Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi (1950-ig Kispesti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.111.a/3)
1951-11-02
f—— 8 I ■ S&SíUSr UZIGO:^ Vizeim J ■ ' í -• IJló ■: XJ ^ , • I * Készült 12 példányban. Jelentés az oktatási munkán 1, a november 2.-án tartandó P.B. ülésre. ? ..............................---/.......................................:/k; Kerületi oktatásunk munkájában az utolsó hét tapasztalatai alapján úgy számszerűleg, mint politikailag javulás tapasztalható. Az utolsó hét foglalkozásán a hallgatók aktivitása nagyobb volt, mint az eddigi oktatási napokon, .fejlődés tapasztalható a hallgatok hozzászólásában, de még nemlátszik a felkészülésüknél, hogy kellő súllyal foglalkoznának a megadott irodalmakkal. A számszerű emelkedést illetően nem értünk el^komoly eredményt. Kerületi viszonylatban összesen a három alsó^oktatási formában 29.-én csak 68 fővel emelkedett a hallgatóknak a száma, Amig a 22.-i hátén 286 hallgatóval voltaié többen szemináriumi foglalkozásokon. Kerület összesen: előirányzat X.15* X. 22. K. 29. hol. alapis^.köre 482 135 212 236 Alapf.pol.isk. 861 3o8 45o 456 Kö zépf.pol.isk. 773________434__________éol________Ü22_____ összesen: 2.116 877 I.I63 1.231 A középkáder egyéni tankörön az aktivitás gyenge volt, amit azzal indokoltak az elvt írsak, hogy vagy késve kapták meg az anyagot, va y egyáltalán még meg sem kapták, az alap szerv éktől. A látogatottság terén komoly hiba van, mert összesen Párttörténeten 53-ill Száálin életr. 3o-an föl. G-azd.tan. 32-en jelentek meg. Az Oktatási Alosztály részéről az volt a hiba, hogy mindjárt hétfői nap folyamán nőm foglalkozott behatóan a lemorzsolódott elvtársakkai, hanem ezt elhal ászt ottuk, hogy majd az alap szervek a csütörtöki oktatási felelősök fognák foglalkozni a középfokú lcáderképzcre bevont elvtársakkal-* az oktatási felelősi értekezlet után. A hót folyamán két bizottság megvizsg Ita a kérfiruhagyár és ÜKK üzemek oktatási munkáját. 1 egállapította azt, hogy az adminisztrálás hiányos x± az alapszerv éknél • Ilem tudják kimutatni, kik és hányán vesznek részt az iktatásban és ugyanakkor nem tudják, hogy mennyi a lemorzsolódott oknak a száma. Az oktatás felelős pl. a Ruhagyárban nem tudja miért van a lemorzsolódás azontúl, amit ő fáindóknak tart, hogy 3 szalag szabadságon van.. Az a tapasztalat, hogy elvitte az alapszervet az a tény, hogy a hiányzókból tevődik ki a politikai iskolákon adódó hiányzás is. bem látták, hogy lehet annak más oka is, az ellenségnek nem keresték a kezét a lemorzsolódás mögött. A lemorzsoló dúsnak oka ezentúl még az, hogy az oktatás felelős elvt.,rs nagyon magára hagyja az alápszérvezeteket, elérti a Politikai bizottság oktatásról szóló hatír ozat át a decentralizálással kapcsolatban és nem ad segítséget az alapszervezetek jskact oktatás felelőseinek, 8z nemcsak az oktatás felelősre áll, hanem az egész üzemi pártvezetéségre. A bizottság az oktatási munkánál fenúlló hibáknál döntőnek lát ja a szervezési hiányosságokat. Az oktatás felelős,isi Fazekas elvtárs, de ugyanigy az üiiá oktatás felelőse- Ozotter elvt-irs- sem épitették ki a megfelelőig ^aktíva hálózatot. Pl. A Ruhagyárban nincsenek az alap szerveknél oktatás felelősök, akii: komoly segítséget nyujtatnának az oktatás felelős, valamint az egész üzem oktatási munkájának megjavításához. A /í-*s____________________________—------------------------------------------------------------------------------------------------d
