Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi (1950-ig Kispesti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.111.a/3)
1950-11-24
r~ ... ~i * I társnak segiteni. Ö magának is arra kell venni az irányt, ..rogy magais fejlőd- | i jön. Ugyanakkor Csávás elvtárs, - bár ezen a téren is van javulás — nagyon [ érzékeny, hamar kétségbeesik, különösen akkor, ha hiba csúszott a munkába, bár ilyen mindannyiunknál előfordul. Nem szabad kétségbe esnie, érzékenynek lenni, mert azzal nem visszük előbbre, sőt jobban elodázzuk a hiba kijavitasát. hevesi elvtárs: Álalában az a hiba nálunk, hogy lebecsüljük a tagságot, s ezért nem tudnak nevelődni a káderek, -zt gondoljuk, hogy az az egyszerű parttag, vagy pártbizalmi nem tudja olyan jól megoldani a feladatot, mint mi. Nagyon helyes volna, - amit eddig nem csináltunk, - hogy munkánkat egesz apró részletekre bontanánk, s megbíznánk egyszerű párttagot is^egy ilyen apró részmunka elvégzésével. Ezzel egy rész nevelődnek a káderek, másrészt maga a tagsag teljes egészében aktivizálva lesz. Meg kell magyarázni az elvcársnak, akit megbízunk munkával, hogy mennyire fontos az a kis rész is, amivel megbíztuk, a nagy egészhez. A másik hiba az, hogy ha felhívjuk titkár elvtársaink figyelmét i a kádernevelésre, kampányszerűen foglalkoznak vele egy-két napig, azután jönnek ! a többi feladatok és ezt elhanyagolják. Feladat, hogy a P.B.^és^a káderosztály ellenőrizze a káderekkel való állandó foglalkozást. Fontos kérdés továbbá a sztahanovistákkal való foglalkozás, valamint az, hogy a szemináriumvezetők legyenek egyben kaderesek is, amelyre vonatkozóan a kaderosztalynak xel kell ven— ni a kapcsolatot velük, s megadni az útmutatást, hogy miképen foglalkozzanak a hallgat ókkal káderszempontból. C sávás elvtárs: Valóban fennáll részemről az érzékenység, amit igyekszem levMkÉzni, s amihez az elvtársak segítségére van szükségem. Hibám még az is, hogy he valamit megcsinálok, leirok, állandó kételyeim vannak, hogy jól csináltam—e. C sáv ás elvtárs a továbbiakban ismerteti a P.B.-al a káderos ztaly áltál elkészített hatásköri listát. 1 TT.n-h,h-pncvit az I. napirendi ponthoz. 1. / A káderosztály által elkészített hatásköri lista alapján ellenőrizni kell, hogy az egyes osztályvezető elvtársak, hogyan foglalkoznak a hatáskörükbe tartozó e Ív társakkal. Fsl: Gsávás elvtárs. 2. / Az alap— és középfokú politikai iskolákról .'....vonta egyszer jelente st kell kérni a legjobban fejlődő elvtársakról. Ezzel kapcsolatban ^szorosabbra kell fűzni a káderosztály és az ágit .prop. oktatási reszortja közötti kapcsolatot, hogy az oktatásfelelős elvtársnő maga is tartsa nyilván es ellenőrizze a politikai iskolák vezetőit, hogy a P.L. határozatait hogyan hajtják vegre. Fel: Gsávás, Móricz elvű i ^ —■---------------—---------A káderosztálynak 3-4-es csoportonként be kell hívni a politikai ^iskolák i vezetőit, megbeszélni velük, hogy miként foglalkoznak káderneveles szempont jábó-i az iskola hallgatóival. F ol: G sávú s el vt. 3. / Az áLapszervi kádermunka megjavítása érdekében 6 hetenként, titkári értekezlet- elé kell vinni a káderkérdést. Fel: Gsávás e'lvt. 1 4./ 1953. január 15.-ig gondoskodni kell a káderosztályból kivált aktivük pótiásáról. Fel: Gsavas elvt. 5./ Gondoskodni kell annak ellenőrzéséről, hogy az al ...pszervek részéről milyen támogatást kap a DISZ abbéi a szempontból, hogy az uj DISZ vezetőségekbe a legjobb ifjak keiül jenek be. .. , . .... , nlrrt„ t Ugyanakkor a káderosztálynak sokkal többet es alaposabban kell -Og-alkozni a töuiegsz erveze ti vezetőkkel és a s zenie lyze ti osztály ve se tökkel# Fel: Gsávás elvt. 6',/ A káder kérdést a legközelebbi titkári értekezlet elé kell vinni, kovács elvtárs beszédének és a P.B. ülésen elhangzott szempontok kidolgozásával, s ugyanakkor -ondo skodni kell arról, hogy a káderneveles, kádert art al ok kérdésé az a lap szervi vezetőségi üléseken is napirenden legyen, a legalaposabban előkészitve. Fel: Csává, Hagy elvt. /•/ • L — • - -~ — - —■— —— -------~---------— ------—■——-— ———————— — i ^ f-------------------------------------------------
