmas munkát ellenőrzés nélkül végrehajtani, ez is egy komoly hiányo- ság. Több helyen nincs feltüntetve, hogy k lesz a felelős a munka elvégzésé rt. Ezeket a hiányosságokat látom és a Pártbizottság ennek alap, ján részletesen dolgozza ki a tervet. 'Yojtdr elvtárs: megemlíti, hogy az elmúlt oktatási 'vadban a köz pfokú /Vérképzőn volt filozófia is. Most ninos feltüntetve csak a Párttörténet, és Pol. gazdasá gtan, miért maradt el a ^llózofia. Juhász elvtárs: hogy az alapszervek fogják az oktatást irányitani az naSfon helyes, mert amióta az alapszérv is Foglalkozik az oktat issal azóta jobban megy, nem azért mert fel van töltve, hanem a felvilágosító munka látszott meg. Több helyen átcsoportosítást kellett volna végrehajtani, pl* nálunk egy tagjelöltet osztottunk be középfokra és olyan szép hozzászólásai vannak,u.a. van ez fordítva, nzt a tagjelöltet nyári oktatásra fogjuk javasolni. Nagyon jó less ha ebben a munkában az alapszervre hárul a feladat, melyben a Pá tbizottság is fog segíteni. Batárné elvtármnő: hozzászólásában megjegyzi azt, hogy úgy van feltüntetve, hogy az alapszerveknek káli kiválasztani az előadódat, mit csináljon az az alap szerv, ahol nincs kit ^Hlo^t^l? Továbbá megemlíti azt is, hogy nagyon meg kell //l a pol. iák. vezetőit, hogy Tg kell raust-leninizmust, mert nem minden hallgató erxi meg. m .g Sőani tő“bM aü le, hosy a almárium vesető miiyea oealSMegeBlit^BatárSí elvtármő, hogy fel kell állítani a| oktatíei bissotteágot, raely eddigi ie volt, de papíron. Nagyon szét folyt a munka, a hiba ott volt, hogy hiányos volt az aglt.prop. osztály. Az oktatás Pártunk további fejlődésének alapja, tehát az okteY: ; -. a____________________________x . Yll
