Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIX. Kerületi (1950-ig Kispesti) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Választmányi ülések jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.111.a/2)

1951-06-16

(“ » I 1 | fokozottabb lőhető.;'. :t kell taré ite .1 számukra a tímárhoz. . ,V-;!j ok tar- S I 'ű • ' _ t a ja hu inni oktatást kibővíteni kollektív kimnO^lúsok [ szervez sevel» könyvankettal , v y ;v , . . •. -,a i 1; ■ 3at : 0] ■ ■ ■ : > ez . ;ü] j. ■ >i a; g .. ■& l haj. Ivat ok a politikai iskolán tanult -Icát. J, i 1 £ '0égMi — ázz ' se Ly tárén a legfőbbek n * g -zsül számold alapján, hogy ebben az évadban rniíye^fiok elv­••.*1 ...i\jdw oiobü,u Giuikj ti ictj. ; or vis&."i .-/fc**>. inl/u;:;]: -:.z o i só na >0/'i í;rc., uls- ' p sz, hog yit fc 1 ii tót tűi 1 , é ;is • i ok , • ■ ' p' : ■■ Ly hí a lyossagnak kellett lenni síz el lült évben a kiváló ;...­­erőn* az hios ; oktat ő] sz ö fa pont , it t 3 vett k ®í mulaszt zárt, 'iáikor gy reszt olyanodat vontunk be, .kik non voltak képesek .ellát 1 adatukat, sásreszt olyanokat, a];j.k e , is túl í ;osan eí vol­tak foglalva. Ugyanakkor igen komoly erőfeszítéseket kell tennünk, hogy a ( tervbevott oki ;d­­. lton! iuk. £ :. fel ■ ;i-1 ■ ■■ ' yora utó kosán föl kell kivi, hogy zaj it po időt fordítsanak, mint ült u/b n, sort ha ők n* n tuilndfc nem is vár­; hz . : rődj p -tt ■ ; t uJ V : . A í zott sí is rendo .o;.- ’se : vn keli foglalkozni az oktatás kérdésivel, .melynek érdeké­­"■ n. -pio !, hepp havonta ért h ttja ki a_i:. . .s oktatás v,J. . ; *ly f.bruáját, r-ost, ko •; . y ’ is j ön ,-kt. , ,.i r^--nh'o. blno:nyal se ó o;n hoz . .nsiodb-ni. tál ász elvtársi * beszámoldnak nz hpelvn az volt, hogy -nem azért kell i olt.it 1 megerősíteni, mert .az túlságosan rossz lett vol­a, lián a o.ert a .'eladatok no nőttek, s az - ol-.életi színvonal e zzlése döntő fegyver a munkásosztály kesében és elsődleges feladat a tanulási fe jelem meg­érő sitése, mely téren napy hiányosságok voltak ebben az évben is. Tehát az ■v. pro gr..mm, amelyet a P.h, illetve az okt. alosztály v. -a elé tűzött, he­lyes, a Poi, biz. hat roza tárnak ne..felelő helyi konkretizálással, azok.bűz: ennek végre haj tára. nem less könnyű feladat, amelynek számoz rá szfeladata vazi és' helyes lenne megnézni ezt a problémát az alapszervi oktat'--'olnlőzök zzz.i­­dl is. ■’ h i.z z.l ■ rvi ú i '.zz 1.: i .. 1 ‘.lön öző okt'itá;i :'or>.ák de c out raliz ál a sáréi ... űrt álkor ;a kall erő ölteni az Ízt .f ölelő nőket az ü. . jze^o] bon és. ok..t is: 'idő­közönként táj ..;l:ozt tűi a következő .áf. adat olcrél. fz . .1 Izé tele ... zzak, hoz;, ... következő oktatási évad már indulásában, is jobb legye , iint az előző volt . i)e zz 6 fi oly/társ: /9-es i vsat/uv.u~i ruzpiizeudi po. ol: kivál . aáz: b . ét i cr. ! ieranzn.és-pj]' találom, ért a ká,korkérdésről esetted, ahol egyben zázltovŐ- zik a kérdés, ho ;. z: káderfe-jlesztési terv vé.; re hajmása 1 ' 'sí ;cs-e oktatás né Ildii', -.a oktzáuáo kérdésénél ósdié v 3 lemé; yeta anerint is a i.iváfi'o -..-.tásra kp 11 helye zni a fősulyt. Szgcaík elvtárs ez ho zz ás z él é„ sokra, > -adja választ. / :lat-árosát, a á. na 'irag'ii pont' ogi. A Pártvál.....az ány a bo a; íoldb :: olőtorjo st : >t kot 2 ja­vaslatt 1 liiégészitvo o'lf0apadja; a P. a fizzon meg -indán vél; azt- ár., i t .pót z ,/-o -y 1 .pszerv ]tatrouálásával oktay.ai szeupontból, aki se it a kíyálo-atá.suál, lo tvbár.a. is ;..z okt átéri zni:zka eÉlei:örz séboa . .. F. . vi avont a árt 'kelje ki az o3:tak ..; v .. ..i 1. z'o - -ij át, „ov . :. \ r ....■.­azö.resor; kerüljön választ ., i ülés ólé az oktatás kérdése. h e j_ e 1 o n, t é s: A kér. P.B. 1‘avollán Istvilnné o Ívtárra őt, - a fp.-i P.B. jdvzén-ayáoa után - a kér. lAá.-he'/űTHhizoTov T t p-A: javasolja. A vál.ru, znény a jz.vusl utót fegyhz.n, ul a • elfő.; *.dta. A kor. P.3. javzisplja fagy Peronénak és Papp ailá.ósu.á: a kor. .'.u-tvalaézt­............................... ./V................... __________________________________________ 3 ________ _____ L.. _____________________________________. - —________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Next

/
Oldalképek
Tartalom