Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi (1950-ig Kispesti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.111.a/3)
1950-03-03
■ ^ hibákon* Sokat segítenek az ifjúsági gondozók, de csak háromén |vannak árterületen, úgy, hogy 3-4 iskola jut egyre, árai munkát kifejtenek, az eredményes’,' ra^rt. erre képezve vannak, megfelelő pedagógiai tapasztalattal rendelkeznek. Másik,...hiba, hogy a pedagógusok egy része közömbös, nem veszik ki részüket a társadalmi munkából sem. A II. sz. iskolában pl. kitűnt, hogy túl linerálisan osztályoztak, úgy, hogy 5.5/0-03 az átlagos eredmény. Most állandóan foglalkoznak a gyermekekkel, hogy ki tudják mutatni az ellenőrzés során, hogy ez az eredmény reális. Tapasztalatcsere a kispesti nevelő testületben nincs. Pórtaktiván a pedagógusok politikailag nem szóltak a tárgyhoz, csak alkalmai tapasztalataikat mondták el, amit inkább szakszervezeti vonalon kellene megtenni. Meg kell állapítani, hogy az Oláh Sándor utcai iskolában jő eredményeket értek el, ami pedig azelőtt köztudomásúan a legfegyelmezetlenebb iskola volt. Továbbá sok fiatal tanitó van, akikkel többet kellene foglalkozni, s hiba volt részünkről, hogy ezt nem tettük. Természetesen vannek idősek, is, a régi rendszer emberei, akik részben nem is akarnak, de nem is tartják 1 érdemesnek, hogy tovább tanuljanak. Igazgató elvtársaink nem ismerik eléggé iskolájukat, osztálylátogatásra nincs idő. legjobb esetben 5 osztályba mennek be egy héten, s igy nem tudják ellenőrizni az iskola munkáját. Hivatkoznak arra, hogy túl sok az adminisztrációs munka, ez azokban a helyettes munkája lenne. A hitoktatásról sincs az igazgatóknak tiszta képe. A való helyzet az, hogy ezen a téren nagyon kedves a lemorzsolódás, s ami volt, az is inkább ösztönös volt. Van azután olyan iskóla is, ahol feltűnő, hogy soha nincs semmi hiba, /Vécsey utcai/ s az elvtórsak is úgy ismerik, mint amelyik a legjobb iskola. Továbbá meg van egy probléma, az iskolák tulzsuffoltsága. Nincs üres terem az iskolákban. Úttörőknek, napközi^otthonnak nincs hely. Több iskolában nincs torneterem. Nincs testedzési lehetőség^ még tavasszal sem, mert az udvar is poros, az Oláh Sándor utcai iskolának pl.még meritése sincs. Ezenkívül az iskolák általában piszkosak voltak, amely az utóbbi napokban megoldást talált a költségvetés felszabaditásán keresztül. De előfordult, hogy nem volt takarítószer, söprű, a II.sz. iskolában nem volt egy db. kréta. Amikor e szülőknek mondtuk, hogy ne csak rendezvényekkel törődjenek, arra hivatkoztak, hogy kell a pénz, mert nekik kell beszerezni a takarítószereket is. Az iskolabizottság szerepe az utóbbi időben meglehetősen összezsugorodott, s a Nagybudapesti Iskolabizottságtól sem jönnek le határozatok. A Pártbizottság a napirend tárgyalására behívta Jámbor József kerületi tanulmányi felügyelőt ás Páskor Ilona kerületi elöljáróság oktatási ügycsoportjának vezetőjét. Pásztor elvtársnő a fennálló hibákat a pedagógusok hiányos^politikai neveié" seben látja, s abban, hogy politikai szempontból nem tudjuk kellőképen ellenőrizni őket. Hivatkoznak arra, hogy politikai munkát lakóhelyük szerinti köizeti alapszervben vágásnak. Ezzel szemben sokkal helyesebű volna, ha alsptzervilag össze tudnánk fogni őket. Ezenkivül még egy kérdés: a műiben voltak pártaktivák a szülők rószéro, melyek azonban teljesen elmaradtak. Nem elég, ha 8 szülők iskoláján foglalkozunk a szülőkkel, vannak olyan problémák, melyeket az előbbin keresztül lőhetne megoldani. Az iskolák tisztántartásával kapcsolatban meg kell jegyezni, hogy ez a legnagyobb nehézségekbe ütközik, amikor a kerületi elöljáróságnak, a központtól kapott utasitás alapján pl. a tisztitószereket 14 helyről kell beszerezni. Vagy pl. felszólitás jött, hogy fehér és fekete cérnát kell vásárolni, ugyanakkor az iskolák nincsenek ellátva tintával es krétával, mindez a Központ rendszertelen munkájára vall* Nagy hiba, hogy a gyerekek fegyelmezetlenül viselkednek az óra alatt. Ezzel szemben pl. az egyik VIII. osztályban, - amely pedig a legrosszabb osztály, - az orosz óra alatt rendkívül jól viselkedtek a gyermekek, s a tanárnő oly jól vezette le az órát, hogy teljesen lekötötte a gyerekek figyelmét. Amikor ezt megemlítette egy másik pedagógusnak, azt mondta, hogy más órán ezt nem lehet megcsinálni, mert az ügyosztály maga sem tudja,^hogy mit kell csinálni. A napközi otthonban lévő fegyelmezetlenség annak tudható be, hogy itt ; a legkisebbtől a legnagyobb korú gyermek megtalálható. Nem lehet megállapítani a napközi otthonokról, hogy az utca ellen felvették volna s harcot. Van pl. a Huba utcai központi napközi otthon, melynek nem jó a vezetője, s le kellene váltani. Az illetőnek rengetek összeköttetése van, melyekre hivatkozik /Szakesits elvtárs/, s tény az, hogy a kerületi elöljáróságtól függetlenül intéz el szónkiutalást, rádióigónylést, stb. Jámbor elvtára a nevelés és tanitás kérdésével kapcsolatban elsősorban megemlíti, hogy az orosz órákat a pedagógusok jobban ellátják, mert erre vonatkozóan L __________________________________________________________________________________________________________
