Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1948 (HU BFL XXXV.109.a/3)
1948-05-20
| ' ... - 1.1(11 Ti : 1 i Jegyzőkönyv, Felvétetett: W8. május ho 20-án Végreisjtó Bizottsági ülésről. i . . Jelen varrnak: A-enaer, Kertész, Zentai, Németh, Bantha, Szabó Gáspár, Szűcs, Daczo, Szőnyi, Lei'ler, Csanyiné, ]>, SzéKely. ormon Jolán, Csikós, Hajós, ou^arne elvtarsak. *2jjencli Pontok; 1, Politikai beszámoló Kertész elvtárs. 2. üzeevezesi kérdések D- .Székely " 5. Fegyelmi Jávor » ü. Bejelentések HLMW'. ^vözli a megjelent V.B. tagokat, mivel az uj V.B. először ul. -f*1’1 az i<iöi)0n’fc* m«iáallax.itasat, hogy ezentúl mikor tartsanak V.B. ülést. Határozat{minden csütörtökön reggel 7 óra.----->Au e~Jh»zzal kellene a legtöbbet foglalkoznunk, miegyház oszlopai mögül most mditja meg a támadásait. ü»uyhaz Komoly oel és kul politikai kapcsolatot tart fenn. 194t-ben nem tehettünk semmit ellenük a j> ev alatt a tapasztalatunk az, hory konoKul ellene van az egynaz minden demokratikus megnyilvánulásnak, s!" ki,altattak aboan, hogy komoly szerepet vittek az összeesküvésben stb. időst megindítottuk a harcot az Egyhazáéllen. A református ejevházban mar varrnak támogatóink.a vasárnapi pásztor levél tanúskodik erről gz igaz, hogy a pap*-, politikai beállítottsága szerint olvasta fel de legtöbb helyen a demokrácia irányvonala szerint törteint ez nrg. A tömeg amivel az egyház eddig rendelkezett nagyban megcsappant az egyházi iskolák kézbentartásával lelki befolyást tudtak gyakorolni a népre0 A lelekezeti iskolák allamositása nem szakmai kérdés, de latdük a külonsbseget az általános iskolák és az egyházi iskolák között. A pedagógusok nauy többsége a demokrácia mellé áll. A tankönyv kérdés is igen lontos, mert vagy regi alapfn, vagy könyv nélkül tanítottak az egyházi iskolák vezetői. A lelekefceti .iskolák pedagógusai, szabadságukban is korlátozva vannak. az alsó papsag elcsen kritizálja a felső papság munkáját, tehat megindulta demokrácia javára épitő az egyházi reakció részéf a,r°®Bo^° a|inka. Az egyházi iskolák allamositása kongresszus után kerül törvényjavaslat formájában a ház elé. Ligfontosabb feladatunk, mozgósítani a tömegek minden réteget es a szülői munkaközösségben való bekapcsolodas fokozását. * . , Csehszlovákiában hasonló a helyzet, de ők már ott tartanak, hogy a hitoktatás problémáját tárgyaljak. Csehszlovákiában az alsó iskolák osztályaiban csak azok nem tanulnak hittant, akik kérik ezt. A felső osztályokban csak azok tanulnak hittant, akik kérik. A vidéki elvtái'saknak segítségünkre kell lenni, egyes helvetokatf1* S blzottsáiíok átallták,* ezek vezetik az agitaciós csopor-Szücs.^vtárs: az_ agitátorokat ki kell képezni, hogy felkészülve menjenek ki az agitaciöra. az iskolákban azért nem tudunk talajra találni, mert a mi pedagógusaink nem vesznek részt a párt életben. Falujárással a*falíjárás®n^ aVas 0 ^ a a VoBo egy-egy alkalommal vegyenek részt o / o L •----------------------------------------------
