Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.109.a/3)
1950-03-03
* «■ ■ ■——————— r - /, "i Valóban én is o szervezési munkára fektettem a IraágMlyt és nem az elméleti részre, / * A szerrainárinm vezetők most már egyénileg io '</;l\iUkbzhak’ja hallgatókkal. ' ~ ‘' ’ Hiba még az az előadóknál, hogy általánsonságban beszélnek. Mindón erőnkkel igyekeznünk kell megjavítani az oktatási munkát, fontos, hogy az ellenőrzést erős kézbe tartsuk. Hámori elv társ a B'émhr?torgyár okt, °elolőse; A szérmTnárxuraok beindításánál a hallgatóság önként jelentkezett nálunk. A hiba nálunk ott volt, hogy a szakszervezet állandóan keresztül hurza az oktatási napot, az elvtársakst elvonja a tanulástól. Hiba meg ott műt" tkozotz, hogy az '.izemben folyó szeleszerveze— ti szemináriumok nem let.ek kellően felülvizsgálva. Az a-jfci el-adóke-'ző iskolára nem jól lettek megválasztva az elv társak a következőben ezt a hibát korrigálni fogjuk, kikor a Torda elvtárs vezette az oktatási munkát több esti aktívája volt, feltétlen be kell szervezni esti aktívákat, őelül kell vizs-n Ini, hog; az oktatásban kádnrező elvtársak milyen képzettséggel rendelkeznek, .^V-kési elvtársiHiányolom azt, hogy nem tüntette fel Terbai elvtársnő a szemináriumi hallgatók szociális összetételét és, hogy a szemináriumi hallgatók milyen aktiv pártmunkások erről'nem volt A termelésben hogyan járnak élen, hány van egyéni verseny- A középkáderek ki \vll o.c&táaában réaztvet-tea* azonban ezt fnluzit^----nősen ősinaltéra nem folytam bele úgy ahogyan kellett volna Hiba volt az, hogy az alapszervekben az oktatási'felelős nem működött együtt a titkárral. Sok helyen megtörtént, hovv nem tudták n titkárok kik mentek iskolára. Komoly megsértése a Pártdemokráciának, hogy az iskolára javasoitakat nem hagyta jóvá a Pártbizottság, igy nem tudta leik kerítitek a. középkádar oktatásban. Az előadóképző iskolára elvtársak kiválasztására egy 5 tagú Jütder Biz-itt súgót hivtunk ös ze, hogy nézzék meg az eívtársak kik mehetnek iskolára, azonban a bizottság nem jött össze. ^ koriéra a Torda elvtársiról ezeknek az elvtársaJmak a neveit, azonban még a mai napig sem kaptam meg. Az elméleti tanács egyik tagja súlyos elvi hibákat ejtett az egyik partnapon, tehat felül kell vizsgálni az elméleti tanács tagjainak elméleti színvonalát. Az oktatási osztály elvárja, hogy a káderosztály keresse meg a; aktíváit, ' ö Az oktatási osztály az egyéni foglalkozást nem vette komolyan. a° eÍ7í?rsat, kapoít ? mult hóra aITMl foglalkozni kelleti voina és ebből csak 4 elvtarasal foglalkozott. Hiba az, hogy a szemináriumi jegyzeteket nem ellenőrzik és a jelentések t nem értékelik ki és arról az eÍvtsorsakat nem ■ értesítik, A^szermináriümi hallgatóktól meg kell követelni a minőségi partmunkát. Ok>rda elvtárs:Az előadók sok helyen gyengék, hogyan kell az elméletet a gya^rlatba átvinni ez a kérdés végrehajtása legtöbb helyen elf -' íz Cl u 0 felvetődött az, hogy a szakszervezet a Párt oktatást nem becsüli, ezen feltétlenül változtatni kell. Az oktatás nem hozz fel elég kádereket -Békési elvtárs mondtais^kohókon,V°^na* akk°r nera volnán®Jc hallgatóink a bentlakásos . 4- • |
