Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi (1950-ig Rákoscsabai, Rákoshegyi, Rákoskeresztúri, Rákosligeti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.158.a/3)
1954-04-01
r n niaaajure helyes, ha a szülők is bekapcsolódnak a tanulásba, ezen trösztül scf its0ru.it tudnak nyújtani a gyermekeknek a tanuláscan.- f.«lra|rult az a javaslat, hogy az űzöm.- termalasi. ortoiceslG tóin ismer te tni kellő ne átoktatás ar©draényeit., helyesebbnek tartanai.;, >u ta^yül^sokén fog3.alk.oz— nánk ezekkel a 'kérdésekkel.. • Váltra anno elv tár snő: Az iskolai ós a szülői nevelőn o^y Simonok xvialakit á sában a Szülői kun ka közössé g nők is n agy szerepe an í o.. ^ az, iiicn y a ry arra a kék otthon, is olyan ixav elost napja, ak .iut $z iskolásán# — ‘ , \ Kőhalmi elvtársiba igazgatói értekezletet fogunk tartani , .molyéi- tapasztalatcsere" for máj á b a s. ;beszámolók lösznek es ezeket nastnooitani .-.ogjuk^a munkánkban.-A Szülő bizottságok megalakítása közele• o lógja nosui a zz-'i— löket az iskolához. Falitáblákon keresztül tudatosítva lösznek az üzen— bon, termelőszövetkezetekben jó eredményt elért szülők .‘..©vei, arcképei.If y közelebb hozzuk .a gyermekekhez is az üzen, termelőszövetkezetek életét.- A pedagógusok szórakozási lőhet ősegeiről is gondoskodni fogunk, ezen a tőrén a*szakszervezeti vezetőségnek igen komoly föladata lasz.A közelmúltban egy clubostet tartottunk, melyen 56 jelentek meg,megalakítottuk a zene-szakkört, moly jó eredményakét Ígér. A Szülői I.unkaközös/-n ség munkája akkor lesz eredményes, ha részfeladatok megoldásán keresztül segíti a pedagógusok munkáját, mert ha a feladatok c .őszét egyszerre a^ar* ják elvégeznil abból származnak a hiányosságok. A nyári táborozás kérdését is oly -formában kívánjuk megoldani az elmúlt évekéhez képest, hogy ne minden nap változzanak a nevelők, akik a táborozáshoz © vannak osztva, hanem legalább 2 hétig maradjalak e-.yütt a csapattal, mart azon keresztül alakul ki jó. kapcsolat a'nevelő és a gyermekek között. Kelement elvtárs: Szeretnénk egy komoly pedagógus ankétot rendezni, melyro meghívjuk a Kossuth dijas Jónás podagógus elv társat, ezen az ankétén fölmerülnek majd olyan kérdések, illetve tapasztalatok, mely ok t kerületi viszonylatban jól tudunk majd felhasználni a revelomunkéban* Var.- a o Ív társ ;A K.V. határozatát a közneveléssel kapcsolatban alaposan fél kall uol ózni, hogy mindenki számára érthető legyen és^ a feladatok megoldásán keresztül közelebb kerüljünk a szülőkhöz. Az iskolai pártszervezetek igen gyengék, mert kislotszamuak, komoly segítséget .coll nyújtani a műnkéjakhoz.A szakszervezet vonalán lehetőség van arra, hogy jobb munkát lőhet végezni, Diószegi öÍvtárs vállalta, hogy minden loaotosé.{ ct fel fog használni arra, hogy ezen a téren is eredményeket lehessen elérni. Az I.Í.K .D.S‘z*nok is rendkívül fontos feladata_ van a köznevelés terén, arra .kell vennie az irányt, hogy a Szülői Lumtaközüsség. :: rtokezl'cteit tartalommal töltse meg.- Általában a K.V. határozatát úgy kell értelmezni , hogy a társadalom minden tagja magáévá tegye a nevelés feladatait és fokozottabban foglalkozzon ezzel a problémával. A családlátogatással kapcsolatban azt a módszert látom helyesnek, ha valóban az első alkalommal élőiéit ék bejelentés után keresik fel a pedagógusok a szülőket ás mikor már kialakult c y. baráti kapcsolat', bármikor fal lehet keresni a szülőket.- Iáindonosetre türelmes felvilágosító munkára van szükség, hogy a klerikális reakció befolyását meg. tudjuk szüntetni.A lakáslcérdőseikot•a lehetőség sze.int mag kall oldani, ez is nagymértékben segíteni fogja a pedagógusok jó munkáját, hogy problémák nélkül tudják végezni értékes f©ladataikat.Bányai elvtárs: A K.V. határozata rámutat arra, hogy az elmúlt időben komoly eredményokét értünk el az oktatás területén, meg tudtuk szüntetni a régi uralkodó .osztály monppóliunát. Lényeges eredmények vannak ezen a téren, azonban a határozat megállapítja azt is, ho y még nem tudtuk a társadalom feladatává tenni a közoktatás ne javítását.hibák varnak a 5 . . : pp; ■■ ^ . .....,,a..................................---- . ......»
