Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi (1950-ig Rákoscsabai, Rákoshegyi, Rákoskeresztúri, Rákosligeti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1953 (HU BFL XXXV.158.a/2)
1953-12-03
n - i I f utas anyagokat oeaüc <Mthla»e<;er*Je9 - ■•'ír gyaltunk meg, mit a:: alábbiak* * ■- hm bőven laMÉrtetftftk* & prapaeanálrtáfc túltett mi gyakorlati térre vitték e kérdéseket* »m vllé- Sitatták na® elvileg » hallgatók áléit U palit lka i iskolákon például a pártról ig&óló attyeg oktatása során gya&rao elalkfcaftt © súlyponti U<.Brt&*hoty a párt a népért vaa és a párt politikájának a aé& legfőbb érdekeit kall kU*~ jeaéore jut tatai. OyróTtn egyeldalusa ooak a párttagok kötele sebeit tanítottuk o aii* hogy :aUi'«n jogaik vonnak* hagy kell élni arakkal ás ai a j®~ leatőságe a jegek gyatey&áMt&ak* e**k felt*inatea ismertettük* á balod pártélot ás & pártvereté® kérdésinek tanításánál aa® , nVáltottuk eeg a kollektív veheti® jelest 6aágát»heg? a* aist a pártvezetés legfőbb el** v© sült jelöni* laala elv tára aat tanítja* ho&y a pártálat áe aa egées párt tevékeny fcéga eaak u^y lahat aerááll® ás $géifc«ást»* he origóra** cs«a előtt tartjuk ü kollektív vatatéú ©Ivét* ami felatealtja* hagy ^ elfogadott hatá-'"^resat «*eate» a télailaaeaarüaág, áe a*; egyaláaltsság fioláitól# ‘áonsoly hiá<* oyosaáfí volt még, ae 1% .hogy m oktatás iskolás betürá&d volt^ok »aetlm üb imát® Igeiéi randa; ara henesoéett aag*£*** káresetül tehát ®» előéletet matt tudtuk alkalaifir.nl ösagfeieldaa a helyi vlazányi átokra• Hagyj»ink '«**■*» aaatbaa fölhívták arra fÍgyalitöiitset,hogy sz előélete nem lehet különválásstanl a gyakorlati élettől* Lenin elviére óriási súlyt helyi ratt as előélet featesságára és ItOlén fcllían&aulyosta ast*h«sy ál olaélat tárgytalanná válik, ha non kapoaoláátk a forradalmi gy©korlattel*aiat ahogy a gyakorlat la vakká lej»eh» a®® világítja aa® útját a forvs>isl.ti előélet♦ A MxigHue-Xeniaig&tie fejlgáfi tuáoaá»y*osi«ly ál&aaáéaa gjseáacodifc* válta^ ak ac aj törtéevUi falaifitotoak ucgmeláetoSet kell a prepát aarte nun- H.«l. dórák dtlíUftdéar tanítani.r.örrőren ki kell küeeöhaini » butaságé inkalás jellegű oktatásit#a« hogy leciát abba a hibába ércünk, ho* nagyjaink agya®- iáé totált laáosMMjiat követeljük reg c halig.® téfct ól ,alr. t pld. a *are«iieltouí8 f assdaaári .alaptörvényét” a a lényegét* tortalixt íums nacy*» ráatok meg a*agfeXel&e&* Bbbdl adódott u®* hogy gyakran © rártfuiikciORáriuoaliJc sasi ártották íui® a® oloptör'íány lánya át«Va0>.nagy«xáptuk r.eg kalXákáp«fi,t*h,v e r>aaci«li*fnu« garáasár! ^laptárs nya a ssaclaliat® tárcái®®1 vicronyok .kapják jön látra* CíJoknek a tawnalá®! vi» senye írnak a lényegét fa jani klfbagy « staelalifsgua alapttirványa a® nj tar^alá el viemnyolmak. a kifajaséja# ahol a teraolác célja már aa<a e profit* hmtm m a»b«r r,«; ági á® kultúrál ír •oákoáglataiaak o kié légiid aa* Ho« hficgsuiyoctuk ki a tői folyanokon elé/f®4*hao bfisinkb&n a sraelttUopia gö»dfiadfít alap törvény a « fordulat éve óta érvényesül* mikar e parao&taágp I f.nl o®6vateéftc® isunMso&í/Mly kméha vett# ar állmhotalaot éa aagkaedta a */* TM.j.ii.1. i - ... - - .. - - ----------------------------------------------------------------------------- ----------------W
