Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1950 (HU BFL XXXV.107.a/3)
1950-01-13
3 -' ií mazásu, de beálitottsága jobb mint a munkás szárma zftsp, előadóké, az volna a kisebbik hiba, högy ilyen az előadó &árcfónl£»wmert orré azt mondhatjuk, logy az okt..rást olyan gárdává!J^Ek^tt megindítani amilyen volt, de a nagyobb hiba ott v *k^f!ogy vettunk irányt arra, hegy uj előadókat képezzünk tqunk^yile ^dókat akik képesek átvenni majd a polgári beállította;Jüí1 idők helyét. Tehát a felül at a az hogy kiválogassuk elv táré sakat akikbv 1 oktatási kádereket aka’unlc ‘kiképezni, természetesen a velük való előzetes megbeszélőa XXXX alapján és rendozresen fogl .Ikozni velük, hogy a kővetkező oktatási évad megindulásakor munkába állhassanak. Én azt hiszem nem mondok nagy számot de 2o-25 ilyen munkás előadót a következő oktatási évadig ki tudunk k ;pezni. Hiba volt az, higy a szeminárium vezetőkkel nem beszéltük a káder munkáról. Az oktatásfelelős és a szeminárium vetető nem értékeli .. nallgatóságot lcádor szempontból. A tervszerű kádermunkáhóz tartozik az is, hogy a kád rak ide oda dobálása megszűnjön, Egy egy osztályon belül is, ne adjunk mindig más és más reszortot egy aktivállak* És külső f unkcióban pedig ne minden hónapban más és más helyre tegyük őket. Nincsen nyilvántartva, hogy milyen funkciókba kell elvtáraakat beállítanunk, a) nélkül tervszerű káder politikát nem lehet csinálni. Kom ismerjük káder szempontból az iskola vonalút. Az után pótlás kérdése nincs megoldva. Hiányzil a párton kívüliekkel Való foglalkozás. A A ártonkivilii értelmiséggel, sztahanovistákkal, orvosokkal. A káder osztálynak és a Pártbizottságnak is kell foglalkozni a pártonkiM- -liékkel. 2X3082 liövid időn belül fel kell venni a kqp cadatott .................. a pártonkivüli körház igazgatókkal, MOM-ban a műszaki vezetőkkel, az Ál fi X2D5Któxágxxi£lx mérnökeivel. ^ Hiányos a káder munka a nők és az ifik kérdésében is. A tag és tagjelölt kérdésről mi a titkároknak u legutóbbi titkárin is beszéltünk. A titkároknak ez alkalommal is megmagyfáztuk a tag és tagjelölt felvétel célját és jelentőségét. £s erre a velsö körzet beküld egy vezetőségi ülés jegyzőkönyvet amibennfelvesznek lo tagot amiből 1 a munkás és 9,a polgád' ri számnazásu, 2H3IXÍÍSÖÍXXIXX2XM és nem cskk a származásuk polgár, de a tagjelölt idejük alatti viselkedésük sem indák arra, hogy tagnak felvegyük. ^ . r Én azt javaslom, hogy a taggyűléseken ahol tag és tagjelölt felvételt tárgyalnak a* a pártbizottsági tagok vegyenek .részt áe felszólalásaikkal vezessék tá a tagságot, hogy mit jelent ma iártunk tagjának lenni és mit kell tennie azért egy tagjeilöltnek, hogy taggá minősítsék. A szervezési osztály került szóba. Evvel kapcsolatban én azt ajómlom, hogy minden osztály nézze meg a szervezési osztály felütését és munkáját mert abból tanulhat. Ha meg figyeljük az ott dolgozó elvtársakat ugrás szerű fejlődést észlelhetünk,_ A szervezési osztályon nem csak papir szerinti ellenőrzés folyik hanem valógáb rí az üxzmekbe kijárnak és instruálják is az üzemi vezetőséget. Wieteoha elvtárs válaszol: Sípos elv társnak: Én a tömegszervezetekről vdó foglalkozásról aliaTálan XeszelXem. Külön kiemeltem az MSZT-vel való foglalkozást, ami viszony nem azt jelenti, hogy a többi tömegszerveze* teke elhanyagoljuk. Seg teni fogjuk káderekkel az ifiket is, de a gyakorlat azt mutatja, hogy sokkal jobb ha saját mag termeli ki a kádereit,-freiajLch _elvtársnőnek az oktatás együtt dolgozva a káder osz% "fallyal fog majd ’tütnT jó eredményeket felmutatni. i í o mb£s_ e 1 v t ár a nak örvendetes, hogy közigazgatási voaalon Ia káder nevelés folyik. Az általában mindenütt úgy van, hogy aho'-'7 va munkás káder kerül be ott mofcgá ba hozzák és életet öntenek f a dolgozókba. s» * i —-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.---------------------------------/
