Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XXI. Kerületi (1950-ig Csepeli) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.110.a/3)
1951-12-20
- 15; -elvtársakk&l. Ehhez hozzájárul meg az is, hogy a szemináriind élő kész tő értekezletek gyengék, a sz emin ár. umve z e tő k nem kapják meg igy a kellő áuy; got, Exe Ezek mind hozzájárulnak, hogy ezen az iskoln ilyen kevés az eredmény ezidáig. A jelenté s másik hibája,,hogy az iskolavezető szerepével egyáltalán nem fo_l Ikozik. A szemináriumvezetőknek az elfoglaltságát az én véleményem szerint nem meriti ki az eresz iskola, 3z~rintem azokat az elvtársakat, akik ide járnak, nem szakad elküldeni ege sznapos is .olá, • • Az iskolának más napra való áthelyezését alaposabban meg kell nézni]* mert nekünk más nap nem igen felel meg. Jav .slom, hogy a szemináriumvezetőkkel a kerületi, vagy h.k. .. ártbizottság egy tagja beszélgessen el, mert ezek az elvtársak maguk sem becsülik eléggé ezt az isklát. A színvonal biztosítása érdekében az előadásokat ne adjuk ki albérletbe, vagy az ősztálytiikárok, vagy az iskolavezető tartsa meg az el 'adásokat. A szemináriumok egynás közötti versenyét jobban ki kell domborítani, hogy lássák, hogy melyik szeminárium van elől. Az iskolavezető elvtársnak egyénileg is kell fogx ikozrn az elvtáx’iöfcikft.oA - kollektív mozi, és maaeum látogatásokat kell mg - szervezni. A két láderosztáfynak létre kell hozni egy 3 t ru elbeszélgető bizottságot. Pálfi elvtárs: Az idén vezettük be előszűr ezt az iskolaformát és ez egy kíséleti iskolaév ezt a jövőben jobban ki fogjuk szélesíteni. Feladatunk az, hogy az itt szerzett tapasztalatokat ^. fel t d juk használni, a következő években. Döntő többségében ide lapsz ervezeti tj.tkárok é s vezetőségi tagok vesznek részt, ezen az iskolán. Véleményem az, hogy ezek a java, 1- tok, am yek a jelentésben fel vannak vetve, elősegítik az edőí.i hiányosságok kiküszöbölését, habár az elméleti színvonal kérdésére nem igen van ja vasi t. De ha a munkatér vet végrehajtjuk, akkor eredményt érünk ei. Ne egyedül csí k az ágit.prop.osztály foglalkozzon az iskolával. Ezt az iskolát sne úgy tekintsék az eivtö.reak, mint a háromhónapos iskola előkészítőjét, ^eg kell előzni azt, hogy azokat az elvtársak;..t háromhón.: pos iskolára javasolj#., akik erre az iskolára vannak beosztva, klen: értek egyet Benczekovits elvtárssal, hogy nem sok egy szemináriumvezetőnek amit végez. Ezeket az elvtársakat igenis mentesíteni kell • ás pro.pag.--n. lám unka alól. A beindulás kérdésénél hibák jel.ütköztek. Azek most is fennállnak. Azzal sem értek egyet, hogy nem tudták sz elvtár sak, hogy ki a felelős. A beindul ástál a szervezés nagyrészt papírforma volt, és ennek most mutatkoznak tue0 a hátrányai. Az iskolavezető elvtérs feladata, hogy i-.z egész Iskolaidő alatt . irden elvtár vsai hgelőbb ■ éts.e r feji 1 kozzon. /£ IIH| || WlftrtW' .-■JÍ-|I'I»I«|I nwim^ 1 ...............
