Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.107.a/3)
1951-08-16
> • Köznevelési jelentés az 195o-51-e8 idplai év munká.jánác kiértékelésé* Az elmúlt iskolai évben a szooiáLizmus építése szükségleteinek megfelelően a kultúrforradalom kérdés* és szán belül a köznevelés kérdése még inkőbb előtérbe vonult. Bzt mutatják az országos igazgatói értekezlet határozatai, ezen belül Révai elvtárs és Darvas miniszter beszéde, Pártunk és kormányunk gyakori foglalkozása a köznevelés ügyével és döntően Pártunk II.Kongresszusán Révai elvtárs útmutatásai, zak alapján országszerte sulypontozva a feladatokat, pedagógusaink lo.ooo és ifjúságunk tömégei szálltak harcba a köznevelési munka megjavításáért. A Párt a következő területeken jelölte meg afőfeladatokat* 1. / Harc az oktatási munka lebecsülése ellen* 2. / Megjavítani az ide ólai oktatás színvonalét* 3. / “zigoru tanulmányi fegyelem és rend megteremtése. , , 4. / Megszilár itani az igazgató egyszemélyi vezetését és egyéni felelősseget. 5. / Folytatni iskolarendszerünk szakosítását* , 6. / Felemelni a köznevelés 5 éves tervét is, több tanulót beiskolázni es többet kxbocsátani • ^Vegyük sorra az eredményeket és feiiáhyo sSágokat és próbáljuk megszabni a teendőket* Eredmények* 1. / Az oktatási munka lebecsülése elleni harcban - bár kerületünkben nem voltak olyan kirívó jelenúégek, mint egyes helyeken vidéken - eredinénn yel harcoltak iskoláink. Különösen sokat tett ezen a térén a pedagógiai kiállítás, mely megismertette a látogatókkal a pedagógus munka szépségeit, nehézségeit, kezdeményezéseket - jó tapasztalatcsere is >dblt - a szülők felé pedig raegrauúatta, hogy gyermekeik gondos foglalkozás mellett A harc eredményességét mutatja, hogy kerületünkben nem v> lt leiirorzgolódás - a szülők is jobban értékelik már a ide ólai munkát, elküldik gyerekeiket az iskolába.Javult a helyzet a pedagógusok túlterheltsége terén is, jobban koncentrálták figyelmüket az iskolai oktató-nevelő munkára és nem aprózódtak szét különféle egyéb munkákban. Az igazgatók is inkább lehetőséget kaptak arra, hogy nevelési kérdésekkel foglalkozzanak és ne lepadőnagyságu kimutatásokat, statisztikákat készítsenek halomra, mint azelőtt.- Többet foglalkozott a Pártbizottság, a VB, az MNBSz és a 3HSz is az iskolai munkával, mint azelőtt, de még mindig nem eleget. 2. / Az oktatási színvonala emelése érdekében 17 pedagógus járt szaktanítói tanfolyamra, 14 vettrészt a Minisztérium által szervezett 2 éves pedagógus egyéni tanulásban, 8 pedagógus szakkör működött, ahol szakmailag képezték magukat és kicserélték tapasztalataikat; rendszeresen havonta tartottak bemutató tanításokat, a 2 tapasztalatcsere iskolában 228 esetben tettek látogatást pedagógusok - 3 megszervezett tanulószobában foglalkoztak külön is a ped. a munkásgyerekek tanulmányi színvonalának emamlesevel - Eléggé rendszeresen folytak a korrepetálások, különösen 3/4 év és év vége előtt - ^ Pártunk II*Kongresszusa tiszteletére szép felajánlások születtek meg a pedagógusok es az ifjúság észéről is. A felajánlásokat nagyrészt teljesítették is. -A P«é. elkésaú-e tették óravázlataikat. A kongresszusi héten a tanítóképző IV,osztályéban 2o db 5-os Mindez hozzájárult ahhoz, hogy évvégére általános iskoláinkban o.6-el javult a tanulmányi átlag. Nem érték el ugyan akitüzött célt, a 4-es átiúgermdményt, de Így is szép az eredmény • Évvégi átlageredmények* Általános iskolák 3.9 Testnevelési Főiskola 4«Tanitóképző 3.4 Közgazdasági gimn. 3.43 Sallay koll. 3.6 Ez azt jelenti, hogy kerületünk ifjúsága átlag jó_ tanulmányi eredményt ért el.
