Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XV. (1950-ig Rákospalotai, Pestújhelyi) Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.156.a/3)
1954-03-25
& YáíiXI A kerület tanfelügyelője arra a célra van beállítva, hogy módelvi szerbeli segítséget nyújtson. Azfc örömhöz mérten igyekszem elvégezni. A legnagyobb probléma, hogy olyan tárgyi*'tudást nyutsünk a tanulóknak ami egyúttal világnézeti nevelést is nyujl iön kétkerület iskoláit látogatói, a. Tanács V.B.-a már foglalkozott ezzel a kérdéssel, hogy a két kerületnek legyen két tanfelügyelője. A napközi otthonok igen mostoha körülmények között vannak. Egy terem áll a tanulók rendelkezésére és ott ebédelnek, tanulnak-és játszanánk a gyerekek. A gyermek fejlődését igen befojásalga az, hogy szabad idejében mit tesz. A napközi otthonok játék szempontjából igen hiányossan vannak felszerelve. Ezek a problémák amik fenn állnak érdemesek a megoldásra. KAPA Az orosz' nyelv tanulásnál felvetődik az a probléma, hogy a eTiT gyereknek nics érzéke a nyelvhez, de ez miért nem vetődik fel például fizikánál, hogy nincs érzéke a fizikához. Az orosz nyelvet is éppen ug; meglehet tanulni mit a fizikát vagy más tantárgyat. Az iskolai pártszervezetek feladata fokozott mér< tékben olyan irányban tolódik el, hogy többet kell foglalkozni a gyermekek nevelésének problémájával, hogy a pedagógusok segítség elő azokat a társadalmi szerveket amelyek hivatottak a gyermekek ^nevelésére. Itt gondolok az úttörőmozgalomra. Van olyan vélemény, hogy pedagógusaink sokat várnak a szülőktől a munkás tanulóknál, látni kell, hogy egy munkás szülő nem tud segíteni a gyermeknek a tanulásnál, mert nem rendelkezik olyan tudással. Az úttörőmozgalomnak az volt a hibája, hogy * formális sezrvvé vállt$ Sok esetben merev volt. Most sok segítséget gog nyújtani az üttörő ház. A nevelőknél felvetődik az a probléma, hogy kevés a kezdő tanárnak a fizetése. Vannak 1 olyan iskolák ahol azt a módszer alkalmazzák, hogy a házi feladatot a szülőknek alá kell Írni, hogy ezzel igazolják, hogy ellenőrizték a gy rek felkészültséget. i MOPORINÉ Egyet értek Kada elvtárs hozzászólásával, hogy igen fontos , elv: az általános iskolákban a nevelés kérdése. Ma még a tanulók nagy része nem jut el felsőbb iskolákba. Az a nevelő aki érzi, hogy a múltban jobb anyagi körülmények között volt az nem tanítja úgy a gyermekeket mint kellene. Javasolom, hogy a Pártbizottság ilyen irányban is foglalkozzon a nevelőkkel. Mert ez a gyermekek nevelésére hat ki. Nem hiszem azt, hogy a szülők kapcsolata az iskolához igen súlyos probléma lenne. Igen^fontosnak^tartom, hogy többet törődjenek az elvtársak a család látogatásokkal. Én nem javasolom azt a módszer, hogy a házi feladatot aláíratni a szülőkkel. BORZAS Nem mindegy nekünk, hogy a gyermekek nevelése milyen kezekben elv: van. A jelentésben felvetett lakás problémákkal feoglalkozzon a Pártbizottság. . KAPÁSNÉ A beszámoló általában ad egy tiszta képet. Hogyan tud egy neveelv: lő tanítani aki materialista világnézetet tanít és idealista világnézetet val. Az oktatási osztály az iskolák pártszervezete:! vei közösen segítsék eze két a nsrelőket átnevelni. Keveset beszéltünk a klérus munkajéraél,' ami ellen a kerületben igen fel kell venni a harcot. Kérem a Pártbizottságot, hogy ezen a téren adjunk segítséget az iskolák pártszervezeteinke, hogy jobban tudjon foglalkozni a pedagógusokkal. \L • ’ 3 si A | I - "~j
