Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1956 (HU BFL XXXV.108.a/3)

1956-06-22

r i,- 4 -Tárgyalni fogják az állam és a vallás viszonyát és biztos, hogy itt

is felvetnek majd sok olyan kérdést, amelyre nekünk világos választ

kell adni es nem szabad a válaszadás alól magunkat kihúzni, Véleményem

szerint a váltót propagandisták kérdése igen nehezen oldható meg- esetleg ott ahol nagyobb az Üzem pl: Hajógyár, Láng, Elektromos -annál az üzemnél, amely rendelkezik sok és jó előadókkal. Az elmúlt

oktatási^evre rányomta bélyegért az, hogy a vezető propagandisták to- I

vabbképzesét nem ellenőriztük kellőképen és igy történhetett meg az

hogy nagyon sokan nem jártak továbbképzésre. Most már tanulhatnak a*

kerületi P.H.-ban nyugodt körülmények között. A kerületi DlSz.bizottsag nem tudja_ kollőképen átfogni a DISz oktatást. A DISz bizottság

hivatkozott különböző karneválok megrendezésére, hogy ezek lefoglalták

idejüket és az oktatás szervezésére kevesebb idejük"maradt.

% ,

Hollán et,;

Ha azt akarjuk, hogy a jövő évben az oktatás színvonala emelkedjen, akkor ezzel kapcsolatban nekünk nagy agitációt kell kifejtenünk. Eddiö a taggyűlésen foglalkoztunk vele, de lényegesen az elvtársak nem lettek meggyőzve ennek fontosságáról, A Központi Vezetőség ágit.-prop. osztályának az idén egy kicsit kevesebb tematikát kellene kiadnia, hogy jobban átvehessék majd a hallgatók. Tavaly oly sűrített volt az anyag, hogy nőin tudták tökélotosen átvenni# Szepintem ogy nagyobb anyagot kellene megtárgyalni, do azt alaposan. Persze azért az elmúlt oktatási évnek is volt eredménye, mert az üzemrészekben hallhattuk a dolgozóktól amikor egymás közöttTbeszélgettek, hogy mégis mennyit tanulnak a' szemináriumon. Az ellenőrzés kérdésé som volt megfőlelő. A kommunista neveles kérdésével nem foglalkoztunk megfelelően. Pontos volna megtanítani a propagandistákat arra, hogy a jó pedagógiai módszereket hogyan alkalmazzák. Egyetértek Gsikvári elvtárs javaslatával, hogy a propagandisták részére egy* összejövetelt tartsunk és ott kiértékeljük az eddig végzett munkájukat és a kiemelkedő propaganda vezetőket pedig ■ dicséretben részesítsük,

Kovéos et,;

Ha mérleget állítanánk fel és úgy néznénfc meg az Ágit.-Prop. osztály oktatással kapcsolatos munkáját, akkor látnánk, hogy most jó oldalra billent a mérleg. Az oktatásban a kritikus pont az volt, amikor a hallgatók elég nagyrésze lemorzsolódott és nem tudtuk őket újból beszervezni az oktatásba, A XX. Kongresszus tanulmányozása igazán csak a jövő évben fog kibontakozni. Ebből egy igen nagy vita alakul ki, ez a vita a mi számunkra igen kedvező lesz. Az oktatás terén nincs minden rendben a pártnak az elmúlt évben volt olyan határozata az oktatással kapcsolatban, hogy a dogmatizrnus elleni harcra hívta fel a tagságot és ezen a téren még sem tudtunk megfelelő eredményt elérni. Látnunk kell azt, hogy mi az oktatás terén az elkövetkezendő évben sem tudunk olyan eredményt elérni, hogy azt mondhatjuk, az oktatásnál már minden rendben van. Ha jól fogjuk meg a munkát az elkövetkezendő évben, akkor az oktatás terén lesznek jó eredményeink. A kerületi aktívák bevonásával azon kell dolgoznunk, hogy az oktatásban visszaesés ne legyen. J^rre a kerületnek is erősen fel kell készülni. Hiba volt az, hogy amikor a Bpi. Pártbizottságtól kaptunk egy magas színvonalú előadást, akkor mi azt ugyanúgy adtuk le az üzemeknek, holott egy fokkal alacsonyabban kellett volna leadnunk, igy jobban megértették volna a hallgatók. Az elmúlt években Is^és ebben az évben is - az én tapasztalatom szerint - egy másik gyengesége is volt a propaganda munkánknak, a szemináriumi' módszer alkalmazasa. Bár elismertük ennek fontosságát, de nem alkalmaztuk kellőképen. Láthatjuk ezt az iskolákban is, ha jó a pedagógus akkor a bonyolult kérdéseket is megtudja magyarázni a hallgatóknak és nekünk

5

—ii—i..■■■■■■■ .1 — ■■■ ....... ........ ■ ■■ ■«■ " ■ —1 1 ■» i i

V • ’-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:---------------------------------------------------------------------------'--------