Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVI. (1950-ig Cinkotai, Mátyásföldi, Rákosszentmihályi, Sashalmi) Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.157.a/3)

1955-03-10

r n- 14 -összetételében 71 %-ban munkás származású. A munkásosztály vezető szerepe tehát biztosítva van. A bukások legnagyobb %-a is innen kerül ki. Náluk a legtöbb esetben a család hibás ebben. Sok olyan tanulójuk van, aki igen rossz anyagi körülmények között él. az apa, anya részeges. ' Ilyenkor a gyerek elsikkad. Ezek a szülők mindent az iskolától várnak.

Erdei et.: hány % ?

fasvári et.: 9-lo %. Ezekkel a szülőkkel külön foglalkozott a tanestület•Az eredmeny azonban semmi nem volt. Fordultak üzemi pártszervezethez is. Némi eredményt ilyen tekintetben elértek /példát említ/.

A hazafias neveléssel kapcsolatosan az a tapasztald;, hogy a 7-8.

^ osztályban ennél a kérdésnél igen sokszor találják szembe magukat

a nevelők frázisazerüséggel /példát emlit/.

A hiányosságok nem utolsó sorsán a polgári fölfogásból erednek.

Állami oktatásban a pérttöténét az anyag, amelyet előző években is tanultak. -Honnan kapja meg a nevelő a segítséget? Pedig feltétlenül nagoybb támogatásra van szüksége a nevelőnek. Szükséges lenne a világnéz-ti kérdésekkel kapcsolatosan megbeszéléseket tartani.

A munkás szülőktől sok esetben kapnak a nevelők támogatást.

Azonban ezen a területen a szülők nasy része dolgozó, akik gyermekeikkel sem tudnak megfelelően foglalkozni.

Az előző évben igen élénk volt iskolájukban kapcsolat a patronált üzem felé. Ez évben azonban a Kóráházberendezéaekgyára nem adta meg a kellő támogatást, a felajánlott segitség mellett, s ilyen ^ formán a Vegysipari Javitó Vállalat felé vették fel a kapcsolatot.

Soltész et. felvetette a kérdést, hogy mi akadályozója a pedagógusok munkájának. Nem akar különösképpen foglalkozni vele, de általános probléma a fizetés nem kié légitő volta.

Akadályozó az épület elhelyezése is. Az ott dolgozó nevelőknek

2 km-t kell megtenniük, hogy a másik iskolában előadást tartsanak. ÖEbbŐl kifolyólag 2 év alatt csaknem teljes egészében megcserélődött a tantasültet személyi ösazetéte. Nagy hiba még az, hogy ezek a nevelők nem a kerületben laknak. Van olyan nevelő aki 4 közlekedési eszközzel hözeliti meg munkahelyét és fizetésének jelentős részét útiköltségre forditja.

Kéri, lehetőleg olyan nevelők kerüljenek vezetése alatt lévő iskolába, akik a kerületben laknak.

Nyilasiné et.: A nevelés igen bonyolult, sokirányú feladat. Az egész társadalom problémájává kell tenni.

Folhivja az elvtársak figyelmét a horthy-readszer csarkész-mozgalmám amelynek voltak igen jó módszerei, melyeket hasznosítani lehetne.

Hiányolja a beszámolóból, hogy nem értékeli az úttörő mozgalom munkáját közelebbről.

Utal arra, hogy az úttörő mozgalom hazafias kötelességének tett eleget, amikor a tanácsválasztásoknál bekapcsolódott a munkába /zenekar, énekkar, stb./

Soltész et. utalt arra, hogy iskoláinkban probléma van a nevelőkk________________________________________________ J£_______________________________________