Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi (1950-ig Rákoscsabai, Rákoshegyi, Rákoskeresztúri, Rákosligeti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.158.a/3)
1953-04-02
r * n ▼ hozzák ki a népnevelők az agitáció során. A Disz. fiatalság nagyon komoly-. * j talanul fogja fel az agitóciót, nem érzi át ennek a jelentőségét, 24- fa -bán vesznek részt az oktatásban és az agitációban még kévésbbé.Rövid időn belül meg kell javítani ezt a munkát.Kérem a Disz.Bizottságot nagyobb súlyt fektessen erre a kérdésre. A tapasztalat azt mutatja, hogy a propagandista is fegyelmezetlen az oktatáson,Seres elvtársnak foglalkozni kell.- Az MNDS2. részéről 5~en vettek részt az agitációban, ezen a téren a legnagyobb a lemor zsolódás, nem elég az Ígéret, ennek be nem tartásáért felelősségre kell vonni a tagságot, legalább loo aktiva vehetne részt, ezért a hiányosságért vagyunk kénytelenek más kerületből népnevelőket kérni. Mindent egybefoglalva sokkal nagyobb eredményt vártunk s ha nem javitjuk meg a munkát, komoly birá latot fogunk kapni. Waltmann elvtársnő: \ A pártoktatás hiányosságairól szólva a propagandisták a gyakorlattól elvóntan tartják meg a szemináriumot, pld. a párasztkórdésről volt szó s egy gyakorlati példát nem tudott mondani a propagandista, különösen a tszcsk. eredményeiről kellene beszélni.Az elméletet nem kötik össze a gyakorlattal, egyénileg sokat kell foglalkozni a propagandistákkal, a Pártbizottság lebecsülését jelenti az, hogyha behívják egyéni beszélgetésre, nem jelenik meg. Módszertani segitséget kell a propagandistálcnak nyújtani. A 8-as alapszorvben az alapfokú szeminárium jobb mint a középfokú, főleg a pártonkivülvHk részéről. A középfokú szemináriumra nem készülnek fel és nem jelennek m^g loo $-ban, nem jegyzetelnek, csak 2-3 elvtársnak volt jegyzete. A pártalapszervi titkároknak jobban kellene foglalkoznlok a propagandistákkal ás ennek alapján a propagandistáknak a hallgatókkal, s akkor keveáebb lenne a hiányosság. Nagy hiányosság az is, hogy a pártalapssjerveknél nem számoltatják be a tömegszervezoti vezetőket az elvégzett munkájukról, hogyan végezték el a feladatokat. Csath olvtárs: Lényegében elmondották az elvtársak a hiányosságokat a szemináriumokkal kapcsolatban, én is abban látom a hibát, hogy az elvtársak nem jelennek meg a Pártbizottságon az egyéni beszélgetésre, nem veszik komolyan ezt a kérdést, az itt kapott módszertani segítség volna az alapja annak, hogy a szeminárium jó legyen. A hallgatókkal is úgy kell foglalkozni, hogy a szeminárium megindulása előtt már fel kell vetni a kérdést, kinek milyen nehézsége van. Az iskolán is ezt a módszert alkalmazták.Ha a propagandista közvetlenül^elboszálget egyik-másik ólvtárssal, közelebb kerül a hallgatókhoz• Az ell - őrzasben is nagy a hiányosság, a jegyzetelés hiányos. Erre is nagy figyelemmel kell lenni és segitséget kell nyújtani. Rózsa elvtársnő: Az elvtársak foglalkoztak azzal, hogy a Disz.tagság milyen kis százalékban jár az oktatásra, sajnos ilyen kevés még nem volt, ez a hót volt a legrosszabb. Lerontja a százalékot a Gépállomás is. A beszámolóban foglalkoztak az elvtdrsak avvál, hogy a Tanácsnál fegyelmezetlenek a fiatalok az oktatáson, a maga részéről ezt még nem tapasztalta, a jegyzetelés is fennáll. A Disz.propagandista részéről sok esetben megmutatkozik a felelőtlenség, pld. Győri elvtársnő a Vegyiművek részéről nem mondja meg mik a problémái. Varga elvtársnő; Valamennyi hozzászóló értékelte az oktatás kérdését és sok hiányosságot felvetettek. Iiunyadiné elvtársnő hozzászólásából kitűnik az, hogy a propagandistákkal kapcsolatban több helyi anyagot kell biztosítani, mi minden esetben megadjuk ezt. Foglalkozunk az elvtársakkal, habár ez nem a Pártbizottság feladata az alsófoku propagandistákkal való beszélgetés, liánén a káderoktatás hallgatóival és propagandistöivap.Mindon titkári értekezleten felhívjuk erre a figyelmet.Minden előadás előtt módszertani vita van. Kőhalmi elvtárs szemináriuma a multhetihoz viszonyítva jó volt.Sok helyi konkrétum kijött. Varga elvtárs hozzászólásához az agitáció kérdésével _________
