Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi (1950-ig Csepeli) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1955 (HU BFL XXXV.110.a/3)
1955-05-13
*" ... loten ügyi 3 szó volt róla. Oka ■..% *s, hogy a felsőbb szervek irányító munkájának hibái következtében. az iskolák növelőit nőm megfelelően 3ogi Lottók, /pl, a hazafias növeléssel most foglalkoztak evőtőljesebben,/ v > 2V A tanulás színvonalának omol és 0: Kerületünkben a tanulmányi eredmény fejlődést mutat. Nemcsak a kitűnő tanulók száma emelkedik, hanem ennél móg nagyobb arányban 0- molkedik a jeles tanulók száma. Bukott tanulóink száma is, bár elenyészően, de csökkent. Ez azt mutatja, hogy mind a nevelők, mind a tanulók nagyobb jelentőségűt tulajdonítanak a folyamatos tanulásnak, A kerület legnehezebb területén, a Királyerdőben a nevelőknek sikerült néhány olyan tanulót, akik az előző években a nevelőtestületnek gondot okoztak, - jó munkára bírni* Ilyen pl. a kőt Vidatestvor eredménye, Ezek közül az egyik a tavalyi elégtelen osztályzattal szembon már jérondü, Eredmény iskolánkban az is, hogy egyre több azoknak a növelőknek a száma, akik minden tanítási érájukon az évben tanult alapfogalmakat villámkordósok alapján is feleltetik a tanulókkal. /Hogodüsnó, Lak tos, Pckló/ B,r Vu»nii<.k eredményeink, mégis föl kell vetnünk ogy néhány olyan hibát, amely a tanulmányi színvonal emelésénél megmutatkozik. Kövessé sikerült a bukott tanulók számát csökkenteni. Ennok oka, hogy a pedagógusok az iskolák zsúfoltságára hivatkozva, nőm eléggé korrepetálnak. Másik oka, hogy a bukott tanulók nagy százalékának otthona körülményei nem teszek lehetővé a nyugodt, rendszeres tanulást. a napközik túlzsúfoltsága viszont akadályozza a további letezamnöVolo31.* E mellett a nevelők egy részében tapasztalható pedagógiai pesszimizmus közömbösséget, lemondást eredményez. /Táncsics iskola, ahol nőtt a bukások száma/ Kom sikerült felszámolni azt a hibát, melyet nevelőink az osztályozásnál elkövetnek. Még mindig megmutatkozik az év .lején használt "szigorúbb" osztályzás, az ősz fcc.ly na tokkal vaué büntetéskifele j tkoznek arról, hogy a tanulók munkájának igazságos ős nem szigorú vagy liberális elbírálását várja el. Ezen elsősorban az igazgatók gyakori látogatása, a sz.i?e,t tapasz nálatok megbe szélső ős a kölcsönös óralátogatás segíthet. Több iskolánknál még nem egységes az eljárás, s a nevelők munka fegyelme területén is még sok le vinni való van. Megmutatkozik ?/ • Z Q I .. ..... ....: . ^ inr- 1 1........ ' 1 !■■■■■— - -I
