Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVI. (1950-ig Cinkotai, Mátyásföldi, Rákosszentmihályi, Sashalmi) Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.157.a/3)
1955-03-17
r ... n éti Mi a tapaszt lat a mester eknek a kiválogatása terűn? Petii 5 ot magadja a feltett kérdésekre a választj A tanulók sok esetben kezdeményeznek olyan dolgot, amit a vezetőt részéről nem tartunk helyesnek. Előfordult pld. az 1/8-as osztói-. t>an ©gy f egye Íme zctűensag, amit a tanulók kolloktivan követtek el*" ebben . z esetben úgy tették fel a tanulók feló a kérdést, ho V* mond jatok cg ki volt a kezdeményező, mert az egész osztályt urv sem lehet kizárni. ** ra0sterek munkafegyelme terén vann.k hiányosságok,melyek a tarul nevelésének a rovására mennek. Az üzem területén xr- gyobb a fegyelem a tanulók köz tt r.int az is coléban. Sokkal egységesebb a követelése a mester eivt-aknak mint :■ iskolaba.A szobor ügy azért fordulhatott elő, mert nem k.Hőképpen ol kn-zitve. ezt amáaod évos tanulj. jCÍ5zíí,ia híí0m :GSrosszab, követte el, akik nem voltak boszámitható állapotba. Az osztálynak a legnagyobb része teljes mártőkbe elítélte zextot a tanulók t. Hiba az, hogy a másodéveseknél nem lehet értékelni a munkát, mive a munkalapot a dolgozók kapják és ere dolgoznak a tanulók is ás a_tanulok munkájára is a dolgozók kapják meg a pénzt. És nem lébe ■ r.ijrtékolni azt, nogy mennyit végeznek ol a tanulók. Igazság szerinfc első övben mapfol, másodikban pedig három órát kellene leixr'i^en esetekben a tanulóknak a javára. Csak a hiba ott van. ho v t nem teszik meg. • ^ Az elmúlt tanévben csoportos foglalkozás volt, ennek követkéztáben a tanulóképzés sem volt olyan színvonalon mint jelenleg. AZaltal, hogy a másodéves tanulók a szakmunkások mellé lettek 1 beosztva, lényeges .avulás mutatkozik szakmai téren. Hiba az, hogy egyes szakmunkásoknak . kiválasztása nem megf lelő. Pld. vannak olyan szakmunkások, akik csak arra törekednek, hogy a mu kát elvégeztessék a tanulókkal, de annak nevelésével, ül. oktatásával nem törődnek. Ez leginkább a kiszerelő műhelyben tapasztalható. Az elméleti szcnvonalon az iskolába javulás állott De. Sokkal ti ^ bek a követelményeink a tanulóktól, mint a múltban voltak, az oi tályzatok sem mennek olyan liberálisan.Különösen azóta tapaszta.* ható ezen a téren javulás, amióta kint voltak az MTI!.Központból. Amikor a tanuló az üzemből kijött, ezideig még semmi foglalkozói són nem vett rész.Most, hogy az Ikarus kulturház menyilt és az : kóla Disz vezetősége felvettek a képcsőietet az üzemi Éisz-szel, létrejött egy olyan megegyezés, hogy a tanulók a különböző szakkörökben ős kulturcsoportokban résztvosznek ás ott foglalkoztái’ lesznek munkaidő után is. Gyakran tanálunk a tanulóknál ponyva regényeket, ezenkívül úgy vesszük észre, hogy az üzemből a tanulók a szakmunkásoktól átveszik a helytelen megnyilvánulásokat. Ázoxiban az ifjúságnak Ingna yobb része igen szép számmal olvas, belekapcsolódtak a könyvtárba, ezáltal sok szépirodalmi dolgokat olvasnak, de nem egy esetben lehet tanálni tanulókat akik ideolt giailag is képzik magukat, ill. ilyen irányú könyveket is olvasx . A hazafias nevelést, a tanároknak az órájukon ill. az anyagnak megfelelően tele kell kapcsolxii, vannak tanárok akik ezt meg is teszik, de vannak akik teljesen elhanyagolják. Legnagyobb hiba az, hogy a nevelök ezen a téren kevés példát tudnak a‘ gyakorlati; . felhozni. Ezenkívül vaxxnak olyan tanárok, akik törődnek az utcai fegyelemmel is, de vadnak olyanok, akit ezt teljesen elharxyagolj Előfordult olyan eset, hogy a tanár óravázlat nélkül ment be az órái a. És ez éppen akkor történt meg, amikor ernnic „ _ ^ * ®setben kint
