Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1954 (HU BFL XXXV.107.a/1)
1954-03-21
■ zetéhez fordulnak, hogy n ujtsanak segítséget ebben a kérádésben. A pártaze|vezettől nagyon sok esetben azt a választ kapják, hegy bírják rá a gyermeket, hegy ne akarjon továbbtanulni. A megnera értés is gyakori.Ellenséges magatartás is megnyilvánul, az»n■« > bán ritkábban. Fő ok még a szülői: háziní ás a pedagógusok közötti ellenségeskedésnek az, hogy nem figyelmezik a gyerekeket, A sajténak többet kellene foglalkozni iskolai kérdésekkel, az üzemekben, a tömeg-szervezetekben - különösen az MNDSZ-ben - több előadást kellene tartani ezzel a kérdéssel ka; os©latban. ■ A patronálás kérdése. A kerület iskolái nincsenek előnyős helyzetben ezen a téren. Sok au iskola, kevés, az üzem és ezért t»xáb3a távolabbi . kerületek üzemeihez kénytelenek segítségért folyamodni.Ennek dacára igen szép munkát fejtett ki a Biró utcai általános iskola, altéi a Tatarozó vállalat patronál. * * Vannak iskolák, amelyek pedig igen élelmesen használják fel. a szerencsés körülményeket. Pl. Zugligeti úti, Németvölgyi úti iskola. Azonban sok helyencsaknévleges a patronáláa és a szülői munkaközösségre hárul r- mind'ep feladat. A legméatohább körülmények között azok ez iskolák vannak amelyek intézetei vannak összefüggésben és nincs náluk szülői munkaközösség. Kérj a Pártbizottságot,hogy a lelkes pedagógusok munkájához nyüjtsen • több segítséget. - Helfenatein Józsefi Ha.figyelembe vesszük. a..XII.kerület politikai é.s.gyakorlati munkáját . az eltelt idő alatt, látjuk, ho y. az nagy mértékben javult, ami a Pártváíaaztmány és a Pártbizottság munkájának eredménye,E; alatt az idő alatt igyekezett a PB, és a PV. minden segítséget megadni az üzemi — , kox’házi stb. alapszervek munkájához , hogy elősegítsék a kormány és a • párthatározatok végrehajtását.Ezt bizonyítja Komócsin olvtárs által már említett vál sztási munka, a békekölcsönjegyzések eredménye stb. • A Fogaskerekű Vasút alapszervének munkáját végig a kolektiv vezetés hiánya jellemez te. ^zér t C is felelős, hogy nem követelt meg a v.ezetőság tagjaitól a kollektív murikát. Ez súlyos hiba volt. Elszakadás jelentett a tömegektől.Az uj veze,tőségválasztás után ezt eredményesebb munkával ite gyekezfak helyrehozni."“zen a területen már értek el szép eredményeket.A kongresszusi verseny tarén -a felső vezetékes valamennyi tagja - egy kivételével - elérte a sztahanoviata szintet.Ezen a területen késé 6 hónai óta nincs, nincs igazolatlan hiányzás sem. A hiány©spágokhoz tartozik a szakszervezet munkája.A szakszervezet nem igen tudja, segíteni az lapszerv munkáját. ■ u ker.PV, és PB, is hiányos munkát végzett# kisebb lé számú intézmények kel nem sokat foglalkoztak, azok problémáit- nem ismerték és nem igen orvosol'ták.Náluk probléma volt például az, ho y szakazerva'zetileg a II* kerülőben lévő Szépilenai pályaudvarhoz ta toznak, pártszervezetül eg pedig a XII.kerülethez. Ez nagyon helytelen és nem biztosítja a párt és a kormányprogram végrehajtását. A másik hiányosság, hogy a kerületi PV,la PB, tagjai nem ismerik az üzem sajátosságait, mert x emélyesen nerc keresték azokkal a kapcslatot, Egyetlen egyszer sem fordult elő, hogy •Komócsin,Velkei, vagy Gergely elvtársak lementek volna hozzájuk és megismerték volna őket. Nemcsak a nagyobb intézményeket kell ellenőrizni hanem Valamennyit. Hiányosság volt a PB. instruktoroknak a munkájában is A vezetőségválaaztások előtt 5 hónapig nem volt instruktora az alapszernek. A ker.Pli, munkáját kapkodás jellemzi az egyes kiértesítésekkel kapcsolatban. Hiányosság az is,hogy dacára annak, hogy vannak szép számmal olyan elvtársak, akik elvégezték a három hónapos pártiskolát, azo-kel az elv! társakkal a PB. iskola után nem foglalkozott. Ezt ő mgán io gsapasz ;alta. A közel jövőben többet kall ezzel a kérdéssel foglalkozni és ezt a mun - kát is megjavítani a kerület káderpolitikájában. Aki elvégzi a párt* C *_____________________________ y 0 _ -------------------------------------------------------— I I iy- ' “5“
